Содержание
- 2. Одни говорят: «Мы живем для того, чтобы есть». Другие говорят : «Мы едим для того, чтобы
- 3. « Мы живём не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить» Сократ (древнегреческий
- 4. Тема урока: Здоровое питание Цель урока: Познакомить учащихся с принципами физиологии питания, научить составлять меню завтрака
- 5. В среднем за 70 лет жизни человек съедает: 7 000 кг хлеба, 300 кг соли, 2
- 6. Пища - это основной источник существования человека. Пища - это основной источник здоровья, силы, бодрости, красоты
- 8. ПРОДУКТЫ Продукты растительного происхождения Продукты животного происхождения
- 9. Белки Жиры Углеводы П И Щ Е В Ы Е В Е Щ Е С Т
- 10. Вода Минеральные вещества Витамины
- 11. Белки Белки – основа жизни. Они обеспечивают рост организма, формирование всех органов и систем. Они необходимы
- 12. Жиры – это резервы энергии нашего организма. Они находятся во всех тканях или накапливаются в некоторых
- 13. Углеводы – главный источник энергии для организма. В пищевых продуктах углеводы находятся в виде сложных химических
- 14. 70 % организма человека Усвоение пищевых веществ происходит только в водной среде Входит в состав всех
- 15. Минеральные вещества
- 16. Витамины
- 17. Физкультминутка
- 18. Принципы рационального питания
- 19. 1. Соблюдай режим питания. Режим питания школьников при обучении в первую. 7.30 - 8.00 Завтрак дома
- 20. 2. Пища должна быть разнообразной.
- 21. 3. Надо быть умеренным в еде.
- 22. - Пища должна быть вкусной, умеренно горячей, небольшого объема, иметь приятный внешний вид, вызывать аппетит. Правила
- 23. Рефлексия
- 24. Белки содержатся в следующих продуктах Мясные продукты Рыба Молочные продукты
- 25. Какими по свойствам бывают жиры? Твердые (сливочное масло) Жидкие (растительные масла)
- 26. За счет каких питательных веществ организм человека получает энергию? Углеводы и жиры
- 27. Какая группа витаминов укрепляет иммунитет? Группа витамина С
- 28. Суточная норма потребления воды для человека 2 – 2,5 литра
- 29. Человеку нужно есть Чтобы встать и чтобы сесть. Чтобы прыгать, кувыркаться, Песни петь, дружить, смеяться, Чтоб
- 31. Скачать презентацию




























Повязка чепец, техника наложения
Специальность 31.02.03. Лабораторная диагностика. Квалификация – медицинский лабораторный техник
Archie Cochrane
Лекарственная аллергия. Токсикоаллергические заболевания (синдром Лайелла, синдром Стивенса-Джонса)
Анатомо-морфологическое строение ВНС
Пищевая и биологическая ценность основных групп пищевых продуктов (зерновые, молочные продукты, овощи)
Бронхиальная астма (БА)
Имплантация. История и определение, виды имплантатов в МД, их особенности, подготовка и процесс установки
Минеральный состав слюны в аспекте формирования твердых тканей зуба
Головная боль, ее симптомы и лечение
Особенности синдрома нервной анорексии при шизофрении
Внезапная смерть в спорте
Медицинская антропология: понятие и направления
Столбняк. Признаки столбняка
механическая травма
Возрастная анатомия, физиология и гигиена. Закономерности роста и развития детского организма
Гипотрофия. Сестринский процесс при гипотрофии
Оценка состояния сознание при воспалении челюстно-лицевой области
Porazhenia_polosti_rta_pri_sistemnykh_zabolevaniakh_i_narusheniakh_obmennykh_protsessov
Медицинские пластыри
Основы медицинского массажа. Основные и вспомогательные приемы массажа. Тема 6
Антибактериальные препараты. Карбапенемы
Медицина мамандықтары
Первая помощь при отравлениях
Направление работы кадрового резерва: Здравоохранение
Уретероуретероанастомоз
Пищевые отравления
Инфекционные заболевания. Понятие об эпидемиологическом процессе. Профилактические мероприятия. Иммунопрофилактика