Презентации, доклады, проекты по педагогике

«Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь» Гиппократ

Жалпы мәліметтер Общие сведения Педагогикалық қызмет нәтижелері Результаты педагогической деятельности Білім алушылардың білім сапасы және жетістіктері Качество знаний и достижения обучающихся Внеурочная деятельность Мазмұны Содержание Оглавление Общие сведения Трудовой стаж: Дата рождения: Образование: Педагогический стаж: Стаж работы в данном колледже: Валиахметова Надежда Николаевна Удостоверение личности Диплом о высшем образовании Награды 03 сентября 1985 г. Высшее. «Костанайский государственный университет» им. А. Байтурсынова 2003-2008 г.г., специальность «Прикладная математика», квалификация: математик, системный программист 6 лет 3 года 3 года

На рисунке приведён график зависимости проекции скорости тела υx от времени t. Определите проекцию ускорения этого тела в интервале времени от 0 до 15 c.   При прямолинейном движении зависимость координаты тела x от времени t имеет вид: х=3+4t+2t2  Чему равна скорость тела в момент времени t = 2 c при таком движении? Чему равна проекция импульса тела массой 5 кг?    

Подходы к решению проблемы взаимосвязи обучения и развития 1. Ж.Пиаже обучение следует за развитием, несколько отставая от него 2. Бихевиоризм обучение и развитие должны идти параллельно 3. Л.С. Выготский обучение должно идти впереди развития, опережать его и вести за собой, создавая зону ближайшего развития. Зона ближайшего развития Разница между тем, что ребенок может вместе со взрослым, и тем, что доступно ему в самостоятельной деятельности, образует зону ближайшего развития. Величина зоны ближайшего развития – показатель обучаемости ребенка, «запас развития», который он имеет в настоящее время.

ЭТАП ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА На этом этапе дети проводят экскурсию для второго класса по своей части общей выставки «Приемы счета от первобытности до современности».

Долг — внутренне принимаемое добровольное обязательство, которое связывает человека с людьми, с обществом. Долг. Происхождение долга

ОДУВАНЧИКИ КУКУРУЗА

«Цветок для мамы» Сделаем цветок мы сами , И подарим его маме! Инструменты и материалы карандаш ножницы клей шампур бамбуковый Красный лист А4 (для цветка) Желтый квадрат 9Х9см ( для сердцевины цветка) Зелёный лист ( для стебля и листьев)

Мөстәкыйль сүз төркеме Эшне,хәрәкәтне процесс рәвешендә белдерә. Сораулары: Нишли? Нишләде? Нишләгән? Нишләр? Нишләячәк?

Организация свободного времени учащихся Мы знаем – время растяжимо. Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его… Н. Заболоцкий

Возможно, самое лучшее, самое совершенное и радостное, что есть в жизни - это свободное движение под музыку И научиться этому можно у ребенка… А.И. Буренина Ритмопластика – система физических упражнений для всестороннего гармонического развития тела. Это один из видов спорта, способствующий раскрытию и реализации внутреннего потенциала, его творческих способностей.

Одежда древних людей Наша одежда

С каждым днем все холоднее, Греет солнце все слабее, Всюду снег, как бахрома, — Значит, к нам пришла... (зима) Вот идет какой-то дед, В шубу теплую одет. На плече его – мешок, В бороде его – снежок. С дедушкой Морозом рядом, Блещет праздничным нарядом. Из снежинок курточка, Это кто? …

Если вы хотите маску разную с двух сторон ,то вяжем 2 детали разного цвета. После того как свяжем 2 детали, берем и соединяем их. После того как соединим 2 детали украшаем маску любым декором. Я украсила ее оленем и елочкой ,так как я делаю ее в новогоднем стиле.

Цели урока: - закрепить понятие массы и единиц ее измерения - отработать навыки работы с весами научиться применять знания на практике Основные понятия темы: Основные понятия темы: Весы Масса тела Взвешивание

Каким должен быть первый учитель? Мнение современной мамы (ufamama.ru) Помните ли вы свою первую учительницу? Я - очень хорошо. Валентина Анатольевна - безупречные локоны, тихий красивый голос, бледно-сиреневый вязаный костюм, мягкое «д» в слове «дверь» и всегда добрые глаза. Все мы, такие разные, любили ее и до сих пор навещаем, спустя почти 30 лет. В следующем году в школу пойдет уже мой сын, и когда я задаю себе вопрос «какого учителя я бы хотела своему ребёнку?», то в ответ вижу вот этот самый образ Валентины Анатольевны, скроенный из добра, тепла, терпения и нежности взгляда. Конечно, как и все современные родители, я в курсе, что за 30 лет мир круто изменился. Я желаю сыну школьных успехов, но уверена, что главная задача первого учителя - в другом.

1. Базовый модуль “Особенности академической самостоятельности в организациях ТиППО” При представлении результатов обучения по данному модулю вам необходимо тезизно ответить на вопрос: Чему способствовало освоение материалов по данному модулю, что для вас было значимым, что бы вы выделили главным в данном модуле. Какие задания выполненные в рамках данного модуля были ключевыми при формировании практических умений в организации учебного процесса по академической самостоятельности. ВАЖНО! Продемонстрировать понимание отличительных особенностей кредитно-модульной системы обучения, типовых учебных планов и программ, разработанных с учетом принципов кредитно-модульной системы обучения, ориентированных на результат 2. Профессиональный модуль “Разработка образовательной программы с учетом академической самостоятельности в организациях ТиППО” Результат обучения: 1. проект образовательной программы Необходимо раскрыть первый результат обучения через - указание основных источников разработки образовательной программы по специальности, квалификациям ( ГОСО ТиПО, модель Приложение 1; отраслевая рамка квалификаций, профессиональный стандарт по вашей отрасли, стандарт W S K, другие отраслевые документы, стандарты предприятий и т.п.) (стр.38-39 УМК слушателя); представление функциональной карты квалификации и ее проекции на рабочий учебный план (стр.49 УМК слушателя) представление рабочего учебного плана (допустимо фрагмента) 2. SWOT-анализ возможностей внедрения академической самостоятельности в колледже

На каких носителях можно хранить закодированную информацию? на песке на бумаге на снегу на лазерном диске на флэш – карте в электронной книге в памяти компьютера В каком виде хранится информация в книгах? В памяти компьютера?

Проблема: во время прогулки дети увидели муравьев. В ходе беседы выяснилось, что они очень мало знают о муравьях. Считают, что от этих насекомых нет никакой пользы. Таким образом, возникли вопросы: «Нужны ли муравьи?», « Пользу или вред они приносят?». Актуальность: дети в дошкольном возрасте имеют ограниченные представления о насекомых, их видах, характеристиках. Также им мало известно, какую пользу шестиногие малыши приносят человеку и природе. Часто эти представления не соответствуют действительности. Самостоятельно дошкольник еще не может найти ответы на все интересующие его вопросы. Проект «Не обижайте муравья!» поможет расширить знания детей об удивительном мире муравьев и создать условия для поисковой деятельности, развитию личности ребенка, его познавательных и творческих способностей. Цели: формирование представлений о жизни насекомых; создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта. Задачи: углубить и систематизировать знания и представления о муравьях; формировать познавательный интерес, мышление, творчество, навыки исследовательской деятельности; развивать речь детей, активизировать словарный запас; воспитывать любознательность, интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое; воспитывать у детей коммуникативные качества: умение договариваться, работать в подгруппах, помогать друг другу, делиться находками, коллективизм.

Игра – это… Результаты анкетирования