Презентации, доклады, проекты по педагогике

Цели и задачи опыта. Цель опыта: организация опыта учебно – воспитательного процесса, при котором каждый ученик имеет возможность овладевать не только базовым уровнем учебного материала, но и самостоятельно развивать двигательные умения и навыки. Задачи: - создать условия для формирования бережного отношения подростков к своему здоровью; - формировать познавательные, коммуникативные и исследовательские компетенции; - способствовать дальнейшему развитию двигательных способностей; -создать условия для потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями. Формы и методы. Для развития физической подготовленности используют простейшие тесты, отражающие качеств: уровень развития шести жизненно необходимых физических 1)скоростных (бег на 30 м); 2)координационных (бег на 3х10м); 3)скоростно – силовых (прыжок в длину с места); 4)силовых (подтягивание, вис на перекладине - юноши, из виса лежа-девушки); 5)выносливости (6-минутный бег); 6)гибкости (наклон туловища вперед).

БУДЕМ ДУМАТЬ И РАССУЖДАТЬ О НАШЕЙ УЧЕБНОЙ РАБОТЕ, О ЖИЗНИ НАШЕГО КЛАССА. ЗДРАВСТВУЙ ШКОЛА, ЗДРАВСТВУЙ 1КЛАСС !

Самое главное в жизни любого ребенка – его семья. Данный проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребенка, укрепления и развития детско-родительских отношений. Ребёнок должен осознавать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи». Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Цель проекта: - формирование навыков учебно-исследовательской деятельности; - развитие творческих способностей учащихся, реализация личностно – ориентированного подхода в обучении; - популяризация театрального искусства.   Задачи проекта: - сформировать представление об истории театра; - показать многообразие музыкального театра; - расширить и систематизировать базовые знания с использованием дополнительных образовательных ресурсов; - воспитать у ребят интерес к театру. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ТЕАТРА. Театр - зрелищный вид искусства, представляющий из себя единство таких видов искусства, как литература, музыка, хореография, вокал и изобразительное искусство. Особенности: отображение и оценка событий действительности, исторических событий, взаимоотношений, образов и характеров. Представление идей и морали зрителю здесь происходит через драматическое действие, которое производится людьми, именуемыми актерами. Театр представлял собой коллективное творчество со времён своего возникновения. В наше время при постановке спектакля необходимо участие не только актеров и режиссеров, а также других театральных деятелей таких, как художник-декоратор, композитор, хореограф, костюмер, гримёр. В разные эпохи театральное искусство преследовало разные цели: то развлекать, то воспитывать и призывать, то проповедовать. Эти цели легко достигались, ведь за счет свободы выражения мысли и слова, сила воздействия была велика, а возможности безграничны. Зарождение театра произошло из древних ритуальных праздников, в эмблематической форме изображающих явления в природе или рабочие процессы. Своей главной цели театр достигает в том случае, если произведение было воспринято в обществе и получило его оценку. В процессе своего развития театр потерял свое прежнее единство различных видов искусства и образовалось несколько основных направлений: драматический театр, оперный, театр балета и множество видов, включающих в себя промежуточные формы театрального искусства.

Использование образовательных технологий Технология проектной деятельности Технология проблемно – диалогического обучения Исследовательская технология ИКТ Технология «Портфолио» Здоровьесберегающая технология Высокое качество организации образовательно го процесса Достижения учащихся ГИА по русскому языку. В 2013 году средний балл по школе выше среднего балла по району и по области: по школе 4, по району – 3,9, по области – 3,8. ЕГЭ по русскому языку. Средний балл по школе в 2012 году выше среднего балла по району, области, России: средний балл по школе – 69,8; по району – 63,94; по области – 62,8; по России – 61,1. Самый высокий балл по русскому языку у учащейся 11 класса Корольковой Ольги - 98 Олимпиады, конкурсы, конференции: 2012 год – 1, 2 места на районной олимпиаде по русскому языку. Участники конкурсов, проектов, викторин на wiki vladimir – 24 человека. Из них призеров – 6 человек, победителей – 8 человек. Участники проектов, олимпиад на других образовательных порталах – 5 человек. 64% участников от числа обучаемых- участники конкурсов.

