Презентации, доклады, проекты по педагогике

ОПРЕДЕЛЕНИЕ Методы педагогического исследования – это способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий. (М.Е. Вайндорф - Сысоева) ПРИНЦИПЫ ВЫБОРА МЕТОДОВ принцип множества методов исследования означает, что для решения любой научной проблемы используется не один, а несколько методов; принцип адекватности метода существу изучаемого предмета и продукту, который должен быть получен.

Який з предметів здатний? Який з предметів здатний?

Правила игры В нижней части слайда располагается окошко с заданием. Карточки с ответами движутся по слайду. Вам необходимо успеть кликнуть по правильному ответу. Если вы правы, то карточка посинеет, а если ошибётесь, то покраснеет. Желаю удачи!

Инструменты и приспособления Канва нитки ножницы Виды швов Византийский шов Жаккардовый шов

Эта поделка будет очень кстати для истинных любителей читать. Наступивший Новый 2021 год пройдет под покровительством быка, а значит закладка, сделанная своими руками, в виде быка будет не только удобным аксессуаром, но еще и прекрасным подарком-сувениром. Закладка для книги в виде Быка, символа 2021года. Итак, давайте приступать к созданию закладки для книг в виде Быка, символа 2021 года! И первым делом необходимо сделать основу будущей закладки для книги. Выполнена она в технике оригами. Сделать основу для закладки будет совсем не сложно, ведь она очень простая, да еще и подробный фото мастер класс станет отличным помощником. Для изготовления такой замечательной и очень симпатичной закладки для книг вам будут необходимы следующие материалы: двусторонняя цветная бумага, линейка, карандаш, клей, ножницы.

Reja: 1. Xalq o’yinlarinig nutqni rivojlantirishgdagi o’rni 2. M.T.T larning nutqni rivojlantirishgdagi vazifalari 3. Ta'limiy o`yinlar Nutqni rivojlantirish ko'rsatkichlari maktabgacha yoshdagi bolalarning til qobiliyatlari: nutqning tovushli madaniyati (barqaror sof ovozli talaffuz), grammatika (aniq shakl va so'zni shakllantirish), izchil nutq (kichik ijodiy hikoyani mustaqil ravishda tuzish). Ushbu ko'rsatkichlar ro'yxati, albatta, to'liq deb bo'lmaydi. Bu o'qituvchining o'zi oldiga qo'yadigan vazifasiga bog'liq. Men quyidagilarni vazifalarni tuzdim: har bir bolaning og'zaki nutqining barcha jihatlarini (talaffuz, so'z boyligi, grammatik tuzilish, izchil nutq) rivojlantirish va takomillashtirish. so'z boyligini kengaytirish va boyitish; dialogik nutqni o'rgatish (suhbatda faol ishtirok etish, tinglash, javob berish, savollar berish qobiliyati); qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish; ona tiliga qiziqish va hurmatni tarbiyalash.

Специально разработанная компьютерная программа помогает осуществлять коррекционную работу с такими видами речевых нарушений как общее недоразвитие речи (ОНР), фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) и нарушение произношения отдельных звуков (НПОЗ). Каждый раздел методики содержит обширную библиотеку игр и заданий, представленных по степени усложнения с учетом развития речи в онтогенезе. Интерфейс программы выполнен в игровой динамичной форме для поддержания высокого уровня мотивации и интереса детей к выполнению заданий и самим логопедическим занятиям. Кроме того, каждый раздел программы имеет свой активный фон, который можно использовать не только в качестве организационного момента, но и как самостоятельный материал для работы с безречевыми детьми.

Графический диктант Ходит длинный, Пасть с клыками, Ноги кажутся столбами, Как гора огромен он, Ты узнал, кто это? … Слон.

ПЛАН  1. Методика музыкального образования, ее принципы 2. Методы музыкального образования 3. Специфика применения общедидактических методов на музыкальных занятиях 4. Специальные методы музыкального образования Методика музыкального воспитания - научная дисциплина, изучающая закономерности педагогического процесса воспитания младших школьников средствами музыкального искусства. Понятие «воспитание» включает в себя единство нескольких значений: — образование (овладение системой музыкальных знаний, присвоение накопленного человечеством опыта художественного освоения мира); — обучения (усвоение детьми практических музыкально-творческих умений и способов действий); — развитие личности каждого ребенка (количественные и качественные изменения в музыкально-эстетической культуре младших школьников, а также в формировании музыкальных способностей учащихся).

