Презентации, доклады, проекты по педагогике

Литература Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. Учебник «Педагогика» (любого автора) Что такое «наука» ? Научное исследование. Педагогическая наука.

Обоснование возникшей проблемы и потребности. Определение конкретной задачи и ее формулировка. Выявление основных требований к изделиям. Разработка идей, вариантов. Анализ идей и выбор лучшего варианта. Выбор материалов. Выбор инструментов, приспособлений, оборудования. Последовательность изготовления изделий. Техника безопасности. Экономическое обоснование. Обоснование возникшей проблемы и потребности. Я решил сделать своими руками” Стул “ и помог любимой школе в оформлении кабинета технологии для девочек. Стул выполнен из дерева ,а декорировал его в технике лакирования.

Учебная литература Основная учебная литература 1. Савельев, Д.А. Мастер-класс для вожатых: пособие для педагогов до-полнительного образования / Д.А. Савельев. – М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2015. – 128 с. : ил. ISBN 978-5-691-02154-1 ; То же [Электрон-ный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429762Д 2. Слизкова, Е. В. Педагогика дополнительного образования. Методика работы вожатого : учебное пособие для академического бакалавриата / Е. В. Слизкова, И. И. Дереча. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 149 с. — (Образовательный процесс). — ISBN 978-5-534-06468-1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://www.biblio-online.ru/book/pedagogika-dopolnitelnogo-obrazovaniya-metodika-raboty-vozhatogo-438726 Дополнительная учебная литература 1. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Организация летнего отдыха детей и подрост-ков: учебное пособие для прикладного бакалавриата / М. Е. Вайндорф-Сысоева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 166 с. — (Университеты России). — ISBN 978-5-534-06307-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://www.biblio-online.ru/book/organizaciya-letnego-otdyha-detey-i-podrostkov-436488 2. Материалы для работы вожатого в детском оздоровительном лагере : учебное пособие / Министерство спорта Российской Федерации, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, Кафедра педаго-гики ; сост. О.М. Чусовитина. - Омск : Издательство СибГУФК, 2015. - 151 с. : табл. - Библиогр.: с. 97. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=459410

I тур Имя известного египетского фараона, ведущего длительную войну в Азии: а) Кир б) Тутмас в) Хеопс Назвать автора поэмы«Одиссея» а) Платон б) Аристофан в) Гомер

Инструкция: 3 слайд – выбрать звезду для перехода на слайд На выбранном слайде следовать задачам После правильного составления слова (на слух), педагог проверяет правильность ответа (клик на картинки) - переход к следующему слайду - назад к слайду с выбором звезды (3 слайд) Задачи: Назови картинки; Определи 1-ые звуки; Дай характеристику этим звукам; Составь слово (на слух). 1 2 3 9 5 6 7 8 4 1 10 Завершить показ

Ребята! Помогите мне прочитать слова. Для этого нужно выбрать правильную гласную букву. В конце вас ждет подарок: картинка-пазл! Помочь м к а ы у

«Лучшая игрушка – это кучка песка» Карл Юнг История метода

Подвижная игра «Ветер и листья». По сигналу «Ветер!» - дети бегают по площадке в разных направлениях, помахивая листочками («ветер кружит в воздухе осенние листья»). По сигналу «Нет ветра!» - приседают («листья упали на землю») (1,5-2 мин). Бегать, не наталкиваясь, уступать дорогу друг другу; действовать по сигналу. Подвижная игра «Осенний букет» Дети стоят по кругу, в центре-листья. Под музыку дети движутся по кругу. Музыка прекращается, каждый ребёнок выбирает себе листок. Дети с листьями одного дерева составляют осенний букет, проговаривая с какого дерева листья. Далее дети кладут листья в круг и игра начинается заново

Одним из важнейших показателей речевого развития ребенка, является развитие связной речи. Только в связной речи в диалоге, монологе, рассказывании и пересказе можно четко проследить все основные аспекты, характеризующие нашу речь. Связная речь уровень словообразования уровень развития автоматизированной речи кругозор, эмоциональность и т. д. уровень грамматического строя речи фонематические представления фонематический анализ и синтез общее звучание речи воспроизведение слоговой структуры слов их звуконаполняемость Монологическая речь (описание предмета, ситуации, рассказ из опыта) Диалогическая речь (чаще ситуативная)

Мы приглашаем учеников 10-х классов принять участие в профориентационной игре “Лабиринт” и серии образовательных квестов «Лига Чемпионов». Игры, квесты и турниры, разработанные в рамках нашего проекта, уже несколько лет успешно помогают школьникам и студентам находить и оттачивать собственные навыки осознанно подходить к выбору профессии раскрывать лидерские качества получать предпринимательский опыт Реалистический Интеллектуальный Социальный Конвенциональный Предприимчивый Артистичный «ЛАБИРИНТ» НАПРАВЛЕН НА ИССЛЕДОВАНИЕ 6 РАЗНЫХ ТИПОВ ПРОФЕССИЙ И ЛИЧНОСТИ: БОЛЬШАЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ИГРА с элементами предпринимательства

