Презентации, доклады, проекты по педагогике

пере да ча обра бот ка т очк а па мят ь

САМОКАТ ЛЕДЯНКА

Какая банка с заготовкой лишняя? Почему? Какая банка с заготовкой лишняя? Почему?

Актуальность проекта Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста –сравнительно новое направление в педагогике. Дети, так или иначе ,рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами , рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая таким образом, первичными экономическими знаниями, пока ещё на житейском уровне. В современной жизни, в условиях рыночной экономики человеку, чтобы достичь успеха, необходимо быть финансово грамотным. Грамотность в сфере финансов воспитывается в течение продолжительного периода времени на основе принципа « от простого-к сложному», в процессе многократного повторения и закрепления, направленного на практическое применение знаний и навыков. Ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться уже в дошкольном возрасте. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают. Поэтому именно в дошкольном возрасте с помощью игр, бесед, чтения книг можно научить детей считать, экономить и защищать свои деньги, как планировать свой бюджет и как сделать из маленьких денег большие. С простых действий и привычек начинается путь к успеху, так же как со счётных палочек начиналась когда-то карьера каждого успешного финансиста. Цель проекта: Помочь детям войти в социально- экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. Задачи проекта: Практическая задача: развитие у детей интереса к знаниям о финансовой грамотности, формирование системы знаний о социально-экономических отношениях в обществе. Образовательные задачи: ознакомить с сущностью основных финансово-экономических категорий. Развивающие задачи: развивать познавательный интерес детей к вопросам финансовой грамотности и применению этих знаний на практике, развивать способность развернуть игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; развивать речь, внимание, мыслительные операции, воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности. Воспитательные задачи:  воспитание разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи, способствовать воспитанию нравственных качеств. Воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики ( бережливость, честность, порядочность)

РОССИЯ

Как мы проводим зимние вечера. Мы часто ходим на каток.

Цветок с белыми парашютиками ? Одуванчик Цветок со звенящим названием ? Колокольчик

«В ПРИДАНИИ СТАРЫМ МЫСЛЯМ НОВОЙ ФОРМЫ СОСТОИТ ВСЁ ИСКУССТВО И ВСЁ ТВОРЧЕСТВО» А.ФРАНС МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

Преемственность социально – психологического сопровождения дошкольников и младших школьников в воспитании и обучении в условиях УВК Психолого – педагогическое сопровождение по сферам деятельности В сфере учебной, самостоятельной, познавательной деятельности В сфере социально-трудовой деятельности - оценивать - анализировать свои возможности и навыки В бытовой сфере - аспекты собственного здоровья В сфере социальной деятельности В сфере культурно-досуговой деятельности - выбор способов использования свободного времени Социально-психологической компетентности

Поздравляем детей и родителей! Наш образовательный комплекс еще выше поднялся в рейтинге! Школа № 463 - в ТОП-70-170 лучших школ города Москвы! Это заслуга каждого ребенка, родителя, воспитателя, специалиста, учителя! Всей команды нашего образовательного комплекса! Дошкольные группы подразделения «Коломенское» ГБОУ Школа № 463 Группа ГКП №22 утро 1,5 – 3 года; Группа ГКП №23 вечер 1,5 – 3 года Здание № 7 Ул. Новинки д.19 к.2

ЗАГАДКИ Во дворе с утра игра, Разыгралась детвора. Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» - Там идёт игра….

Многие молодые девчонки мечтают работать воспитателями в детских садах, видя перед собой картинку в розовых тонах: работа целый день, веселье и беззаботные игры с детьми, постоянная любовь и взаимопонимание с детками, хорошая зарплата и т.д. Но есть ожидание, и есть реальность… Итак. Если вы считаете, что полдня работы с детьми это пустяк, то вы ошибаетесь. Дети могут быть ангелочками, а могут быть и совершенно неуправляемыми. С ними нужно найти общий язык, они должны любить, уважать и слушаться вас, а это сделать непросто, и это требует огромных моральных сил.

Актуальность Одним из направлений духовно- нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живет человек, к её истории начинается с детства. Длительность : краткосрочный с 19- 22 февраля Тип проекта : творческий, интегративный Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по ФИЗО, дети ДОУ. Возраст: от 4-7 лет

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего развития детей. Чем богаче и правильнее речь, тем легче высказывать свои мысли. Именно поэтому в нашем детском саду работает кружок «Речевичок» Меня зовут Вагидова Зоя Сергеевна. Я имею высшее профессиональное образование. Специальность: Специальная дошкольная педагогика и психология Квалификация: Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии. А также я воспитатель детского сада №23 и педагог дополнительного образования. Педагогический стаж работы более 15 лет. Немного о себе:

Коммуникативное Событие- организованное особым образом коллективное речевое взаимодействие учащихся, регламентированное присущими данному типу взаимодействия ролевыми установками, последовательностью речевых действий, правилами речевого и неречевого поведения. КС как «дискретная единица членения бесконечного коммуникативного процесса» или « процессуальная единица членения коммуникации» Локация КС: Оно локализовано в некоторой человеческой сфере, определяющей ту систему отношений, в которую входит; Происходит в некоторое время; Имеет место в некотором пространстве.

Акция "С юбилеем, пионеры!" Работа с активом дружины

Помощник воспитателя - это младший персонал детского сада, однако именно нянечка имеет такой же контакт с детьми в саду, как и сам воспитатель. В группе обычно работает одна нянечка и два воспитателя. С самого раннего утра помощник воспитателя помогает принимать детей у родителей и раздевать их. Затем на кухне получает завтрак, приносит его в группу, раскладывает по тарелкам и сервирует столы. После приема пищи нянечка собирает и моет посуду, следит за тем, чтобы проводилась ее достаточная дезинфекция. После занятий с детьми, которые проводит воспитатель, нянечка помогает собирать детей на прогулку, одевать их, следить за их безопасностью и порядком при построении группы. Иногда она присутствует и на прогулке, но все же чаще у помощника воспитателя есть дела в группе, пока дети отсутствуют.

Одаренный человек- это маленький росточек, едва проклюнувшись из земли и требующий к себе особого внимания. Необходимо холить и лелеять , ухаживать за ним, сделать все необходимое , чтобы он вырос и дал плоды. Сухомлинский Детская одаренность занимает одно из главных мест среди интересных явлений природы.