Презентации, доклады, проекты по педагогике

Проверяемые компетенции: ПМ.01 Организация адаптивного физического воспитания обучающихся в общеобразовательных организациях. ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать физическое воспитание обучающихся. ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре. ПК 1.3. Организовывать внеурочную физкультурно-спортивную деятельность обучающихся оздоровительной, профилактически-реабилитационной и рекреационной направленности. ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся. ПК 1.5. Анализировать учебные занятия, внеурочные мероприятия. ПК 1.6. Создавать в кабинете (спортивном зале, на спортивной площадке) предметно-развивающую среду с учетом особенностей состояния здоровья обучающихся. ПК 1.7. Вести документацию, обеспечивающую процесс адаптивного физического воспитания обучающихся в образовательных учреждениях. Объект исследования: учебно-воспитательный процесс развития детей с нарушением опорно двигательного аппарата

Стульчик 1. Срезаем у спичек головки 3. Разрезать на два равных отрезка 2. Срезать головку у второй спички и положить обе спички параллельно друг другу 4. Приклеить эти отрезки к внутренней части 5. От целой спички отрезать поперечину, равную ширине изделия 7. Отрезать от целой спички переднее основание для «сидения» 6. Приклеить поперечину посередине к спинке

Использование шаблона Выберите макет «Вопрос и ответ» из коллекции новых слайдов. Следуя приглашениям к заполнителям, введите свои вопросы и ответы. Чтобы увидеть анимацию, открывающую ответы, просмотрите презентацию в режиме показа слайдов. Рекомендуемые области использования: Обучение с участием зрителей Введение в предмет изучения Развлекательные мероприятия Образец вопроса и ответа Следующие слайды содержат примеры вопросов с использованием макетов из шаблона викторины. Чтобы увидеть анимацию ответов, просмотрите их в режиме показа слайдов.

Что я называю моим творчеством? Я очень люблю рисовать! Свои работы я часто дарю близким и друзьям. Иногда я рисую, чтобы развлечь себя. Чем я люблю рисовать ? Конечно, как же без инструментов? Я люблю рисовать акварелью, фломастерами, карандашами и пастелью.

Цель: Научно-методическое обоснование и апробация модели развития творческих способностей детей средствами экологического образования и воспитания Модель творческой деятельности в начальной школе

Учреждение дополнительного образования «Донецкий Республиканский эколого-натуралистический центр» АДАПТАЦИЯ это процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды, а также результат этого процесса, т.е. способность изменить свое поведение в зависимости от новых социальных условий. АДАПТАЦИЯ-приспособление организма к изменяющимся внешним условиям (С.И.Ожегов) АДАПТАЦИЯ – установление наиболее правильных соотношений между организмом и окружающей средой (Н.М.Аксарина) Учреждение дополнительного образования «Донецкий Республиканский эколого-натуралистический центр» ВИДЫ АДАПТАЦИИ

От имени какой богини произошли слова «ладить», «ладный», «налаживать»? Лада Люб – охранитель супружества у наших предков, представал в виде золотистого кота. А как выглядел Нелюб? В виде чёрного кота

Для меня женственность - это Круг женственности

1. Макет рабочей программы 2. Выбор: Примерная программа по ... наименование Авторская программа (Наименование предмета). город., издательство, год);

НАЙДИТЕ СРЕДИ КАРТИНОК ТРАНСПОРТА ТРОЛЛЕЙБУС Я троллейбус, транспорт умный, Быстрый и почти бесшумный! Я по рельсам не стучу, Я колесами верчу. Без бензина обхожусь, Целый день для вас тружусь. Но когда отключат свет, Мне без света хода нет! ТЮФАНОВА И. В. НАЙДИТЕ СРЕДИ КАРТИНОК ТРАНСПОРТА ТРАМВАЙ. Трамвай колесами стучит, По рельсам весело бежит! И о трамвае сказано, Что он к пути привязанный. Может, и хочет сменить он маршрут, Но едет туда, куда рельсы ведут. ТЮФАНОВА И. В.

Периоды проведения и цели диагностики начало года - вводные образовательные ситуации: определение «начального» уровня и особенностей художественно-эстетического развития детей; развития художественно-эстетического восприятия, эстетических способностей конец года - обобщающие образовательные ситуации: определение динамики развития эстетического опыта детей возможно проведение в течение года - в форме диагностических заданий, вопросов - обобщение тематического блока (уточнение данных) музейный опыт - в динамике (начало и конец года) фиксация в протоколе Материалы диагностического пакета Протоколы для фиксации результатов наблюдений Содержание бесед с детьми, экспериментальных ситуаций, заданий Анкета для родителей Стимульный материал Рекомендации для проведения анализа предметно-развивающей среды Фиксация результатов: Высокий - 2 балла Средний - 1 балл Низкий - 0 баллов

Инструкция Джими – забавный щенок, который любит слушать слова со стечением согласных, как в его имени. Рассмотри картинки, назови слова. Четко произноси все звуки. Составь словосочетания или предложения с данными словами, используя различные виды интонации. Переход к следующему слайду осуществляется по щелчку. ШКАФ

Дирижер Дирижёр (от фр. diriger — управлять, направлять, руководить) — руководитель разучивания и исполнения (оркестровой, хоровой, оперной и т. д.) музыки. Ему принадлежит художественная трактовка произведения, осуществляемая под его управлением всем ансамблем исполнителей. Инструменты дирижера: партитура, палочка. Звучание инструментов В XVI в. в Английском драматическом театре зрители до поднятия занавеса знали, что будет происходить на сцене. Определить следующее действие помогала музыка, звучание различных инструментов.

Используемые технологии: Игровая технология Метод проектов Информационно-коммуникативная технология Технология сотрудничества Задачи Систематизировать знания детей о творчестве и произведениях К.и.Чуковского; Продолжить работу с детьми над эмоциональным восприятием содержания произведений К.И.Чуковского, понимать их нравственный смысл;

Артикуляционный профиль звука К Характеристика звуков К и Кь

Средняя группа «Бусинки» Воспитатели: Анашкина Надежда Аркадьевна Жаркова Юлия Геннадьевна #ЗадачаПетерсон2021

Я задаю вопрос: Что важней экология на дороге или комфорт? 900igr.net Цель проекта: Сравнить двигатели настоящего времени. И на основе этого придумать двигатель будущего. Представить дорогу будущего, её экологичность.

Приветствие команд Быстрей-быстрей

Пришла зима, для кого-то она долгожданная, для кого-то тяжёлое время года. Особенно тяжело зверям и птицам зимой. Мало еды, тепла и солнечного света. Огромными шапками укрыла зима деревья, а гроздья рябины словно мороженое в тарталетках висит на ветках. Для кого? Конечно для птиц. Если присмотреться, то можно увидеть удивительных птиц, с красивыми красными грудками, которым не страшны зимние морозы. Сегодня мы сами сделаем своих снегирей, которые будет жить у нас в Центре. Мастер- класс для Вас проведут Антипенко Карина Соловьева Ирина Владимировна

Что такое трудолюбие?