Одним из факторов, формирующих здоровье ребёнка , является двигательная активность. Двигательная активность - это естественная и специально организованная двигательная деятельность человека, которая обеспечивает его успешное физическое и психическое развитие.

Жизнь в стиле ЭКО - Френдли Жить в стиле ЭКО-Френдли - это осознанный выбор в пользу ответственного отношения к себе, своим близким и окружающему миру. Все больше людей во многих странах выбирают ответственное отношение к окружающему миру и отношению к себе, поэтому они объединяются для совместных ЭКО проектов: полезный отдых на природе - зеленые выходные, групповой отказ от вредных привычек, ЭКО квесты, Акции по сбору ТБО, популяризация здорового образа жизни. Цели Обучающая: Формирование или развитие; знания и/или умения связанные с заявленной темой, применение методов (экология, систематизация, методы обсуждения) Развивающая: Развитие универсальных умений, которые пригодятся в жизни (взаимодействовать в команде, принятие групповых решений, умение слушать)

Лепим Динозавра Для работы над этой поделкой понадобится: пластилин зеленого, желтого цвета; небольшие кусочки черного и белого пластилина; зубочистка.  Сначала займемся изготовлением туловища нашего динозавра. Его мы будем делать из зеленого пластилина, требуется скатать сначала толстую «колбаску», а затем ее сузить с одного конца. После этого лепим заготовки для ног будущего динозавра. Для этого требуется приготовить 4 элемента каплеобразной формы. Теперь прикрепляем эти ноги по бокам туловища. 1 2 3

Смешные игрушки На ёлочке нашей смешные игрушки: Смешные ежи и смешные лягушки, Смешные медведи, смешные олени, Смешные моржи и смешные тюлени. Мы тоже немножко в масках смешны, Смешными мы Деду Морозу нужны, Чтоб радостно было, чтоб слышался смех, Ведь праздник сегодня веселый у всех! Наша елка Наша елка высока Наша елка высока, Наша елка велика, Выше мамы, выше папы, Достает до потолка. SHOP-LOGO.RU Ёлочка, ёлочка, яркие огни! Синими бусами, ёлочка звени! Встанем под ёлочку в дружный хоровод. Весело, весело встретим Новый год! Мама ёлку украшала, Аня маме помогала; Подавала ей игрушки: Звёзды, шарики, хлопушки. А потом гостей позвали И у ёлочки сплясали! В. Петрова Это кто в мешке принёс Шишки и хлопушки? Это добрый Дед Мороз Дарит нам игрушки! SHOP-LOGO.RU

Угадай, от кого телеграмма Спасите! Нас съел серый волк! от__________________________________ козлят из сказки «Волк и семеро козлят»

Правила игры В турнире участвуют (играют) 2 команды. Команды поочередно выбирают № задания из 3-х категорий; в каждой из которых - по 4 вопроса. За каждый правильный свой ответ – 1 балл, ответ за соперника – 3 балла. Во время подведения итогов участники игры знакомятся с вкладками «И кое-что ещё», а также «И наконец». Всем удачи! I Люди и море 1 Морские дали На чём и с чем 4 2 3 1 4 2 3 1 4 2 3 И кое-что ещё И наконец…

МИОПИЯ (близорукость)

