Презентации, доклады, проекты по педагогике

СРОК: 1 минута СРОК: 2 минуты

«Дружно,смело,с оптимизмом - за здоровый образ жизни!»

Найди закономерность и закончи рисунок Найди закономерность и закончи рисунок

ОСНОВЫ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ Наука — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных данных о человеке и окружающей его действительности. Эта деятельность осуществляется путём сбора фактов, их регулярного обновления, систематизации и критического анализа. На этой основе выполняется синтез новых знаний или обобщения, описываются наблюдаемые явления, указываются причинно-следственные связи, что позволяет делать прогнозы. По мнению историка науки И.Н.Веселовского: «Современная наука опирается на следующие три основы: применение эксперимента, наблюдения и опыта при изучении природы; логические доказательства выводов, полученных из основных предпосылок; возможность математического представления природных процессов.»(в т.ч. математическая статистика) Основные направления науки; план развития науки; подбор и подготовка кадров; финансирование фундаментальных и прикладных научных исследований; оптимизация управления и развития инфраструктуры науки; реализация научных исследований. Спортивная наука – неотъемлемая составная часть всего общегосударственного научного массива. Она развивается по общим законам и исследует пути функционирования отрасли «физическая культура и спорт». ГЛОССАРИЙ (лат.glossarium «собрание») — словарь узкоспециализированных терминов в какой-либо отрасли знаний с толкованием, иногда переводом на другой язык, комментариями и примерами. В лингвистике (языковедении) собственно глоссарии стали предшественниками словарей. Анализ (др.-греч. ἀνάλυσις «разложение, разделение, расчленение, разборка») — метод исследования, характеризующийся выделением и изучением отдельных частей объектов исследования. Логический приём определения понятия, противопоставляется синтезу. Аспект - угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования. Гипотеза - научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких- либо явлений; предварительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений, требующее проверки и доказательств; форма развития науки. Дедукция - вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев. Дипломная работа– самостоятельная письменная выпускная квалификационная работа (или ВКР) студентов по профилирующей дисциплине. Диссертация (от лат. dissertatio — исследование, сочинение, рассуждение, доклад) — научное произведение в форме рукописи, научного доклада, опубликованной монографии или учебника, квалификационная работа на присуждение академической или ученой степени и квалификации (степени) магистра, кандидата наук и доктора наук. Для презентации научно-практического уровня исследования, нового взгляда на проблему в науке. Доклад – форма предварительно подготовленного выступления по заданной теме. Идея - определяющее положение в системе взглядов, теорий и т.п. Индукция - вид умозаключения от частных фактов, положений к общим выводам. Зачастую носят характер вероятности, а не заведомо истинный. Информация (от лат. informātiō «разъяснение, представление, понятие о чём-либо» ← informare «придавать вид, форму, обучать; мыслить, воображать» — сведения независимо от формы их представления. Сведения об объектах живой или неживой природы, их свойствах и взаимном влиянии друг на друга, людях, событиях, явлениях. Различают следующие виды вторичной информации: обзорная - вторичная информация, содержащаяся в обзорах научных документов; релевантная - информация, описывающая прототип (быстрое визуальное представление будущего продукта) научной задачи; (релевантность-степень соответствия искомому значению при поиске данных в сети); реферативная – сокращенная, вторичная информация, содержащаяся в первичных научных документах; сигнальная - вторичная информация различной степени свертывания, выполняющая функцию предварительного оповещения;(например, сигнальный экземпляр издания, пробный до выхода общего тиража); справочная - вторичная информация, представляющая собой систематизированные краткие сведения в какой-либо области знаний.

Поём на мотив песен. А – О – У – И – Э – Ы Я – Е – Ю – Ё З - Ж Маленькой ёлочке

Цель: Формирование активной самостоятельной и инициативной позиции учащихся; Развивать общие учебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные; Формирование компетенций учащихся с применением на практике полученных знаний; Применение полученных навыков в жизни. Структура проекта Планирование проекта Наличие социально значимой задачи (проблемы) Исследовательская работа Результатом проекта является - продукт Готовый продукт должен быть представлен

БЕРЕГИ СВОЙ УЧЕБНИК Цели: дидактическая: сформировать у детей представление о необходимости книги для людей, рассказать о том, как появляется книга, люди каких профессий участвуют в изготовлении книги, повторить правила обращения с книгой. развивающая: развивать логическое мышление, внимание, речь, память, усидчивость, кругозор, творческие и организаторские способности. воспитательная: воспитывать уважительное отношение к людям и их труду, бережное отношение к книге. БЕРЕГИ СВОЙ УЧЕБНИК С детских лет книга становится нашим постоянным спутником. Всю жизнь она помогает нам работать, учиться. Книги обогащают нас знаниями, жизненным опытом, формируют наши взгляды, вкусы, характеры, приносят нам радость. Неизмеримо велико влияние книги на человека. А. М. Горький повторял "Всем хорошим во мне я обязан книгам". Писатель считал книги наиболее сложным и великим чудом из всех чудес, созданным человеком.

