Презентации, доклады, проекты по педагогике

Здоровьесберегающие технологии используемые в работе логопеда
Здоровьесберегающие технологии используемые в работе логопеда
«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым» Жан Жак Руссо Здоровьесберегающие технологии влияют на формирование гармоничной, творческой  личности и подготовки его к самореализации в жизни с опорой на ценностные ориентиры, такие как здоровье. Именно поэтому данные технологии являются необходимым аспектом (компонентом) комплексной реабилитации детей с речевой патологией. На современном этапе здоровьесберегающая технология определяется, как система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. При применении здоровьесберегающих технологий необходимо знать и соблюдать основные принципы: доступности (использование технологий в соответствии с возрастом детей) системности (реализация оздоровительных мероприятий осуществляется постоянно) оптимальности (разумно сбалансированная психофизическая нагрузка) последовательности (последовательное усложнение и увеличение нагрузки) комплексного воздействия на все анализаторы.
Продолжить чтение
Выставочный зал экспонатов
Выставочный зал экспонатов
Экспонат №1 Фоторамка Надоели стандартные фоторамки? Хочется оригинального и яркого? Данный эскиз точно для тебя. Он очень прост в изготовлении как для взрослого, так и для малыша. Можно использовать разноцветные карандаши, одного цвета, простые и т.д. Всё зависит от Вашей фантазии. Актуально, если дома остались использованные карандаши. Не стоит выбрасывать. Посмотрите, какое чудо может получиться. Экспонат №2 Цветочная ваза Оригинальная, яркая и очень красивая декоративная ваза для цветов из карандашей отлично впишется в любой интерьер. Взгляните, как здорово она смотрится, какими сочными кажутся в ней цветы! Сделать эту вазу своими руками можно буквально за пять минут. Если в вашем доме есть ребенок, привлеките и его к этому увлекательному занятию – ребятне такое нравится.
Продолжить чтение
Духовно-нравственное воспитание. Развитие
Духовно-нравственное воспитание. Развитие
ОСНОВНЫЕ ОРИЕНТИРЫ В СФЕРЕ ВОСПИТАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ВОСПИТАНИЕ ВОЛОНТЕРСТВО БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ УСПЕХ КАЖДОГО РЕБЕНКА СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА ЭНГЕЛЬС СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЮНАРМИЯ РДШ Августовский образовательный форум -2021 «СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА - МАТРИЦА ВОЗМОЖНОСТЕЙ» Духовно-нравственное воспитание 1.Программа воспитательной компоненты 2.Программа стратегии развития воспитания РФ 3.«Программа развития воспитания в Саратовской области» на 2021-2025 годы. 4. «Программа развития воспитания в образовательных учреждениях Энгельсского муниципального района» на 2021-2025 годы. 5. Рабочие программы воспитания *Инфраструктура воспитания в сфере образования Саратовской области - система учреждений, организаций и служб, деятельность которых направлена на организацию и осуществление воспитания детей и молодежи, защиту их гражданских прав и свобод, охрану их жизни и здоровья: создание условий для успешной жизнедеятельности, обучения, воспитания, развития личности и адаптации в социуме» «ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: ТЕНДЕНЦИИ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
Продолжить чтение
Принципы воспитания
Принципы воспитания
Воспитание есть одна из основных педагогических категорий. Она тесно взаимосвязана с другими педагогическими категориями и имеет достаточно сложную структуру. Процесс воспитания основан на принципах, которые необходимо знать любому педагогу. Принципы воспитания – это определенная система требований к процессу воспитания, их много и каждый педагог вправе пользоваться лишь некоторыми из них. На выборе педагога, на том, каких принципов воспитания он будет придерживаться, основан научно-педагогический процесс. Как правило, принципы воспитания вначале формулируются в виде педагогической теории или концепции, и проверяются на адекватность в ходе проведения педагогического эксперимента или непосредственно на практике. В связи с тем, что с течением времени в обществе происходят самые различные изменения, педагогической науке постоянно требуется обновление принципов воспитания.   В советский период главными были принципы воспитания, связанные с теорией построения коммунизма, создания коммунистического общества. Суть их главным образом состояла в сочетании руководства педагогов и самостоятельной деятельности учащихся, а также в сочетании уважения и требовательности к личности. Этой эпохе свойственен строгий, подчас тоталитарный, контроль старшего поколения над формированием младшего.
Продолжить чтение