Презентации, доклады, проекты по педагогике

ПРАВИЛА УЧАСТИЯ В КОНФЕРЕНЦИИ ВЫСЛУШИВАТЬ ДОКЛАДЧИКА ОТ НАЧАЛА И ДО КОНЦА! НЕ ПЕРЕБИВАТЬ! ЕСЛИ ЕСТЬ ВОПРОСЫ, ЗАПИСЫВАТЬ И ЗАДАВАТЬ ПО ОКОНЧАНИИ ВЫСТУПЛЕНИЯ! ЕСЛИ ВЫ НЕ СОГЛАСНЫ С ТОЧКОЙ ЗРЕНИЯ ДОКЛАДЧИКА, НЕ СПЕШИТЕ ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОЁ НЕГАТИВНОЕ МНЕНИЕ, ПОДГОТОВЬТЕ АРГУМЕНТЫ И АЛЬТЕРНАТИВУ! ОТРИЦАЯ, ПРЕДЛАГАЙ! УПРАЖНЕНИЕ ДЖЕФФА! ДА НЕТ НЕ ЗНАЮ

Monday, April 19, 2021 1 станция «Пожарная безопасность» Monday, April 19, 2021 2 станция «Электробезопасность»

Несколько советов, которые, возможно, пригодятся мамам и папам: • Слово «нет» никогда не нужно использовать в разговоре с ребенком. Оно ввергает малыша в транс. «Нет» — значит «никогда». Никогда не держать ему в руках этой игрушки, не играть с ней. Возможно, что в сознании карапуза отложится мысль: «В жизни есть вещи, которых я не достоин». • Говорите с малышом максимально неопределенно: возможно, вероятно, постараемся, при условии, что... • Сопереживайте малышу, будь то радость или печаль. Ребенок должен чувствовать: мама всегда поймет, мама всегда поддержит. • Говорите на уровне ребенка. С трехлетним карапузом мы будем говорить на одном языке, другом, больше полагаясь на сознание и логику. Наглядность. Малыш не воспринимает отвлеченные, абстрактные понятия: дорого—дешево, поздно—рано. Для него это пустой звук. • Иллюзия выбора. Малыш просит купить машинку. «Машинок у тебя много, а вот таких наклеек у тебя еще не было. Тебе какая больше нравится: с желтым верблюдом или с розовым слоном?» Внимание переключено. Малыш выходит из магазина довольный: ему купили что-то новенькое. Вместе вы обсуждаете вопрос, куда ее наклеить: на шкаф или на коробку с игрушками. За этими разговорами малыш полностью забывает о том, что он хотел изначально.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11 Индивидуальный проект Тема « » Учебный предмет: технология. Автор: ФИО , 9 класс Руководитель: Громоздин Дмитрий Геннадьевич, учитель технологии г.о.Орехово-Зуево 2021 г. Актуальность и обоснование выбора темы: Почему выбрал эту тему? Цель работы: Разработать и сделать

Влияние в воспитании – деятельность воспитателя в едином процессе социального взаимодействия, приводящая к изменению каких-либо аспектов индивидуальности воспитуемого, его поведения и сознания, форма осуществления функций педагога. В настоящее время выделяют четыре основных вида влияния в воспитании (Р. Чалдини): УБЕЖДЕНИЕ ВНУШЕНИЕ ЗАРАЖЕНИЕ ПОДРАЖАНИЕ (СУГГЕСТИЯ) Включает в себя систему доводов, которые обосновывают выдвигаемые пожелания, предложения и т.д. Направленно на снятие своеобразных фильтров, стоящих на пути к новым сведениям и оберегающих человека от заблуждения и ошибок. Чаще всего возникает в группе людей, которые руководствуются в своем поведении эмоциональным состоянием, действуют на основе сведений, принятых без должного анализа, либо повторяют действия других людей. Следование примеру или образцу, которое проявляется в повторении одним человеком каких-либо поступков, жестов, интонаций и даже в копировании отдельных черт характера другого человека

учитель-логопед С.П. Тополевская ПОМОГИ РАССЕЯННОМУ ХУДОЖНИКУ РАСКРАСИТЬ СВОИ КАРТИНЫ учитель-логопед С.П. Тополевская ПОМОГИ РАССЕЯННОМУ ХУДОЖНИКУ РАСКРАСИТЬ СВОИ КАРТИНЫ

Наш девиз Мы весёлые ребята, Непоседы, дошколята Любим мы играть, смеяться, Физкультурой заниматься. Любим петь и рисовать, Наблюдать и удивляться И друг другу улыбаться. Много разных дел у нас- Наша группа просто класс! Наши воспитатели Шерстюк Оксана Ивановна Воспитатель высшей категории Хадаева Оксана Юрьевна Младший воспитатель Гурова Оксана Николаевна Воспитатель высшей категории

Условия задания разработать базовую обучающую программу для пенсионеров и неработающего населения с учетом физических/умственных/социальных особенностей; Предположить формат взаимодействия (индивидуальный-групповой/домашний-выездной); рассмотреть разный уровень здоровья.

