Уголок развития речи в детском саду

Овладение устной речью является важным процессом в становлении личностных качеств ребёнка. Пополняется активный словарь дошкольника, развивается умение задавать вопросы, формулировать мысли и делать выводы. Формирование и совершенствование речевых навыков осуществляется одновременно с развитием мыслительных и психоэмоциональных способностей.
Речь — инструмент в исследовательской и творческой деятельности, возможность общения со сверстниками и взрослыми.
АКТУАЛЬНОСТЬ

ЗНАЧЕНИЕ УГОЛКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
ФГОС ДО выделяет ОО «Речевое развитие» и выдвигает требования к работе воспитателя в этой направленности. Помимо разработки и проведения речевых занятий, перед нами поставлена задача в организации предметно-пространственной среды в группе. С целью развития речевых умений воспитанников всех возрастов оформляются несколько уголков — книжный, театрализованный и речевой.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ
Речевой уголок предполагает проведение индивидуальных занятий и является одним из центров самостоятельной деятельности детей.
Цель создания уголка речевого развития — оптимальная организация развивающей среды для совершенствования речевых способностей воспитанников.

ЗАДАЧИ

Уголок должен быть достаточно освещён, находится в тихом месте рядом с книжным, театрализованным и сенсорного развития уголками.
Содержание пособий должно соответствовать возрастным особенностям детей.
Наличие одушевлённого персонажа — куклы или игрушки. Персонаж-хозяин уголка побуждает детей к речевой деятельности: рассказывает забавные истории, приглашает к игре, задаёт вопросы.
Уголок оформляется в одном стиле с зонами художественного чтения и театральной деятельности. Это эстетичное место занятий привлекает яркими красками, интересными предметами: репродукции на стене, фигурки на полке.
Безопасность.
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

В первых младших и вторых младших группах уголок речевого развития включает в себя зону сенсорики — место для развития мелкой моторики. Это столик/зона с развивающими играми: пирамидки, сортер, игрушки с кнопками, мешочки для с семенами и камешками.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО УГОЛКА
в младших группах

В уголке можно разместить коврик с пищалками, резиночками, пуговицами, лентами, липучками. На сенсорном коврике обычно изображается сюжет знакомой детям сказки или изображения природных объектов, животных.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО УГОЛКА
в младших группах

Последние годы в качестве оборудования для развития сенсорики популярны бизиборды, которые можно сделать своими руками.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО УГОЛКА
в младших группах

Для всех возрастных групп в уголке должны быть представлены предметы и игровые наборы для развития речевого дыхания. Для этих целей используется бросовый материал и простые игрушки: пластиковые трубочки и стаканчики, мячики для пинг-понга, ватные шарики, султанчики и вертушки, флажки, воздушные шарики.
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ
своими руками

Для стимулирования речевого творчества детей в уголке оформляется зона с ширмой, декорациями и разными видами театра.
ТЕАТРАЛЬНАЯ ЗОНА
своими руками

В речевом уголке групп старшего возраста оформляется место для настольно-печатных игр. Подборка составляется из игр с буквами и словами: «Занимательная азбука», «Азбука-лото», «Калейдоскоп букв», «Составь слово», «Кто где живёт».
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО УГОЛКА
в старших группах