Жизнь дана на … дела. добрые Мир не без … людей. добрых

Металл варить - нелёгкая работа:  На высоте, на море, под землёй…  Под силу тем, чья гордая порода  С умом холодным, крепкою бронёй.  Аргона плазма режет, плавит… Жарко!  Рождая искры в огненном жерле,  Накалом сталь соединяет сварка -  Дуги струя в вольфрамовой игле.  Хватило б сил и пламенного сердца  Её напор умело обуздать.  Огонь в руках: держать и не обжечься! –  Тут ловкость мастера, привычка, стать!  Сберечь глаза от ультрафиолета -  Тех самых «зайчиков» и, не спеша:  Ровнее шов, немножечко секрета...  Под маской сварщик – тонкая душа. Кроссворд «Ассоциация» 1.Сталь Транспортирование леса по реке

Кукла — первая среди игрушек. Изначально кукла служила тотемом, обрядовым символом, и уже позднее превратилась в детскую игрушку. В глубокой древности у кукол было другое предназначение, она была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Традиционно такие куклы делятся на три группы: игровые, обрядовые и обереги. Кукла берегла человека, ее так и называли: оберег или берегиня. В каждой семье хранилось множество кукол, потому что выбросить старую, износившуюся куклу, а тем более испортить ее или сжечь было большим грехом. Ветхие куклы хранились на чердаке. Кукла-берегиня Куклам приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю.

Наш уголок уединения призван решать одну из задач стандарта дошкольного образования - создания благоприятных условий для реализации индивидуальной потребности ребёнка в покое. Соответствует всем требованиям к уголку уединения: -уголок небольшого размера -соответствует возрастным особенностям - цвет ткани спокойный, не кричащий -расположен в удобном месте группового помещения, доступен, имеет эстетичный вид. - наполнение зоны имеет вариативный характер -уголок мобильный, а не стационарный

Гиперопека - разновидность патологического воспитания, для которого характерна чрезмерная забота о ребенке, стремление защищать его даже в отсутствии реальной опасности и  стремление постоянно удерживать его около себя. В последние годы гиперопека уже не является исключительно психологическим термином, так как, к примеру,  во Франции данный термин уже носит юридический характер и фигурирует в ювенальной юстиции как повод для изъятии ребенка из семьи. Подобные меры могут показаться радикальными, но если внимательно проанализировать отдаленные последствия такого воспитания,  то можно убедиться в том, что гиперопека может быть источником большого количества проблем и даже приводить к инвалидизации.

«Познание через исследование» Старший дошкольный возраст Познавательная потребность = поиск + исследование + обнаружение нового «Что, где и как растет, живет или изготавливается?» Познавательная деятельность => присвоение информации => знания Познавательное развитие = восприятие + мышление + память + внимание + воображение

Ул елларны ничек онытасың, — Ил язмышы кылыч йөзендә. Ир-егетләр китте яу кырына, Алып көче тоеп үзендә. Ирләр китте, кызлар елап калды, Шаулап калды иген, өлгереп. Басу капкасына чаклы озата барды Яше, карты, барысы өзелеп. Ирләр китте, кызлар елап калды, Елап калды күпме хатыннар. Туйда кигән күлмәкләре калды, Күпме бала калды, ятимнәр. Бөек Ватан сугышы 1941-1945

Прощай, 1 класс! Хочу в школу! Прощай, 1 класс!

Организационный момент 13 декабря. Классная работа.

Логопедическое пособие «ИГРОЦВЕТИК» предназначено для совместной деятельности детей старшего дошкольного возраста с ТНР, а так же для совместной деятельности детей и педагогов. Цель: повышение эффективности логопедического воздействия при помощи наглядных средств. Задачи: - развитие и совершенствование грамматического строя речи; - развитие фонематического слуха; - развитие навыков связной речи; - расширение и обогащение словарного запаса; - автоматизация звуков в речи; - развитие пространственных представлений; - развитие психических процессов (внимание, восприятия, памяти, логического мышления) и мелкой моторики.

План Цель дискусии Подготовительный этап Этап 1 Этап 2 Этап 3 Рекомендации Цель дискусии Обсудить с родителями Сюжеты, герои, варианты, безопасность здоровья при использовании компьютерных игр Дать рекомендации по безопасному использовании компьютера дошкольникам