Профессиональное мастерство педагога как условие достижения современного качества образования

Мастерство – уровень овладения своей специальностью.
Профессиональное мастерство – процесс овладения человеком профессиональными знаниями, умениями и навыками, формирования его личности, интересов, нравственных ценностей и идеалов.
Профессиональное становление – процесс формирования отношения к профессии, степень эмоциально-личностной вовлечённости в неё, накопление опыта практической деятельности, формирование профессиональной компетентности.
Профессиональная компетентность - профессиональная обученность, умелость и воспитанность, адекватная самооценка.

Средства повышения педагогической компетенции
Курсы повышения квалификации.
Распространение опыта.
Участие в семинарах, вебинарах, конференциях.
Самообразование.
Работа в методических объединениях, творческих группах.
Исследовательская и инновационная деятельность, овладение новыми методиками (самоусовершенствование).
Конкурсы профессионального мастерства.

Конкурс профессионального
мастерства
- это средство повышения уровня педагогической компетентности педагогов, публичная, открытая, общественно значимая форма повышения квалификации.

Цель и задачи конкурсов профессионального мастерства
Цель - повышение престижа и статуса педагога в обществе, выявление и изучение новых направлений теории и практики управления в области образования, поддержка инновационных разработок и технологий, способствующих развитию системы образования и оказывающих эффективное влияние на процесс обучения и воспитания.

Задачи:
Выявление талантливых педагогов, реализующих в своей педагогической деятельности инновационные формы и методы.
Стимулирование профессионального роста педагогов.
Пропаганда передового педагогического опыта.
Мотивация педагогов на творческую деятельность.
Распространение успешного опыта педагогической деятельности педагогов в системе дополнительного образования.
Создание банка инновационных разработок.

Этапы подготовки и участия
в конкурсных мероприятиях
1. Этап вхождения в конкурс.
2. Этап собственно конкурсный.
3. Постконкурсный этап.

Этап вхождения в конкурс
(подготовка к конкурсу)
Умение выявить из собственного педагогического опыта наиболее ценные компоненты с точки зрения инновационности, целесообразности, технологичности.
Умение предвидеть результат деятельности, возможные отклонения и нежелательные явления.
Умение пользоваться современными информационно-поисковыми технологиями.
Умение пользоваться различными графическими редакторами для создания презентационных конкурсных материалов.

Конкурсный этап
(презентация опыта, открытый урок, выступление)
Владение навыками публичного выступления: владеть логикой выступления; продумать приёмы удержания внимания аудитории, выражать мысль с помощью графиков, схем, диаграмм, рисунков; своевременно диагностировать характер и уровень усвоения представляемого материала и в случае необходимости перестраивать план и ход его изложения;
Умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействия с учащимися;
Умение создать комфортный микроклимат;
Владение (применение) различными методами оценивания;
Владение навыками саморегуляции и управления своим эмоциональным состоянием

Постконкурсный этап
Критическая оценка результатов деятельности.
Умение видеть перспективы.
Готовность к самоизменению на основе диагностики и самодиагностики.
Готовность к проявлению личной инициативы и дальнейшему профессиональному росту.

Конкурсы муниципального уровня
Районный конкурс открытых уроков «Современный урок. ИКТ-компетентность учителя» с использованием платформы «МЭО» («Мобильное электронное образование»).
Районный конкурс «Лучший учебный кабинет».
Районная Методическая панорама.
Районный конкурс «Молодой педагог».

Конкурсы областного уровня
Областной Форум педагогических идей и инновационных практик (ГАОУ ДПО «ЛОИРО»);
Областной Интернет-конкурс методической продукции организаций дополнительного образования детей Ленинградской области (ГАОУ ДПО «ЛОИРО»;
Региональный конкурс на выявление лучших разноуровневых дополнительных общеразвивающих программ (РМЦ)

Конкурсы всероссийского уровня
«За нравственный подвиг учителя»
«Сердце отдаю детям»

Положительные стороны
Общение.
Самоанализ.
Экспертная оценка.
Самореализация.
Обучение.
Профессиональный рост.
Призы.

Советы будущим конкурсантам
Не жалейте о принятом решении участвовать в профессиональном конкурсе.
Важно не просто поучаствовать, потому что некому или попросили. Важно иметь большое желание, стремление к победе, результату.
Старайтесь познакомиться с конкурентами и подружиться с ними.
Обязательно посещайте семинары, которые проводят организаторы конкурса.
Внимательно читайте критерии оценок конкурсных испытаний. Используя эти критерии, оцените себя сами.
При проведении пробного урока, мастер-класса проведите видеосъемку. Посмотреть на себя со стороны всегда полезно.
Приглашайте на конкурсные испытания группу поддержки.
Не стесняйтесь консультироваться, но при этом, если чувствуете, что «не Ваше», нет четкого понимания того, что Вам советуют, – не принимайте совет во внимание, даже если он исходит от очень авторитетного консультанта. Ищите свой путь!
Участвуйте во всех конкурсных мероприятиях: следите за выступлениями других конкурсантов, анализируйте их ошибки и достижения, учитывайте в своем опыте.
Радуйтесь успехам других!

Как создать визитную карточку?
Общая информация.
Профессиональная информация.
Информация о реализуемой программе.
Ваше профессиональное кредо.
Ваша миссия, как педагога.
Ваши профессиональные принципы.
Профессиональные педагогические компетенции, которыми Вы обладаете.
Ваши достижения в профессиональной деятельности.
Наиболее значимые достижения Ваших воспитанников.
Ваши интересы, увлечения, хобби.
Где можно найти информацию о Вашей профессиональной деятельности?