Презентации, доклады, проекты по педагогике

Братья - Мастера Учит рисовать, лепить, видеть мир глазами художника. Учит украшать предметы и постройки, понимать, о чём говорят украшения. Учит строить, создавать новые вещи. Мастер Изображения Мастер Украшения Мастер Постройки Полюбуйся: весна наступает, Журавли караваном летят. В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят. Скоро гости к тебе соберутся, Сколько гнезд понавьют, посмотри! Что за звуки, за песни польются День – деньской от зари до зари! И. Никитин

Приоритетная позиция личностного подхода - отношение к воспитаннику как к личности, как к самосознательному субъекту собственного развития, как субъекту воспитательного воздействия. Подходы экспериментальной работы: содержательный, логический, качественный, количественный, сущностный.

В системе физического воспитания детей дошкольного возраста закаливанию организма принадлежит большое место. Сделать человеческий организм гибким, стойким и выносливым, обладающим высокой способностью к сопротивлению и борьбе с неблагоприятными условиями окружающей его среды – такова задача закаливания. Закаливание чаще всего рассматривается как процесс приспособления организма к меняющимся условиям погоды и климата.

Принципы актуальности, единства теории и практики практической реализации закона РФ «Об образовании», учёта современного заказа общества на образование, ориентации на социальную значимость ребёнка в современных сложных условиях жизни, учёта проблем, близких конкретному педагогическому коллективу. Принцип научности нацеливает на соответствие всей системы повышения квалификации педагогов современным научным достижениям в самых различных областях.

Развивающее игровое пособие на липучках «Я познаю мир», предназначено для проведения демонстрационных, игровых и развивающих занятий с детьми младшего дошкольного возраста. Задачи данного пособия: 1. Способствовать формированию целостной картины мира, расширять кругозор. 2. Развивать сенсорные способы познания математических свойств и отношений. 3. Способствовать расширению и обогащение словаря, развитию связной речи. 4. Развивать зрительное, слуховое, тактильно- двигательное восприятие; воображение, пространственное мышление. 5. Совершенствовать координацию руки и глаза;  развивать мелкую моторику рук. 6. Способствовать обогащению самостоятельного игрового опыта детей. ОВОЩИ (Что растет на грядке?) Цель: узнавать и называть овощи, по описанию и их характерным признакам; Ход игры: 1 вариант: Педагог называет овощ, а ребенок находит нужную картинку и повторяет, что это за овощ 2 вариант: «Узнай по описанию». Воспитатель описывает овощ, ребенок по описанию находит картинку. 3 вариант: «Что растёт на грядке?». Воспитатель перемащивает картинки овощей с фруктами. Ребенок выбирает только те картинки, которые растут на грядке.

Дикие животные Фрукты

- МОНТЕССОРИ СРЕДА - ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДЫ - ПРОСТРАНСТВО СРЕДЫ Кластер вопросов лекции - СВОБОДНАЯ РАБОТА - АКТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ Что такое Монтессори-среда?

МОЁ РЕЗЮМЕ: Я – физически вынослив, склонен к спортивным дисциплинам, имею хорошую реакцию, слух, зрение и внимательность, имею интерес к военным структурам. Личные качества: 1. Ответственность 2. Умение работать в коллективе 3. Доброта 4. Честность 5. Искренность 6. Вежливость 7. Целеустремленность АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОФЕССИИ: Летчик – это человек, который управляет самолетом или вертолетом. В гражданской авиации таких специалистов называют пилотами. Профессия летчик считается одной из самых тяжелых и ответственных, экипаж судна полностью отвечает за жизнь всех пассажиров. В настоящее время эта профессия является одной из самых сложных работ в мире. Не каждый человек сможет выдержать ежедневные нагрузки и перелёты из одной точки мира к другой.

ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ Цель исследования: разработка методических рекомендаций  по развитию активного предикативного словаря дошкольников 6-7 лет с легкой умственной отсталостью с учетом выявленных особенностей.  Задачи исследования:  Проанализировать источники психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. Изучить особенности развития словарного запаса дошкольников 6-7 лет с легкой умственной отсталостью в условиях эксперимента. Составить индивидуально-дифференцированные методические рекомендации по развитию словарного запаса дошкольников 6-7 лет с легкой умственной отсталостью. ПРОБЛЕМА, ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ Проблема исследования. Поиск методов, приемов и средств, направленных на развитие активного предикативного словаря детей с легкой умственной отсталостью 6-7 лет в соответствии с их индивидуальными особенностями развития.  Объект исследования: предикативный словарь дошкольников 6-7 лет с легкой умственной отсталостью.  Предмет исследования: особенности активного предикативного словаря дошкольников 6-7 лет с легкой умственной отсталостью. 

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ КЛАССЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ: глухие и слабослышащие; слепые и слабовидящие; с тяжелыми нарушениями речи; с нарушениями опорно-двигательного аппарата; с задержкой психического развития; с умственной отсталостью.

