Презентации, доклады, проекты по педагогике

Это вход в музей Перед посещением музея я куплю билет в кассе

В основу обучения грамоте положен звуковой аналитико-синтетический метод К. Д. Ушинского, значительно усовершенствованный на современном этапе Д.Б. Элькониным, Л. Е. Журовой и др. Фонематическое восприятие - это «искусственный звуковой анализ», который формируется у детей только в результате целенаправленного обучения и лежит в основе процесса овладения грамотой.

Формируемые компетенции Этапы работы над проектом Учебный проект или исследование – это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Подготовка: Поиск проблемы и актуальности его решения; Выбор темы и её конкретизация; Постановка цели и задач. Практический: Выполнение запланированных действий; Проведение экспериментов; Выполнение измерений и расчетов; Анализ полученных результатов; Оформление проекта. Поиск и анализ: Сбор необходимой информации по теме; Систематизация и анализ информации; Изучение выбранной информации. Презентация: Подготовка презентационных материалов; Подготовка к защите проекта; Презентация и защита проекта. 1 2 3 4

Граттаж Оригами

corowina.ucoz.com

«Театр – это форма знаний: он должен и может быть способом трансформирования общества. Театр может помочь нам построить наше будущее, вместо того, чтобы просто ждать этого будущего.» Августо Боаль бразильский режиссер Технология, позволяющая сформировать модели безопасного поведения в различных социальных ситуациях методика сценического действия и обратная связь с аудиторией отсутствие рекомендаций, как следует поступать в сложившейся ситуации подтолкнуть зрителей к активному решению своих проблем, поднять дискуссию в обществе ОСНОВА ОСОБЕННОСТЬ ЗАДАЧА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ Девиз Боаля: «Недостаточно театра, занимающегося только интерпретацией реальности, самое время попытаться её изменить!»

ИЗ ИСТОРИИ В Скандинавии и Германии было принято изготавливать пасхальные и рождественские сувениры из соленого теста. Различные медальоны, венки, кольца и подковы вывешивались в проеме окон и крепились к дверям. В Китае из соленого теста изготавливались марионетки для кукольных представлений. В странах Восточной Европы популярны большие картины из теста.

Из цветной бумаги вырезаем полукруг (радиус 5,5см) и два прямоугольника (размер – 15,5х9,5см и 6х9см). Из полукруга склеиваем конус. Края конуса надрезаем и приклеиваем к картонному цилиндру.

«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание» Лесгафт Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной деятельности? Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по проблемам? Назовите самый любимый и самый сложный для вашего ребёнка учебные предметы. Часто ли вы обсуждаете с ребёнком их учёбу? Назовите, какой предмет в школьные годы был самым любимым у вас и у вашего мужа (жены)? Назовите, что в течение последней недели читали вы и ваш муж (жена)? Назовите, что читал в течение последней недели ваш ребёнок? Обсуждаете ли вы со своим ребёнком прочитанные книги, газеты, телепередачи? Наказываете ли вы своего ребёнка за промахи в учёбе? Любит ли ваш ребёнок учиться? АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

МАМА ЗОЖ Это с тарзанки прыжок Катание на лыжах в большой компании любимое занятие зимой МНОГО МАМА Нас трое. Мы абсолютно разные, непохожие, но одинаково любимые нашей мамочкой

Планируемые результаты: структура, назначение и особенности В результате обучения выпускник научится/получит возможность научиться Обобщенная форма: все группы пользователей Технологическая форма: педагоги учащиеся родители Система оценки: умения, примеры учебных заданий и ситуаций, характеризующие достижение планируемых результатов Могут успешно выполнять задания различной сложности при итоговой оценке и в ходе неперсонифицированных процедур Могут успешно выполнять задания базового уровня при итоговой оценке Могут успешно (самостоятельно или с помощью учителя, сверстников) действовать в учебных ситуациях типа… Могут успешно и полностью самостоятельно действовать в учебных ситуациях типа… Нормативный Основа для оценки Инструктивно-методический Основа для организации учебного процесса Целевой компонент Система оценки достижения планируемых результатов Внешняя оценка: государственные службы Аккредитация ОУ, аттестация кадров Мониторинг системы образования Государственная итоговая аттестация/итоговая оценка: обеспечивает связь внешней и внутренней оценки и является основой для всех процедур внешней оценки строится на основе: - накопленной текущей оценки - оценки за итоговые работы - оценки за подготовку и презентацию проектной работы Внутренняя оценка: учитель, ученик, ОУ и родители Накопленная оценка (портфель достижений) Соотношение внутренней и внешней оценки в итоговой оценке, ее состав зависит от ступени обучения

Инструкция участника Текст - перейти к следующему слайду - завершить показ - вернуться к слайду с заданиями правило правило - посмотреть правило Выберите задание правило

«Считалка» помочь весело распределить роли в игре. «Потешка» весело учить ребенка жестам, движениям и простым навыкам.

