Презентации, доклады, проекты по педагогике

Тема: «Меры по сохранению и укреплению психологического здоровья школьников» Цель: выявить причины, приводящие к тревожности и эмоциональным срывам. Задачи: Определить пути и меры коррекции психопрофилактики эмоциональных срывов; создать благоприятные условия для сохранения психологического здоровья; 3. Осознать важность сохранения своего психологического здоровья.

«Учись доброму, так худое и на ум не пойдет» Стратегический приоритет первичной профилактики -создание системы позитивной профилактики, которая ориентируется не на патологию, не на проблему и ее последствия, а на защищающий от возникновения проблем потенциал здоровья , т.е. освоение и раскрытие ресурсов психики и личности, поддержку молодого человека и помощь ему в самореализации собственного жизненного предназначения.

Вопрос: Какие параметры, составляющие профессионализма, педагогического мастерства классного руководителя помогают нашим «цветам жизни» расти, расцветать и развиваться? Имидж классного руководителя

Где будет располагаться наша школа - дом??? Конечно же, там, где девственная природа, красивое озеро и чистая, как слеза младенца, вода. Оставь же город скучный, С друзьями съединись И с ними неразлучно В ЭДЕМЕ уживись. Беги, беги столицы, О Путник мой, сюда!.. И все к тебе нагрянем - И снова каждый день Учёбой, делом станем Мы гнать печали тень. ШКОЛА – НАШ ДОМ. СДЕЛАЕМ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ В НЁМ!!! Цель проекта – воздвигнуть такую «школу – дом», где каждый одаренный ребёнок чувствовал себя бы уютно и смог в дальнейшем раскрыть свои таланты…

1. Вы несете из дома все, что может пригодиться на рабочем месте. 2. Вы приносите в дом массу бесполезного с точки зрения нормальных людей, ваших родных и близких, которые с опасением наблюдают за тем, как неотвратимо растет гора макулатуры в вашей квартире.

Задание №1 Цель: формирование приемов соотносительного и пространственного анализа (приемов выделения элементов объекта с последующим соотнесением их пространственного расположения), умения работать в соответствии с образцом. Задание №2 Цель: Формирование приема совмещения двух и более признаков, развитие зрительно – моторных навыков. Задание №3 Цель: Формирование приемов анализирующего наблюдения и пространственного анализа, развитие тонкости анализа. Задание №4 Цель: Формирование приемов выделения признаков объекта и определения изменяющихся признаков, формирование умения располагать предметы (объекты) в ряд по каком – либо признаку.

Правило № 1 Приходи на урок вовремя – за 5 мин до начала урока Не опаздывай! Следи за временем Правило № 2 У ученика должны быть школьные принадлежности: Дневник Тетрадь Ручка Карандаш Линейка Резинка Учебник. Наши учебники

В это майское утро…

Д.И Писарев Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта. Если наши дети хотят быть людьми, в самом деле, образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями. Н. Г. Чернышевский

Совершенствование физических способностей ребенка. 5 Укрепление здоровья и повышение защитных сил организма. Создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей. Развитие психических качеств: внимание, память, воображение, самостоятельность и инициатива. 1 2 3 4 3 6 Воспитание и формирование личностных качеств. Укрепление нервной системы значение подвижных игр С ходьбой, прыжками, бегом, с элементами лазания, метания. Сюжетные (зайцы и волк, медведь и пчелы), бессюжетные («найди себе пару»), хороводные, игры – аттракционы Игры-забавы («коза-рогатая»), народные игры. 5 5 Игры малой, средней и высокой подвижности. Для младшей, средней и старшей возрастных групп по возрасту по степени подвижности по содержанию по видам движений по пособиям, использующимся в игре Игры с мячом, лентам, обручами и т. д по форме организации Линейные, круговые,врассыпную.

«Ум человеческий имеет три ключа, всё открывающие: знание, мысль, воображение» В. Гюго Чистоговорки. СА-СА-СА, СА-СА-СА, Ой-ой-ой! Летит оса! СЫ-СЫ-СЫ, СЫ-СЫ-СЫ, НЕ боимся мы осы. Су-СУ-СУ, СУ-СУ-СУ, Видел кто из вас осу ?

Происхождение пирсинга Виды пирсинга Все что нужно знать о пирсинге Ужасы пирсинга (фотографии) Что такое пирсинг Причины пирсинга Последствия пирсинга Пирсинг в наши дни

На уроках географии я всегда старалась использовать имеющиеся наглядные пособия, но результат был не настолько эффективным, как при использовании компьютерных технологий. Сейчас, когда компьютер является незаменимым помощником учителю в процессе обучения, работать становится легче и интереснее. Главной задачей в своей работе я считаю: заинтересовать учащихся; привить любовь к предмету; показать многообразие и красоту нашей планеты, страны. усилить мотивацию; Что такое мотивация? Мотивация (от фр. Motif — побуждение) — побуждение к действию. Мотивация - динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость.

Одаренность - системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ" ЛИЦЕЯ № 103 "ГАРМОНИЯ" НА 2011 – 2013 Г.Г. I. Паспорт программы

Творческая личность выпускника Высокий уровень сформированности элементарных мыслительных операций Активность и неординарность мышления Организованность и целенаправленность мышления Работа во благо ребёнка - обязанность учителя Оптимальное сочетание инновационности и традиционализма в обучении математике Внимательный учёт индивидуальных особенностей учеников «Математика для каждого», а не «вся математика для всех» Основные принципы педагогической деятельности

Причина неуспеваемости и низкого качества знаний: Неумение учиться Необходимо Сделать акцент на формирование навыков учебной деятельности Три аспекта: фактор академической мобильности фактор, повышающий эффективность работы школы фактор, обеспечивающий реализацию современной политики непрерывного образования, получения профессии, повышения квалификации, формирования профессиональной мобильности личности.

Творческая личность выпускника Высокий уровень сформированности элементарных мыслительных операций Активность и неординарность мышления Организованность и целенаправленность мышления Работа во благо ребёнка - обязанность учителя Оптимальное сочетание инновационности и традиционализма в обучении математике Внимательный учёт индивидуальных особенностей учеников «Математика для каждого», а не «вся математика для всех» Основные принципы педагогической деятельности

Знакомство с образовательными технологиями Понятие Примеры отдельных технологий Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить. А.Дистервег

Содержание Тест Сколько месяцев Царь Берендей был в отлучке ? а ) 8 б ) 9 в ) 10

В. А. Сухомлинский «Воспитание коллективизма у школьников- это прежде всего воспитание первичного классного коллектива, установление правильных взаимоотношений между учащимися и коллективом класса». Главная задача начальной школы: Избавить ребёнка от авторитарной опеки учителя Развивать у детей познавательную активность Самостоятельность Творчество

Род-родня-народ-природа-Родина «Моя Россия» Г. Струве, Н. Соловьёва

Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила.

Плохой учитель преподает истину, хороший учит ее находить. А. Дистервег Чтобы не превратить ребенка в хранилище знаний,  кладовую истин, правил и формул, надо учить его думать. В.А. Сухомлинский