ЖОСТОВА. РОСПИСЬ ПО МЕТАЛУ ЦВЕТ В АРХИТЕКТУРЕ И МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕМЫ В ИСКУССТВЕ РАЗНЫХ ЭПОХ

Защита Шахматы Партия Цель занятия: познакомиться с такими приёмами защиты фигур, как уход из-под нападения, уничтожение атакующей фигуры, защита фигуры. Тема: «Защита в шахматной партии: уход из-под нападения, уничтожение атакующей фигуры, защита фигуры».

ТОКИН МЭТ Talking Mat Цель - научить учеников: генерировать новые идеи   создавать взаимосвязи и формулировать вопросы анализировать ответы и делать выводы ТОКИН МЭТ Talking Mat 1 этап ("мозговой штурм"): учитель задает тему для обсуждения и время для размышления ученики записывают как можно больше слов или фраз по теме индивидуально и в тишине Критическое мышление

1 проблема: человек и время ( трудности послевоенного времени, описанного в рассказе) 2 проблема: подросток и улица ( поведение героя, который начинает самостоятельную жизнь) 3 проблема: учитель и ученик (роль учительницы в жизни мальчика) проблемный вопрос: Только ли французскому учились мы с главным героем рассказа? Лексическое значение слова «урок» Урок – это: 1)учебный час, посвященный отдельному предмету; 2)нечто поучительное, то, из чего можно сделать вывод для будущего. (словарь С.И.Ожегова) Каким признанием открывается рассказ? О чем мы догадываемся из этого признания?

ПОНЯТИЕ «ВАЛЕОЛОГИЯ» Валеология (от одного из значений лат. valeo — «быть здоровым») — «общая теория здоровья», претендующая на интегральный подход к физическому, нравственному и духовному здоровью человека. Здоровьесберегающая среда – это гибкая, развивающая, не угнетающая ребенка система, основу которой составляет эмоционально-комфортная среда пребывания и благоприятный режим организации жизнедеятельности детей.

Скачет зайчик по дорожкам По просёлочным. Он без ушек, он без ножек. Зайчик…. Что такое солнечный зайчик? Как появляются солнечные зайчики? Какая связь между Солнцем и солнечным зайчиком?

Основополагающий вопрос: Как организовать эффективное педагогическое общение в процессе преподавания филологических дисциплин? Проблемные вопросы проекта Как можно сделать эффективным педагогическое общение? Как преодолевать конфликты в педагогическом общении? Как специфика филологических дисциплин влияет на выбор стиля педагогического общения?

Запомни! Запомни!

СОЛНЦЕ… Яркое, теплое. Греет, улыбается, ласкает. Светит для всех детей мира. ВЕСНА! ВЕСНА. Ранняя, веселая. Наступает, бурлит, окрыляет. Природа оживает, все расцветает. РАДОСТЬ.

СОДЕРЖАНИЕ Когда совершается работа Работа совершается силой Как вычислить работу Единицы работы В каких случаях работа не совершается Когда работа не совершается Список источников Когда совершается работа В повседневной жизни мы используем слово «работа» для характеристики любой деятельности человека. Когда вы учитесь, вы совершаете умственную работу, а когда передвигаете шкаф - механическую.

Краткая характеристика жанра работы Методическая разработка представлена в виде серии разноплановых олимпиадных заданий по психологии в рамках проведения в колледже «Недели общеобразовательных и общегуманитарных дисциплин» Адресат (кому будет интересна разработка): педагоги-психологи, преподаватели системы СПО и ВУЗов, методисты, заместители директора по воспитательной работе. Возможности применения разработки: а) в рамках Недели общеобразовательных дисциплин в образовательной организации СПО и ВУЗов; б) в рамках воспитательной, профориентационной, психологической работы, как самостоятельные занятия. Краткая характеристика образовательного учреждения Московский областной музыкальный колледж имени С.С. Прокофьева — одно из ведущих средних специальных учебных заведений Московской области, выпускающее специалистов музыкантов самого широкого профиля. В настоящий момент в колледже обучается почти 200 студентов. Обучение ведется по 5 специальностям: Инструментальное исполнительство (по видам инструментов): специальное фортепиано, оркестровые струнные инструменты (скрипка, альт, виолончель, контрабас), оркестровые духовые и ударные инструменты (флейта, гобой, кларнет, фагот, саксофон, валторна, труба, тромбон, туба, ударные инструменты), инструменты народного оркестра  (баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара, гусли звончатые). Пение академическое Хоровое дирижирование Сольное и хоровое народное пение Теория музыки   Колледж активно занимается просветительской деятельностью в районе и области, активно работает сектор педагогической практики. Солисты и творческие коллективы постоянно участвуют в сводных концертах средних специальных учебных заведений Московской области, творческие отчеты проводят в лучших концертных залах.

Аристотель - древнегреческий мыслитель, идеолог античного рабовладельческого общества. На основании учения о трех разных душах, Аристотель развил свою теорию воспитания. Трем видам души, по Аристотелю, соответствуют 3 стороны воспитания - физическое, нравственное и умственное, которые должны быть тесно связаны.