Отгадай! Лишнее словечко Доскажи словечко Кто так говорит? Стихи - обманки 10 50 40 30 20 10 50 40 30 20 10 50 40 30 20 10 50 40 30 20 10 50 40 30 20 1 раунд СРЕДЬ ОБЛАКОВ, НА ВЫСОТЕ, МЫ ДРУЖНО СТРОИМ НОВЫЙ ДОМ, ЧТОБЫ В ТЕПЛЕ И КРАСОТЕ СЧАСТЛИВО ЖИЛИ ЛЮДИ В НЕМ. 10 строители

Этапы работы над проектом: 1.Постановка проблемы 2. Планирование работы 3. Поиск информации 4. Изготовление продукта 5. Презентация Постановка проблемы «Все профессии важны, все профессии нужны!» Выбор профессии для проекта. Деление на группы по профессиям.

Что умеет линейка? Теперь вы умеете пользоваться линейкой. Как она помогает вам в работе? Вспомните ближайших «родственников» линейки из «семьи» контрольно-измерительных инструментов. Назовите их. Что умеет делать угольник? Это угольники. Они так же являются чертёжно-измерительными инструментами. Как вы думаете, что умеет делать угольник? Может он заменить линейку? Какую форму имеет угольник?

LE PORTRAIT DU PROFESSEUR DURANT L’HISTOIRE СOMMENT DOIT-IL ETRE AUJOURD’HUI? Les buts Les prinicpes Les outilles СOMMENT DOIT-IL ETRE AUJOURD’HUI?

Слоговые цепочки повтори на слух. са-со-са со-са-со су-сы-су сы-су-сы Слоговые цепочки повтори на слух. ас-ос-ас ос-ас-ос ус-ыс-ус ыс-ус-ыс

  Цель: Создание праздничной открытки. Материалы и оборудование: плотный лист белой бумаги (лучше для акварели, т. к. она более плотная, бархатная бумага красного и чёрного цвета, ватные диски, цветная бумага зелёного и коричневого цвета, фломастеры, небольшие кусочки разноцветной бумаги или картона для подарков, готовые снежинки (также можно использовать фигурный дырокол, клеевые стразы, разноцветные скотчи, ножницы, клей и немножко фантазии). Данная работа подойдёт для интересной совместной деятельности с ребёнком! Сначала необходимо вырезать все необходимые детали: шубу и шапку Деда Мороза, валенки, рукавицы, бороду, усы, подарки, круги разного диаметра №1,2,3 зелёного цвета и один круг коричневого цвета. Для ёлки необходимо №1 - 4 детали, №2 - 4 детали, №3 - 2 детали. Круг коричневого цвета по размеру равен детали под №2.

Снег в лесу и на аллеях, И река покрылась льдом. Одевайтесь потеплее- И на улицу бегом! Зима это самое холодное время года, когда природа спит, уютно укрывшись белоснежным одеялом под оковами льда и снега. Назови зимние месяцы?

ВВОД pythontutor.ru ВЫВОД pythontutor.ru

Должен демонстрировать способность и готовность: самостоятельно анализировать случаи, возникающие в практической работе, снижающие психологическую безопасность мультикультурной образовательной среды; Домашнее задание Опишите случай психологического насилия, случившийся в Вашей образовательной организации. Как вышли из данной ситуации?

- ПРОБЛЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАН) ПОИСК ПРОДУКТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОРТФОЛИО ПРОЕКТА Проект = 6П П «Модель трёх вопросов» Образ «Семь Мы» «Системная паутинка» по проекту (метод "Мыслительных карт") Способы разработки проекта

Просыпаться рано утром 1 - Принимаете пищу вовремя; - Реже болеете; - Высыпаетесь; - Остаетесь бодрым в течение длительного времени.

Я мечтаю стать детским врачом - педиатром . Поэтому хочу рассказать об этой профессии . С самого раннего детства я мечтаю стать детским врачом - педиатром . Поэтому хочу рассказать об этой профессии. Чтобы стать врачом, нужно окончить медицинский вуз. А еще нужно много знать, иметь хорошую память, ведь все болезни и способы их лечения должен знать врач.

Сенсорное развитие - это развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.д. Цель – формирование сенсорных способностей у малышей. Основная задача сенсорного воспитания заключается в том, чтобы формировать у детей такие умения воспринимать и представлять предметы и явления, которые способствовали бы совершенствованию процессов рисования, конструирования, развивать логическое мышление.