Результат –это итог деятельности. Образовательный результат можно определить как итог (промежуточный или конечный) совместного взаимодействия педагога и ребенка в процессе образовательной деятельности. Результативность – это степень соответствия ожидаемых и реально полученных результатов. Добиться высокой результативности в дополнительном образовании невозможно без целостной системы педагогического контроля. Педагогический контроль – проверка и оценка достижений учащихся, что является существенными составляющими процесса обучения.

Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4

Ранги внутренних ценностей Ранги внутренних ценностей

Всегда давайте отметать Мы травмы и опасности. И в каждом деле соблюдать Законы безопасности: bobkovanatali.ucoz.ru Правила безопасной работы при вязании крючком Рабочее место должно быть хорошо освещено, источник света располагается впереди или слева. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула. Во время вязания крючком работу необходимо держать на расстоянии 35-40 см от глаз. Волосы необходимо убрать под косынку или заколоть. bobkovanatali.ucoz.ru

Содержание Зима Весна Лето Осень Зима Стоит берёзка в пелеринке, Звенит на ветках бахрома. Чем легче, чем нежней снежинки — Тем холодней стоит зима! Автор: Г. Новицкая Съезжают санки сами вниз, Но есть у них один каприз. Чтоб с горки мчались сани, Мы вверх их тащим сами. Автор: С. Островский

Выполнение тонового рисунка Создание эскиза Выполнение контурного рисунка и перевод его на кальку Рисунок переводят на кальку по частям – отдельно фон, отдельно остальные элементы рисунка

