Аттестационная работа: Школьный кружок В мире кукол, как форма проектной деятельности

БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 70» расположена в Октябрьском административном округе по адресу:
644546, мкр.Осташково, ул.Ноябрьская, 15
Школа основана в 1988 году и насчитывает порядка 565 учеников.
Школа осуществляет 3 уровня образования:
I уровень: НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
II уровень: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
III уровень: СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Проектная деятельность как особая форма работы с учащимися наиболее востребована в современной образовательной системе.
При этом важное значение имеет организация проектной деятельности младших школьников, которая реализуется в процессе создания творческих работ. Процесс выполнения проекта, помимо работы руками, предполагает восприятие предмета или его изображения зрением, осязанием, двигательными ощущениями; анализ и синтез; поиск вариантов достижения цели; определение последовательности выполнения действий; сравнение результатов работы с оригиналом или замыслом; их корректировку.
Занятия проектной деятельностью вырабатывают такие волевые качества, как терпение и настойчивость, последовательность и энергичность в достижении цели, аккуратность и тщательность в исполнении работы.
.
Актуальность программы

Кукольный театр - одно из самых любимых зрелищ детей. Он привлекает детей своей яркостью, красочностью, динамикой. Программа данного курса имеет несколько разделов, каждый из которых предполагает проектную деятельность, направленную на изготовление кукол и декораций для школьного кукольного театра в технике оригами, аппликации из бумаги и картона, так как этот материал более доступен детям этого школьного возраста.
Работы носят различный характер: работа по шаблону-образцу, представленного в виде рисунка, схемы, чертежа, выполнение работы по собственному замыслу, выполнение работы по заданному учителем условию.
Кукольный театр доставляет детям удовольствие и приносит много радости.

Цель и задачи работы
-реализация творческого потенциала личности младшего школьника;
- знакомство учащихся с основами кукольной театрализации (театральная игра и актёрское мастерство, приёмы кукловождения, сценическое движение, сценическая речь, музыкальное оформление пьесы, декорации, история кукольного театра);
- систематическое и целенаправленное развитие зрительного восприятия, пространственного мышления, фантазии, речи детей;
- обогащение эмоционально-образной сферы школьников;
формирование нравственных качеств, гуманистической личностной позиции, позитивного и оптимистического отношения к жизни;
- развитие коммуникативной культуры детей.

Психолого-педагогические принципы
В основу программ внеурочной деятельности положены следующие принципы:
- Непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом;
- Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности;
- Единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования;
- Системная организация управления учебно-воспитательным процессом.

Методы обучения:
Программа предусматривает:
-театральную игру
ритмопластику
культуру и технику речи,
основы театральной культуры
основы работы с куклами
работу над спектаклем.

Формы работы:
Индивидуальная самостоятельная форма работы, позволяющая осуществить индивидуальный подход к ребёнку на учебных занятиях.
Групповая форма: учебные занятия, массовые мероприятия.
Коллективная, которая учит сотворчеству, позволяет развивать в детях чувство ответственности, сопереживания, подчиняя свои интересы общей цели, помогает повысить их самооценку (совместная деятельность на учебных занятиях, массовых мероприятиях).
Парная, предполагающая совместное творчество ученика и педагога, что способствует формированию доверительных отношений между взрослым и ребёнком.

Приемы активизации
творческой деятельности:
- создание ситуации успеха в обучении;
- решение проблемных ситуаций;

Планируемые результаты освоения программы
В результате реализации программы у обучающихся будут
сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.
Личностные УУД:
Формирование мотива, реализующего социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Формирование установки на здоровый образ жизни.
Познавательные УУД: умение устанавливать причинно-следственные связи, ориентироваться на разнообразие способов решения задач. Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения творческих заданий ,умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
Коммуникативные УУД: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами и условиями коммуникации; слушать и понимать речь других людей, договариваться и приходить к общему мнению, интегрироваться в группу сверстников и продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

К концу обучения в кукольном театре учащиеся будут знать:
-Сценой в кукольном театре, является ширма.
-Понятия «театр», «режиссер», «художник-декоратор», «бутафор», «актер».
Ученики будут уметь:
-Делать артикуляционную гимнастику с помощью учителя.
-Правильно одевать на руку куклу.
-Управлять правильно куклой и говорить за нее, спрятавшись за ширму.

Организация процесса обучения
Кружок посещаютвсе желающие с 8 летнего возраста, имеющие склонности к этому виду искусства. Занятия начинаются с 20 сентября и заканчиваются 10 мая. Постигать данное искусство обучающиеся будут постепенно: изучат историю, овладеют навыком работы с куклой, умением самостоятельно изготавливать куклы и бутафорию, а потом приступят к работе над выбранной пьесой. При распределении занятий учитывается уровень подготовки и возраст обучающихся, используются индивидуальные формы работы. Одним из важных моментов и условий плодотворной работы кружка является подведение итогов: выступления перед зрителями - родителями, одноклассниками, участие в городских и районных фестивалях.