Презентации, доклады, проекты по педагогике

Управление образованием администрации Мокшанского района За высокие достижения в учёбе и активное участие в общественной жизни Мокшанского района Управление образованием администрации Мокшанского района За высокие достижения в учёбе и активное участие в спортивной жизни Мокшанского района

Поставь существительные во множественном числе: Драка Дрозд Друг Драчун Драгоценность Посчитай (один дрозд, два дрозда, три дрозда и т.д.)

Зима Зима – пора снегов, метелей и морозов Новый год Рождество Татьянин День День святого Валентина 23 февраля

Инструменты и материалы: Рассмотри модель планера 1

Даниил Борисович Эльконин (1904—1984) Родился в Полтавской губернии, учился в полтавской гимназии и в Ленинградском педагогическом институте им. А. И. Герцена, где в последствии работал. С 1937 года работал учителем начальных классов, преподавал в педагогическом институте, создавал школьные учебники по русскому языку для народностей Крайнего Севера. В 1940 защитил кандидатскую диссертацию, посвящённую развитию речи школьников. По окончании войны Д. Б. Эльконин преподавал психологию в Московском областном военно-педагогическом институте Советской Армии и разработал основные принципы построения курса советской военной психологии. 1953 Заседание комиссии, посвященное «разбору и обсуждению допускаемых подполковником Элькониным ошибок космополитического характера» 1953 г. Д. Б. Эльконин стал штатным сотрудником Института психологии АПН РСФСР (ныне Психологический институт РАО 1962 защитил докторскую диссертацию, 1968 был избран членом-корреспондентом АПН СССР преподавал на факультете психологии МГУ Василий Васильевич Давыдов (1930 —1998) С 1953 г. работал в учреждениях АПН СССР (вице-президент с 1989). 1971 Доктор психологических наук 1973 Профессор 1982 Почетный член Национальной академии образования США 1992 Академик и вице-президент Российской академии образования Член редколлегий журналов «Вопросы психологии» и «Психологический журнал». Последователь Л.С. Выготского, ученик Д.Б. Эльконина и П.Я. Гальперина (с которым позднее дружил до конца жизни).     Работы по педагогической психологии посвящены проблемам развивающего обучения и возрастных норм психического развития.

Что такое понятие? совокупность существенных признаков объекта или класса однородных объектов. Какие признаки объекта считаются существенными? отражающие его отличительные особенности от другого объекта

Губернатор - Начальник  большой административно - территориальной федеративной единицы   Кандидат- лицо, выдвигаемое для избрания в государственный или общественный орган для замещения какой-либо должности или для приема в какую-либо организацию.

Стоит домик на поляне, Кто на этот домик глянет, Тот окошки разглядит: Два окошка, в них темно, В доме спать легли давно. Отгадай загадку На ночь два оконца Сами закрываются, А с восходом солнца Сами открываются. Отгадай загадку

ФОРМУЛА ИДЕАЛЬНОГО ВЫПУСКНОГО Активная программа с двумя героями + Поздравление воспитателя и чествование выпускников + Вкусное чаепитие + Зрелищное ШОУ + Тематическая фотозона + Яркие фото и видео на память Выпускной в студии ВСЕ ДЛЯ КРУТОГО ПРАЗДНИКА Мультипликационная ЖИВАЯ ВИДЕО СТЕНА Многоуровневый ТЕАТРАЛЬНЫЙ СВЕТ ПРОСТОРНЫЙ ЗАЛ для программ УДОБНАЯ ЧАЙНАЯ КОМНАТА со всем необходимым НЕ ПРОСТО СТУДИЯ

Проблемы и пути их решения в условиях реализации проекта Проблемы и пути их решения в условиях реализации проекта (продолжение)

История появления профессии В письменных источниках, относящихся к критской культуре 2600 г. до н.э., впервые упоминается о людях, зарабатывающих на жизнь ремеслом повара. Повар Повар — это человек, чья профессия напрямую связана с приготовлением пищи. На сегодняшний день повара работают на предприятиях и в заведениях общественного питания.

План: Паспорт программы Актуальность программы Направления программы Нормативно правовое обеспечение программы Принципы реализации программы Механизм реализации программы Распорядок дня Прогнозируемые результаты реализации программы Оценка эффективности реализации программы Оценка рисков и меры, запланированные для минимизации влияния факторов риска Список литературы. Цели программы Тематическая цель: сохранение памяти об истории Великой Отечественной войны, приобщение ребят к истории своего края, формирование знаний о героях Родины, об основных исторических событиях, а также воспитание уважения к историческому прошлому России. Цель программы (не включая тематической): создание условий для обучения и воспитания детей, а также полноценного развития их творческих, интеллектуальных и физических способностей, обеспечение полноценного отдыха и оздоровления обучающихся, формирование коммуникативных навыков.

