Презентации, доклады, проекты по педагогике

Информация о курсе Объем курса – 26 аудиторных часов - 46 часов самостоятельной работы Форма аттестации – зачет + модульный экзамен Место дисциплины в структуре модуля: учебная дисциплина входит во второй модуль «Организация процесса филологического образования» общенаучного цикла дисциплин.

Задачи музыкального воспитания дошкольников: -вхождение ребенка в мир музыки; -развитие музыкальной эрудиции и культуры дошкольников; -ценностное отношение к музыке как к виду искусства, музыкальным традициям и праздникам; - развитие опыта восприятия музыкальных произведений, сопереживание музыкальным образам, настроениям, чувствам; -развитие звукового сенсорного и интонационного опыта детей, где музыка выступает как один из возможных языков ознакомления детей с окружающим миром, миром предметов и природ, миром человека, его эмоций, переживаний и чувств. Восприятием называют отражение в коре головного мозга предметов и явлений, действующих на анализаторы человека. Восприятие: -зрительное -слуховое -осязательное

Жила-была в одном лесу дружная заячья семья Однажды у мамы-зайчихи было много домашних дел. Она была очень занята и попросила самого старшего зайчонка поскакать в магазин и купить там разных спелых овощей, которые ей понадобятся, чтобы приготовить много вкусных-вкусных салатов. .

Ода труду педагога Автор- учитель начальных классов гимназии села Кармаскалы Мусина Татьяна Николаевна Ветеран труда Награждена Знаком «Отличник Образования Республики Башкортостан, Знаком «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации, юбилейной медалью «100 лет образования Республики Башкортостан

МИФ: Бухгалтер – сотрудник организации, который считает все показатели, составляет баланс, отчет о финансовых результатах, и так далее, а самое важное считает и выдает зарплату. Как бы не так!!!!! Главный бухгалтер неотъемлемая часть аппарата управления организации

Краткая характеристика жанра работы В качестве аттестационной работы я выбрала жанр эссе. На сегодняшний день общество ставит перед школой задачу подготовить школьника знающего, мыслящего, умеющего самостоятельно добывать и применять знания. Во многих образовательных учреждениях наряду с разнообразными направлениями новых педагогических технологий всё чаще применяется проектная деятельность. Считаю, что роль родителей в исследовательской деятельности ребёнка огромна. Если родители сумели поддержать интерес к этим исследованиям, откликнулись на призыв ребёнка к совместной деятельности, поделились своим опытом, знаниями, то такой ученик сформирует свой исследовательский интерес и будет готов отправиться в «путешествие за знаниями». Гимназия Реутова была основана в 1992 году. Сегодня реутовская Гимназия успешно  интегрирует  лучший опыт международного образования с новыми федеральными государственными образовательными стандартами. Последние два года гимназия  живёт в статусе Федеральной инновационной образовательной площадки. Работа всего педагогического коллектива направлена на реализацию нового подхода к обучению, новых образовательных технологий, новых методов оценки качества образования и формирование нового взгляда на отрасль в целом. Краткая характеристика образовательной организации

Значение игрушек для развития ребенка Игрушки являются для ребёнка той средой, которая позволяет исследовать окружающий мир Игрушки помогают формировать и реализовывать творческие способности, выражать свои чувства, учат общаться и познавать себя Игрушки являются средством организации самостоятельной детской деятельности и задают зону ближайшего развития Основные тенденции в развитии игровых предпочтений у детей: 1.Увеличение насыщенности и интенсивности игровой нагрузки 2.Компьютеризация 3.Влияние быстроразвивающейся игровой индустрии

Сегодня становится важнее правильно думать, чем много знать Главный принцип креативности: «Взять то, что уже существует, и использовать это по другому» Практическое задание. Креативное мышление можно развивать и использовать для решения различных задач. На уроках технологии мы выполняем подобные задания при проектировании проектного изделия. Предлагаю найти решение для одной из задач прямо здесь и сейчас, используя креативное мышление. ТРЕНИРОВОЧНОЕ ЗАДАНИЕ: (так как в результате изделие проекта по технологии будет швейным текстильным продуктом, значит мы обязательно должны прийти к визуальному и материальному критерию) Наводящие для обсуждения и развития мысли вопросы: 1. Что такое счастье? Это предмет? Это существо одушевленное или нет? 2. Счастье оно какое, как мы его можем изобразить, чтобы другие могли увидеть Ваше счастье? (дети произносят что будет изображено или сразу выполняют наброски) 3. Если мы будем рассуждать о счастье, с точки зрения тактильных ощущений, какое оно – счастье? (дети приводят примеры, записывают рядом с наброском названия материалов похожих по ощущениям при тактильном контакте) ЗАДАЧА: создать проект на тему «КАК ПОТРОГАТЬ СЧАСТЬЕ» Нам понадобится карандаш, бумага 1 ЭТАП: РАЗРАБОТКА ЭСКИЗА. 2 ЭТАП: РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ (технологической карты с описанием материалов, инструментов, техник, создание чертежей и изготовление выкроек) 3 ЭТАП: ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ (изготовление проектного изделия - продукта проекта)

