Презентации, доклады, проекты по педагогике

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ ВСЕГДА ЯВЛЯЛОСЬ ОДНОЙ ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ЗАДАЧ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ВЕДЬ ДЕТСТВО И ЮНОСТЬ – САМАЯ БЛАГОДАТНАЯ ПОРА ДЛЯ ПРИВИТИЯ СВЯЩЕННОГО ЧУВСТВА ЛЮБВИ К РОДИНЕ. ПОД ПАТРИОТИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ ПОНИМАЕТСЯ ПОСТЕПЕННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ЛЮБВИ К СВОЕЙ РОДИНЕ, ЧУВСТВА ГОРДОСТИ ЗА СВОЮ РАБОТУ И СВОЙ НАРОД, УВАЖЕНИЯ К ЕГО СВЕРШЕНИЯМ И ДОСТОЙНЫМ СТРАНИЦАМ ПРОШЛОГО. ПОСЕЩЕНИЕ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МУЗЕЯ Г. БОДАЙБО

ПЛАСТМАССОВЫЕ КОНСТРУКТОРЫ ПЛАСТМАССОВЫЙ КОНСТРУКТОР

Отгадайте загадку. Это необычный дом, Не живут ведь в доме том. Кто в него войдет, Ума приобретёт. Школа

«Заборчик» . «Заборчик » - растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить «И». Удерживать так под счет от 5 до 10. «Загнать мяч в ворота» Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук ф, длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребенком), загоняя его между двумя кубиками.

Логотип STEAM-образования (автор Энн Джолли) S -Естественные науки E - Инжиниринг Т – Технологии M - Математика А - Искусства Jolly, Anne (2014). STEM vs. STEAM: Do the Arts Belong? (November 18, 2014). Available at: https://www.edweek.org/tm/articles/2014/11/18/ctq-jolly-stem-vs-steam.html ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ STEAM-ОБРАЗОВАНИЯ Интегративная модель образования [Жоржетта Якман, 2008]; средство повышения вовлеченности обучающихся, разблокировка их творческого мышления [Эрик Робелен, 2011]; коммуникация – важнейший навык освоения STEAM-технологий [Рут Катчен, 2013]; практикоориентированные проекты [Анна Филдман, 2015].

Цель игры Цель игры: Развить внимание и зрительную память. Ход игры: Посмотри внимательно на картинки и запомни их последовательность. Затем перейди на следующий слайд и выбери из предложенных картинок ту, которой недостает. Если ты ошибся - повтори попытку, щелкнув по кнопке «еще раз». Вперёд ! Задание 1

Цель: формирование знания детей о родном крае, его особенностях, особенностях истории, культуры и быта. Задачи: Уточнять и расширять знания о достопримечательностях региона. Формировать определенное отношение к родному краю. Развивать искренние чувства любви к родным местам. Расширить представления о жизни и быте, об обычаях и традициях удмуртского народа. Воспитывать бережное отношение к родному краю. Дидактические игры Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.

Цель: повышение уровня познавательной активности дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром. Задачи: Расширить и систематизировать представления детей о птицах, Содействовать развитию умения сопоставлять, классифицировать, сравнивать объекты окружающего мира и делать выводы, Развивать речь детей, активизировать словарь, Развивать связную речь детей, Развивать наглядно-образное мышление, память, Воспитывать бережное отношение к природе.

Цель: Задачи:

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Александровна. Я рада начать этот учебный год вместе с вами! Надеюсь, скоро мы встретимся в Центре и познакомимся вживую. На занятиях мы будем знакомиться с удивительным и завораживающим миром природы. Не стесняйтесь задавать вопросы и делиться тем, что вы уже знаете об окружающем мире! Сегодня я хочу с вами познакомиться! Напишите немного о себе, ответив на следующие вопросы: Как тебя зовут? Какое у тебя хобби? Нравится ли тебе природа? Что именно? (животный или растительный мир) Расскажи о своём домашнем животном (если есть). Как ты ухаживаешь за ним? Ответы можешь разместить в комментариях под этим занятием или написать на эл.почту: smtat9@yandex.ru

Где сидит улитка? Куда упал листик? (предлог "на") Предлог «С» Подул осенний ветер, откуда слетели листья?»

Мы живем в большом муравейнике. У нас всегда много работы. Помоги нам перенести сахар, пока мы передаем его произноси звук Р-Р-Р. Читай слоги и произноси чётко звук Р. АР ОР УР ЫР ЁР ЫР ЕР ЯР

Качества человека Свойство или принадлежность, все что составляет сущность лица или вещи. (в словаре Даля) Совокупность существенных признаков, свойств, особенностей, отличающих предмет или явление от других и придающих ему определенность (в словаре Ожегова). Философская категория, выражающая существенную определенность объекта, благодаря которой он является именно этим, а не иным. Качество - характеристика объектов, обнаруживающаяся в совокупности их свойств. (в словаре Энциклопедии) В отношении человека понятие «Качества» определяется как характеристика свойств, сущности человека. Качества человека Качества людей бывают положительные и отрицательные

Цель: Формирование социально – компетентной личности Задачи: Формировать ценностные ориентации ребенка на образцы позитивного социального поведения человека и нормы, правила поведения, сложившиеся в обществе Развивать умения работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе, уметь использовать разные способы взаимодействия с окружающими людьми и событиями Уголок дружбы

Мин яратам ҡояшты! Күңелдә шатлыҡ ташты. Матур ҡояш, зәңгәр күк, Күңелемә илһам түк! Йәшел үлән, саф һауа Булһын тәнемә дауа!

Иоганн Вольфганг Гёте Прежде всего поучай себя сам; тогда ты научишься чему – либо у других

Образец рамки Можно проявить творчество и создать свой вариант рамки или внести изменения в образец Технология работы: 1) На обороте желтого картона выполнить разметку (размер 120 на 160 мм).

Актуальность реорганизация количества часов на преподавателя, постоянно меняющееся количество дисциплин и преподавателей ставит остро вопрос по оптимизации работы распределения нагрузки преподавателей Практическая ценность работы: Постановка задачи: оценка состояние предметной области по распределению нагрузки преподавателей и разработка новой современной модели информационной системы учёта работы преподавателей ВУЗа 1 Структура учебных подразделений ГВУЗ «ПГТУ» 2

научить слаженно работать людей вместе, и добиваться поставленных целей за короткие сроки создание конкуренции между учениками, разных школ, ведь она, может "подстегивать" работать более продуктивно