«О светлом будущем заботятся политики, о светлом прошдом – историки, о светлом настоящем- журналисты.» Жарко Петан Актуальность – у детей дошкольного возраста сформирована достаточно высокая компетентность в различных видах деятельности и в сфере отношений. Потребность в общении, стремление участвовать в каком-то общем деле, автономность – определяют развитие личности ребенка. Дошкольники осваивают социальные позиции «Я в обществе» (приобщение себя к миру людей), « Я и общество» (усвоение основных векторов отношений между людьми и самоутверждение). Исходя из этого, в нашей группе мы организовали мини-проект «Ты молодой, креативный, журналист».

Ми всі любимо відпочивати на природі: у лісі, на річці, на морі,у селі, в інших місцях. Жива природа включає рослинний і тваринний світ. До якої природи належать люди? Людина – частина живої природи. Ми — старші брати і сестри звірів, птахів і комах, тому повинні їх оберігати і любити. Для здоров’я дуже корисні прогулянки лісом. Вони не тільки зміцнюють здоров’я, але і розширюють кругозір, прищеплюють любов до навколишнього світу. Та перш ніж іти на прогулянку в ліс, потрібно заздалегідь підготувати все необхідне для походу. -Як слід одягатися, збираючись до лісу? -Чому? -Які речі треба взяти із собою для походу у ліс? -Навіщо?

Я ПОМОГУ ВАШЕМУ МАЛЫШУ ПОСТАВИТЬ КРАСИВЫЙ И ПРАВИЛЬНЫЙ ЗВУК Начнем?!

Знания, необходимые учащимся Понятия «нитки, волокна». Понятия «нетканое полотно», «трикотаж», «тканое полотно». Представление об особенностях полотен из нитей и волокон. Распредели изделия по группам

Мы изменились Итоги учебного года Математика 9 учеников-повышенный уровень 13 учеников-высокий уровень 4 ученика-базовый уровень

Цель. Грушевое дерево.

Софья Николаевна Лысенкова (24 февраля 1924 — 6 декабря 2012), педагог-новатор Родилась в 1924 году в Москве. В 1946 году начинает работать в качестве учителя начальных классов московской школы №587. Более чем за двадцать лет непрерывной работы педагогом начальной школы, сформулировала основные тезисы, описывающие методику опережающего обучения, которая до сих пор имеет как сторонников, так и критиков. Является заслуженным учителем школы РСФСР (звание присвоено в 1981 году), в 1990 году С.Н. Лысенкова удостоена звания «Народный учитель СССР», а в 1999 году была награждена высшей отраслевой наградой – медалью К.Д. Ушинского. Методика Лысенковой Методика С.Н. Лысенковой («перспективно-опережающее обучение») является общепедагогической, гуманистической, реализуемой в традиционной классно-урочной системе с использованием элементов дифференцированного и индивидуализированного подходов. Методика С.Н. Лысенковой предполагает организовывать усвоение учебного материала учащимися при прохождении трёх этапов: перспективная подготовка младших школьников (путём медленного последовательного знакомства учащихся с новым понятием раскрывается тема урока); проведение работы по учебнику (уточняются понятия, обобщается учебный материал); использование сэкономленного времени (формирование навыка быстрого действия: на данном этапе происходит рождение новой перспективы, школьники уже не сталкиваются с трудностями).

Это было недавно, это было давно

ТЕМА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 6 Нормативные правовые документы Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 08.12.2020) Постановление Правительства Российской Федерации от 31.08.2013 № 755 «О формировании и ведении ФИС ГИА и приема и РИС ГИА» (ред. от 29.11.2018) Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 18.06.2018 № 831 «Об утверждении требований к составу и формату сведений в ФИС и РИС» (ред. от 07.04.2020) Федеральный закон от 27.07. 2006 №152-ФЗ «О персональных данных» (ред. от 30.12.2020) «Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях» от 30.12.2001 № 195-ФЗ (ред. от 30.12.2020) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.06.2013 № 491 «Об утверждении порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей» (ред. от 06.04.2017) Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018 № 190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»