Наши достижения В 2019-2020 году на кафедре иностранных языков с курсом русского языка были проведены следующие мероприятия: 1. Участие в межвузовских конкурсах чтецов стихотворений С.Есенина 17.10.2019, РИ(ф) МПУ(Рязанский институт Московского политехнического университета): 1 место - Ишматов Дилшод, 2 место -Гусейнов Гусейн, 3 место – Акрут Мажд. 2. Проведение конкурса «Латинский язык вокруг нас», в котором приняли участие 52 студента 1 курса: 1 место - Александров М.И., Гапизов А.Г., Усов А.В. 2 место - Викулова Полина Сергеевна (лечебный факультет, 17 группа), Грушина Екатерина Алексеевна (педиатрический факультет, 7 группа), Донгарова Вероника Андреевна (лечебный факультет, 4 группа) 3 место - Сидорковская Тамара Сергеевна (факультет клинической психологии, 2 гр.), Тряпицына Мария Сергеевна (педиатрический факультет, 5 гр.) 3. Участие в мероприятии, проводимом Министерством культуры и туризма Рязанской области «Презентация ключевых событий 2020 года, посвященных празднованию 125-летия со дня рождения С.А.Есенина» (Слушатель ПК Оргилмаа Номин). 4.Проведение встречи-беседы слушателей подготовительных курсов с российскими студентами 2 курса лечебного факультета. Участники встречи рассказывали о себе, своих интересах и увлечениях, об учебе в РязГМУ, о месте профессии врача в их странах. 5.Участие в Международной межвузовской онлайн-олимпиаде по русскому языку как иностранному «А.П. Чехов – писатель и врач» (Курский государственный медицинский университет). Хажали Сюзанна (подготовительные курсы) - дипломом I степени (научный руководитель – старший преподаватель Федорова С.К.). Клара Вимбаймунаше Ньямаяро (лечебный факультет, 2 курс) - диплом II степени (научный руководитель - доцент Ким З.М.). Орипова Хулкар (лечебный факультет, 2 курс) – приняла участие (научный руководитель - доцент Корнева Г.В). 6. Проведение межфакультетской онлайн олимпиады по русскому языку как иностранному среди студентов 1-2 курса и слушателей ПК. Проведение олимпиады по латинскому языку среди студентов 1 курса. В ходе сотрудничества с РОУНБ им. М. Горького студенты под руководством преподавателей кафедры участвовали в следующих мероприятиях: 7.Открытые студенческие чтения на национальных и иностранных языках «Мой Есенин» в рамках межрегионального фестиваля национальной книги «Читающий мир» (иностранные студенты 2 курса) 8.Городская акция «Читающий троллейбус. Мы едины», проводимая в рамках празднования Дня народного единства и проекта «Искусство жить вместе» (слушатели ПК). 9.Программа «Новый год по-русски» в рамках проекта «Искусство жить вместе» (слушатели ПК). 10. В сентябре 2019 г. прошёл «Конкурс художественного перевода современной прозы с английского языка на русский» , приуроченный к международному дню переводчика. Участниками стали обучающиеся по программе дополнительного профессионального образования «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации». Диплом 1 степени- Варламов Андрей – факультет клинической психологии, 5 курс, 1 группа. Диплом 2 степени- Потапова Агния – лечебный факультет, 4 курс, 11 группа. Диплом 3 степени – Панькова Ольга - факультет клинической психологии, 5 курс, 2 группа. Диплом 3 степени – Харитонова Альбина - лечебный факультет, 6 курс, 1 группа. 11.Всероссийский Чемпионат «Medical Soft Skills» Студентка 5 курса педиатрического факультета РязГМУ Валерия Дещекина под кураторством старшего преподавателя кафедры иностранных языков Ирины Валентиновны Гарески приняла участие во Всероссийском Чемпионате «Medical Soft Skills» в секции «Интеграция специалиста в международное пространство: лингвистическая подготовка и межкультурное взаимодействие» (английский язык). По количеству набранных в ходе чемпионата баллов студентка РязГМУ стала абсолютным победителем на площадке и была награждена дипломом I степени. 12. Международный конвент РАМИ XII «Мир регионов vs. Регионы мира», преп. Илюшина А.В. Анна Владимировна Илюшина, преподаватель кафедры иностранных языков, представила РязГМУ на международном конвенте РАМИ XII «Мир регионов vs. Регионы мира», который ежегодно проводится в МГИМО г. Москва. На секции «Глобализация и регионализация: две реалии высшего образования» А.В. Илюшина выступила с докладом на тему: «Проблемы межкультурного взаимодействия в условиях глобализации высшего медицинского образования».  13. VI международная междисциплинарная научная конференция SGEM. В Албене (Болгария), преп. Киселева О.М. С 24 августа по 1 сентября в Албене (Болгария) проходила VI международная междисциплинарная научная конференция SGEM. В мероприятии приняла участие сотрудник кафедры иностранных языков РязГМУ Оксана Михайловна Киселева.   14. III Международная интернет олимпиада по английскому языку среди обучающихся медицинских и фармацевтических вузов, 2019-2020 Диплом III степени на III Международной интернет олимпиады по английскому языку среди обучающихся медицинских и фармацевтических вузов, Диплом за победу в номинации «Креативность» на III Международной интернет олимпиады по английскому языку среди обучающихся медицинских и фармацевтических вузов.  15. VII международная олимпиада по иностранным языкам среди медицинских и фармацевтических вузов «Медицина и языки: на перекрестке культур» г. Воронеж, ноябрь-январь 2019-2020 гг. Три студентки из 33 группы 1 курса лечебного факультета Надежда Алимкина, Ксения Шераухова и Анна Митяева под руководством доцента кафедры Царевой Лилии Михайловны прошли в финал Олимпиады, написав сочинения на немецком языке. К сожалению, финал Олимпиады не состоялся в очном формате в связи с эпидемиологической ситуацией. Участницам выслали дипломы. Внутривузовская олимпиада по английскому языку для студентов 1 курса стоматологического факультета, посвященная Международному дню стоматолога 26 февраля на кафедре иностранных языков состоялась олимпиада по английскому языку среди студентов 1 курса стоматологического факультета, приуроченная к Международному дню стоматолога. По итогам олимпиады призовые места распределились следующим образом: 1 место – Сенин Артур; 2 место разделили Воронова Дарья и Яковлев Георгий на 3 месте – Васильев Семен и Залещук Андрей.  

Упражнение «Кулак-ребро Ладонь» Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в ку­лак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ла­донь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом — левой, затем — двумя руками вместе (8-10 раз). «Ку­лак—ребро—ладонь») произносится вслух или про себя Упражнение «Фонарики» Читать стихотворение и на каждую фразу делать одновременно обеими кистями рук соответствующие движения: сжимаем и разжимаем пальцы Мы фонарики зажжем, А потом гулять пойдем. Вот фонарики сияют, Нам дорогу освещают