Содержание
- 2. «Назови картинки, которые логически связаны с картинкой в центре. Назови лишнюю картинку и щелкни по ней.
- 3. На цветочной поляне летает веселая божья коровка. Она предлагает тебе поиграть с ней и поучиться правильно
- 4. Назови то, что может лежать в мешке с подарками. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку,
- 5. Назови то, что нужно школьникам. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 6. Назови то, что может шить швея. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 7. Назови то, что может поливать девочка. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 8. Назови то, что может варить повар. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 9. Назови то, что может быть в продуктовом магазине. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни
- 10. Назови то, что может висеть в платяном шкафу. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни
- 11. Назови тех, кто может жить в зоопарке. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по
- 12. Назови то, чем могут играть дети. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 13. Назови то, что нужно для рисования. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 14. Назови то, что может быть в городе. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по
- 15. Назови только насекомых. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 16. Назови то, что может быть в лесу. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по
- 17. Назови то, что можно есть. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 18. Назови то, что растет в огороде. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 19. Назови то, что может расти в саду. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по
- 20. Назови то, что может быть в этом помещении. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни
- 21. МОЛОДЕЦ!
- 23. Скачать презентацию




















Артикуляционная фонетика
В гостях у гигиены. Выставка книг для детей
Планирование и прогнозирование
Учимся писать цифры
Разработка и внедрение программ воспитания как задача развития региональной системы дошкольного образования
Народный фольклор как средство поддержки самостоятельности и инициативности детей дошкольного возраста
Какие бывают профессии?
Добродетель и порок
Совместная работа логопеда и воспитателя под вопрос развития речи ребёнка, как один важнейших компонентов в структуре готовности
Три основные краски. Цветочная поляна
Решётки набережных Петербурга. Изготовление решетки из бумаги
Олимпиада Дорога к свету
Социально-педагогический проект работы с трудными подростками
Конкурс Класс года. Визитная карточка 2 класса. Гимназия при главе муниципального района “Сосногорск”
Впереди, сзади. Занятие с дошкольниками по сказке Репка
Диагностика воспитанности
Викторина по теме: Рассказы-загадки про зверей и птиц
Использование цифровых инструментов в методическом сопровождении образовательного процесса ДОО
Забавные приключения в деревне Простоквашино
Введение в ОДНК НР
Муляж видеокамеры
Звуки и буква Л
Каналы восприятия
6 класс - школьная жизнь
Редактирование текстов
Поддержка детской инициативы через использование сенсорного тренинга на логопедических занятиях
Использование метода кинезиологии в работе с детьми дошкольного возраста в старшей логопедической группе
Учебный год 2022 с Марусей