Я весела Спортивна, активна

Актуальность мероприятий 80% бытового мусора вывозится на свалки. Они занимают 4 миллиона гектаров в России. На свалках мусор портится, выделяются ядовитые вещества, вредные газы. Задачи акции проанализировать основные виды бытовых отходов, собираемых в семьях учеников младших классов школы № 45; провести анкетирование взрослых и детей по их отношению к «мусорному вопросу»; выявить способы повторного использования некоторых видов бытовых отходов; провести встречи с младшими школьниками и рассказать им о РСО; провести соревнования между классами по сбору крышечек; сдавать крышечки в переработку; разработать трекер полезных привычек по обращению с твердыми бытовыми отходами

«droodle» составлено комбинацией слов «doodle» (каракули), «drawing» (рисунок) и «riddle» (загадка) - визуальные загадки, изобретенные Роджером Прайсом и изданные в его книге 1953 года «Друдлы».  Друдлы Друдлы это незатейливые рисунки, которые на первый взгляд кажутся полной бессмыслицей, но, если приложить капельку фантазии, в них можно разглядеть самые неожиданные истории

Городская библиотека № 1 в  День защиты детей желает каждому ребенку иметь крепкую семью и все необходимое для беспечного детства.. Пусть детские улыбки освещают нашу планету, и каждый из маленьких обитателей нашей земли будет здоровым и счастливым.

Межкультурная коммуникация Открой для себя мир Кружок Аудитория 524 ул. Университетская, 38  Каждая последняя среда каждого месяца в 15.00 РЕЙТИНГ ПОСТУПАЮЩИХ

Гласные Характеристика гласных звуков: Образуются только с помощью голоса, мы «поём песенку» своим голосом, воздух не встречает преград поэтому и ГЛАСНЫЕ на своём пути, -А -У -О -И -Э -Ы В русском языке 6 гласных: Такими символами мы будем обозначать гласные звуки в схемах

ЕКАТЕРИНА II «Кто не имеет ни добродетели, ни учтивости, ни поведения доброго, ни знания людей и вещей, тот не будет никогда человек, достойный почтения… Страхом научить нельзя, ибо в душу, страхом занятую, не более вложить можно учения, как на дрожащей бумаге написать». ГРАФИК РАБОТЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАССМОТРЕНИЯ Что следует понимать под эффективностью воспитательного процесса? Какие методологические подходы необходимо использовать для выявления данного феномена? Какие критерии могут стать мерилом в определении эффективности процесса воспитания детей? Что из диагностико-аналитического инструментария следует использовать при изучении эффективности воспитательного процесса? Какие положения могут стать для педагогов правилами (требованиями) при определении эффективности процесса воспитания школьников? ЭФФЕКТИВНОСТЬ КАК ЦЕЛЕДОСТИЖИМОСТЬ Эффективность Целенаправленность – атрибутивная характеристика воспитания Чем более сходны по количественным параметрам и качественным характеристикам полученные результаты и целевые ориентиры, тем выше эффективность воспитательного процесса, и, наоборот, чем менее они схожи, тем ниже его эффективность

Case (англ.) – портфель, чемодан: создание пакета учебных материалов, документов по определённой теме; 2) Casus (лат.) – запутанный необычный случай : поиск решения практической проблемы. Кейс – совокупность учебных материалов, в которых сформулированы практические проблемы, предполагающие коллективный или индивидуальный поиск их решения. Кейс – технологии – интерактивные методы обучения, позволяющие взаимодействовать всем обучающимся и педагогу.

Результат: осознанное полноценное участие личности в решении общественно значимых задач общества. Гражданское воспитание совокупность готовности и способностей, позволяющих ей активно, ответственно и эффективно реализовать весь комплекс гражданских прав и обязанностей в гражданском обществе, применить свои знания и умения на практике. Гражданская компетентность личности

Преподавание в младших классах, Навыки мудрых: Дмитриева Ирина Анатольевна, сертифицированный эксперт WSR; Преподавание в младших классах (юниоры): Лысенко Елена Борисовна, региональный эксперт; Дошкольное воспитание, Навыки мудрых: Дедерер Наталья Александровна, региональный эксперт; Дошкольное воспитание (юниоры): Букатина Дарья Юрьевна, региональный эксперт Охрана труда, Навыки мудрых: Ильин Владимир Владимирович, региональный эксперт; Главные эксперты 13.03.2021 Заезд и размещение участников (10.00) 11.00 Знакомство участников с рабочими местами и оборудованием. Инструктаж по ТБ и ОТ Совещание экспертной группы. Внесение изменений в конкурсные задания и критерии оценивания. 14.03.2021 Церемония открытия Чемпионата (8.30) 9.00 Выполнение конкурсного задания 23.03.2021 Церемония закрытия График соревнований Навыки мудрых

Поверхностные течения в Мировом океане. ЦЕЛЬ УРОКА: 1.Выделить виды движений воды в М ировом океане. 2.Выявить причины движения воды в Мировом океане. Причины поверхностных течений. 3.Развивать у учащихся навыки работы с персональным компьютером. О Б О Р У Д О В А Н И Е У Р О К А. 1.Физическая карта мира. 2.Атласы, учебники, “Рабочие тетради по географии” тетради для записей, цветные карандаши. 3.ТСО – телевизор, видиомагнитофон, персональные компьютеры для учителя и учеников. 4.Видиофрагмент “Эль – Ниньо”. 5.Электронный учебник “География , 7 класс”.