Проект учениц 7 «в» класса 7 «в» класса Михеевой Марии и Зобниной Александры Руководитель Шалагина Л.И. - презентация_

Содержание

Слайд 2

Цель: Понять значимость завтрака в повседневной жизни.

Методы исследования:
Выяснить: что такое завтрак, из

Цель: Понять значимость завтрака в повседневной жизни. Методы исследования: Выяснить: что такое
чего он должен состоять.
Опрос учащихся 6-7 классов.
Статистические данные по болезням детей, органов пищеварения.
Собеседование с работниками школьной столовой.

Слайд 3

Завтрак — первый дневной приём пищи, утренняя еда.
Ученые пришли к выводу: дети,

Завтрак — первый дневной приём пищи, утренняя еда. Ученые пришли к выводу:
которые получают полноценный завтрак, лучше развиваются, более успешны в учебе, у них реже встречаются угнетенные состояния, приступы беспокойства и гиперактивность.

Что такое завтрак?

Слайд 4

Что же нужно есть на завтрак?

Что же нужно есть на завтрак?

Слайд 5

Завтрак должен состоять:

Завтрак должен состоять:

Слайд 6

Вы всегда завтракаете?
Всегда
Не всегда
Не завтракаю

Вы всегда завтракаете? Всегда Не всегда Не завтракаю

Слайд 7

2. Как вы считаете:

Завтрак необходим
Завтрак не нужен

2. Как вы считаете: Завтрак необходим Завтрак не нужен

Слайд 8

3.Что вы едите на завтрак?

Каша и молочные продукты
Овощи и фрукты
Яйца и белковые

3.Что вы едите на завтрак? Каша и молочные продукты Овощи и фрукты
продукты
Бутерброды или сладкое с чаем
Другое

Слайд 9

4. Сколько вы тратите времени на завтрак?

0 мин
5-10 мин
10-20 мин
Более20 мин

4. Сколько вы тратите времени на завтрак? 0 мин 5-10 мин 10-20 мин Более20 мин

Слайд 10

5. Как часто меняется рацион на завтрак?

2-3 раза в неделю
Каждый день
3. Не

5. Как часто меняется рацион на завтрак? 2-3 раза в неделю Каждый день 3. Не меняется
меняется

Слайд 11

А ВЕДЬ ЗАВТРАК НЕОБХОДИМ!

Причинами возникновения острых и хронических заболеваний желудка и кишечника

А ВЕДЬ ЗАВТРАК НЕОБХОДИМ! Причинами возникновения острых и хронических заболеваний желудка и
чаще всего являются нарушения режима питания, употребление недоброкачественной и трудноперевариваемой пищи, переедание и недостаточного прожевывания, злоупотребление острыми блюдами, еда всухомятку, а также однообразное неполноценное питание.

Слайд 12

Длительные перерывы в еде повышают аппетит, который сопровождаем с выделением желудочного сока

Длительные перерывы в еде повышают аппетит, который сопровождаем с выделением желудочного сока
до поступления пищи в желудок. Выделяющий желудочный сок, взаимодействуя не с пищей, а со слизистой оболочкой пустого желудка, вызывает ее раздражение, которое приводит к развитию острых воспалительных процессов, переходящих в хронические.

Слайд 13

Статистические данные
по болезням детей за 2010г.

Статистические данные по болезням детей за 2010г.

Слайд 14

Заведующая столовой в школе №63 – Татьяна Петровна сообщила, что дети в

Заведующая столовой в школе №63 – Татьяна Петровна сообщила, что дети в
возрасте 11 – 14 лет практически не берут горячие блюда: первое и второе, а в основном покупают сухую еду: булочки, печенье, шоколадки или вообще не питаются в школьной столовой.
Имя файла: Проект-учениц-7-«в»-класса-7-«в»-класса-Михеевой-Марии-и-Зобниной-Александры-Руководитель-Шалагина-Л.И.---презентация_.pptx
Количество просмотров: 1414
Количество скачиваний: 5