ПОДХОД TEACCH - ЭТО СТРУКТУРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ. ЦЕЛЬ: СДЕЛАТЬ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР БОЛЕЕ ПРЕДСКАЗУЕМЫМ И ПОНЯТНЫМ, ПРЕПЯТСТВОВАТЬ ВОЗНИКНОВЕНИЮ НЕУВЕРЕННОСТИ И ПОТЕРЕ ОРИЕНТАЦИИ, ПОВЫШАТЬ СТЕПЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ. Основные компоненты структурированного обучения СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПРОСТРАНСТВО ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ КОМПОНЕНТЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

Решетова К.П. Фронтальное занятие. Дифференциация согласных [г],[к]. Индивидуальное занятие. Развитие речи.

1.ЧТО ТАКОЕ «LEGO»? ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ А) ИГРУШКА Б) КОНСТРУКТОР В) ФИРМА ОДЕЖДЫ Г) МУЛЬТФИЛЬМ 2.ВЫБЕРИТЕ КАРТИНКУ, НА КОТОРОЙ ПОКАЗАН КОНСТРУКТОР «LEGO» А В Б Г

Цель: воспитание гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. Задачи: • Воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, друзьям, городу.  • Формировать бережное отношение к природе и всему живому.  • Воспитывать уважение к труду.  • Развивать интерес к прошлому страны: русским традициям и промыслам.  • Расширять представлений о городах России, о главном городе – о Москве.  • Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).  •Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны.  •Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям. РАБОТА С ДЕТЬМИ

Дорогой друг! Ответь на вопрос и выберите правильный ответ. Если ответишь правильно, то перейдёшь к следующему вопросу. Начать игру Кто сочиняет музыку? поэт композитор писатель

Выделение бюджета в 2018 году в зависимости от вида деятельности фонда Грант – денежная субсидия, которая безвозмездно и безвозвратно предоставляется физическому или юридическому лицу организацией на проведение научно-исследовательских работ с последующей отчетностью о расходовании выделенных средств. Грантовое финансирование является конкурсным и направлено на поддержку лучших работ и самых сильных научных групп.

РАСПОЛОЖИТЕ ЧИСЛА В ПОРЯДКЕ УБЫВАНИЯ: А. 987,6 Б. 9,876 В. 9876 Г. 98,76 ВПЕРЁД ЗНАТОК! Игра вторая

АКТУАЛЬНОСТЬ ЛEGO -конструирование значимо в свете внедрения ФГОС ДО, так как: -является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников; - позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре); - позволяет воспитаннику проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании и др.; - объединяют игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью; предоставляют ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: Цель: Формировать и развивать у обучающихся познавательных мотивов, творческой инициативы и самостоятельности. Задачи: Обеспечить целенаправленное применение LEGO - конструкторов в образовательном процессе; - Развивать мелкую моторику пальцев рук; - Способствовать развитию пространственно мышления; - Закреплять знание цвета деталей LEGO – конструктора; - Развивать ориентировку в пространстве, развивать внимание.

транспорт

Дошкольное детство - очень короткий период в жизни человека. Формирование привычки к здоровому образу жизни - одна из ключевых целей в системе дошкольного образования. И это вполне объяснимо - только здоровый ребенок может развиваться гармонично. Семья для ребёнка - источник общественного опыта. Здесь он находит пример для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему "всем миром": детский сад, семья, общественность. В семье формируются основные понятия ребенка о здоровом образе жизни.

1. НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ 2. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЕТОЧКИ

«Только та игра целесообразна, в которой ребенок активно действует, самостоятельно мыслит, строит, комбинирует, преодолевает трудности» Макаренко А. С. Что такое квест? Квест - перевод с английского Quest- «поиск, предмет поисков, поиск приключений» Происхождение названия квест (квестор): от лат. «quaero» – ищу, разыскиваю, веду следствие. Технология квеста разработана профессором Университета Сан-Диего (США) Доджем Берни в 1995 году как способ организации поисковой деятельности в учебном процессе. Идея игры проста – команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания, но изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего. Новая – старая технология «Казаки – разбойники» «В поисках математического чемоданчика» «В поисках сокровищ» «Куда пойдешь, то и найдешь!» «Путешествие к Дереву знаний» «Вместе с Радужкою дружно, победить нам Кляксу нужно» «Путешествие по математическое стране" «Тайна семи гномов» «Путешествие на поле чудес» «В гостях у Лесовичка» «Похищенная конфетка» «Путешествие по станциям»