Я, Гриценко Юлия Дмитриевна, в период с 08.11.2021 г. по 19.12.2021 года проходила учебную практику, научно-исследовательскую работу (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) на кафедре туризма Севастопольского экономико-гуманитарного института (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского». Целью учебной практики, научно-исследовательской работы (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) является формирование у обучающихся универсальных, общепрофессиональных, профессиональных компетенций и приобретение практических навыков самостоятельного выполнения научно-исследовательской работы, осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода, разработки стратегии действий, способности планирования и применения подходов, методов и технологии научно-прикладных исследований в сфере туризма и сервиса, а также способности применения научных концепций исследования и моделирования для обоснования стратегических решений по развитию предприятий сферы туризма. Ознакомление со структурой и результатами НИР кафедры туризма СЭГИ (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»; изучение основных направлений научно-исследовательской деятельности кафедры туризма, ознакомление с научными публикациями по тематике НИР, плановой и отчетной документацией позволило ознакомится с наиболее актуальными вопросами, проблемами и достижениями современного туризма. Это позволило мне определить наиболее интересную и актуальную для меня тему моей выпускной квалификационной работы. Тема: Туризм для людей с ограниченными физическими возможностями здоровья: проблемы и перспективы развития в Российской Федерации. Актуальность темы исследования: Туризм для лиц с ограниченными жизненными возможностями является сравнительно новым и динамично развивающимся направлением туризма. Социальная значимость туризма для особых категорий населения обусловлена, в частности, тем, что относительное и абсолютное число лиц с различными видами ограничения жизненных возможностей непрерывно растет. Туризм положительно влияет на развитие личности. Он обладает восстановительной функцией и несет в себе большой гуманитарный потенциал. Для человека всегда очень важно увидеть своими глазами, услышать, потрогать, попробовать все самому. Не менее важны компенсаторные функции туризма, которые обеспечивают специальные нужды людей с ограничениями. В наше время туризм становится все более доступным для людей с проблемами здоровья, с инвалидностью. Благодаря развитию медицины и фармации, техники, туристской отрасли появляются способы для поддержания здоровья и жизнедеятельности в активной форме. Так, принимая регулярно лекарственные средства, человек поддерживает оптимальный уровень нарушенных функций, а с помощью технических средств и усовершенствованного транспорта он может комфортно передвигаться на большие расстояния. Развитие социального туризма, который становится приоритетным в туристской индустрии, разработка туристских программ с учетом доступности для людей со специальными нуждами - все это создает равные возможности для осуществления права на отдых, для приобщения к культурным ценностям.

Цель: Развитие творческих способностей детей средствами мелкой пластики. Задачи: Обучение техническим приемам и способам лепки. Развитие мелкой моторики руки и навыков управления процессом творчества; Воспитание трудолюбия, усидчивости, аккуратности. Назначение мастер-класса:  Изготовление подарков, сувениров. Вам понадобится: Пластиковый контейнер, рожки, пластилин, стека, эмаль металлик.

Групповая технология — это технология обучения, при которой ведущей формой учебно-познавательной деятельности учащихся является групповая Цель группового обучения создать условия для развития познавательной самостоятельности учащихся, их коммуникативных умений и интеллектуальных способностей посредством взаимодействия в процессе выполнения группового задания для самостоятельной работы

Актуальность этой задачи в современной России отражена в: Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ с изменениями от 31 июля 2020 г. Статья 2. 2.1 Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов; 2.2 Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде; Необходимость духовно-нравственного воспитания в ДОУ зафиксирована Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ДО). Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выдвигает одним из основополагающих принципов дошкольного воспитания «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». Актуальность этой задачи в современной России отражена в:

Есть у меня шестерка слуг, Проворных, удалых. И все, что вижу я вокруг, - Все знаю я от них, Они по знаку моему Являются в нужде. Зовут их: Как и Почему, Кто, Что, Когда и Где. Р. Киплинг 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 Физические термины Наблюдения и опыты Строение вещества Разные вопросы

1. Темно - ? 2. Прямо - ? 3. Большой - ? 4. Больше - ? 1 2 3 4 о р ц а и низкий маленький широкая кривая большой маленький длинная короткая низкая высокий добрая злая

Учебный проект: точка зрения ученика Возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Деятельность, направленная на решение интересной проблемы, задачи. Результат деятельности носит практический характер, имеет прикладное значение (найден способ решения проблемы). Деятельность как система элементов (А.Н. Леонтьев) Условия Цель Мотив Деятельность Действие Операции Зачем? Ради чего? Что нужно сделать? Каким образом достичь результата?

Ребенок - это любовь, которую можно увидеть Любим детей мы все одинаково, а вот воспитываем по-разному. В каждой стране, у каждого народа есть свои традиции и правила. Каковы же секреты воспитания, которым следуют родители в разных уголках мира?

Шаренкова Анастасия Дмитриевна. Тема: «Формирование операций морфемного анализа. Суффиксальный способ словообразования.» Индивидуальное занятие по автоматизации звука [щ].

навыки конструирования математические представления речевое развитие мелкая моторика Как выглядит число Строим вверх Поле для игры с кубиком

ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ Я РИСУЮ МЕЛОМ #Ярисуюмелом