Основные понятия Наблюдение – это процесс, при котором взрослый смотрит, как ребенок работает или играет, но не вмешивается в его занятия. Цель наблюдений: сбор фактов, свидетельствующих о приобретении и применении ребенком ключевых компетентностей, его успешности

Какую категорию ты выбираешь? Простые сложные 150 300 450 600 150 300 450 600 Конец игры УМНИЧКА!

1.Обоснование возникшей проблемы Наступила весна. Мне захотелось приобрести юбку. На уроках технологии нам как раз предстояло шить изделие. Так как я люблю шить, то с заданием справлюсь. В том, что я буду сшить юбку сама, есть большое преимущество: а) сама выбираю ткань б) выбираю любой фасон в) выигрываю в денежном отношении 2.Определение конкретной задачи и её формулировка Когда я решила пополнить свой гардероб необходимой вещью, то сразу поняла, что сошью юбку своими руками. В ней я буду чувствовать себя уверенно и непринуждённо. Она должна соответствовать моему стилю, моим привыч- кам, подчёркивать мою индивидуальность. Итак, моя задача- изготовить такую юбку.

Выбери и разукрась только те предметы, в названии которых есть звук [Ш] ksenuya_logoped Выбери и разукрась только те предметы, в названии которых есть звук [Л] ksenuya_logoped

Наша школа расположена в центре сибирского города металлургов Шелехов. Она была введена в эксплуатацию в сентябре 1968 года с проектной мощностью 600 учащихся. На сегодняшний день в школе обучается 798 учащихся. В 2013 году к школе была присоединена школа рабочей молодежи. На базе школы проходит подготовка как учащихся, так и жителей города по таким направлениям как: водители категории «В», медицинская сестра, массажист. Педагогический состав школы – 56 человек. В основном это учителя первой и высшей квалификационных категорий. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Шелеховского района «Средняя общеобразовательная школа № 5» города Шелехова Иркутской области Сайт школы: http://www.sosh5.sheledu.ru/ Урок физики 7 класс Тема: Диффузия в твердых телах, жидкостях и газах

Журнал групповых занятий заполняется аккуратным разборчивым почерком, одним цветом пасты; Указывается наименование учебного предмета, отделение(ия) и класс группы, расписание занятий. Фамилии учащихся пишутся в алфавитном порядке; Имя учащегося пишется полностью; Оценки выставляются регулярно; Пропуски обозначаются буквой «н»; Пропуски по болезни обозначаются сочетанием «нб»; Наполняемость оценок должна быть достаточной для подведения итогов четверти. Оценки за четверть выставляются в отдельно очерченной строчке; В правой стороне журнала указывается дата и содержание занятия, которое должно соответствовать учебно-тематическому плану. Если преподаватель заболел, его часы замещает коллега. Если в школе нет такой возможности, пропущенные часы (или темы занятий) отдаются преподавателем в дополнительное время (сдвоенные уроки, если позволяет расписание, дополнительные дни и часы в нерабочее время преподавателя), либо – интенсификация, форсированное прохождение учебного материала за счет методических ресурсов преподавателя. В случае замещения, занятия проводятся по учебно-тематическим планам преподавателя, ведущего предмет, поэтому этот План должен находиться в кабинете преподавателя в его письменном столе; Журнал должен предъявляться заместитюлю директора по учебной работе для контроля по необходимым параметрам: выполнение нагрузки преподавателем; правильность и своевременность заполнения журнал (в т.ч. его «содержательной части»); наполняемость оценок; отслеживание посещаемости занятий учащимися. Сроки предоставления определяются ОУ.  

ЩО ПОВИНЕН ВМІТИ ВЕБ-ДИЗАЙНЕР? СТВОРЮВАТИ САЙТ НАХОДИТИ КЛІЄНТІВ + - ПУНКТИ ЩО ВИ ПОВИННІ ЗНАТИ - Вміти працювати в Photoshop, Sketch. Розуміти саму ідею сайту. Зробити прототип і акцент. Колір. Шрифт. Картинки. Magic. Profit.

Что такое река? На воде облака. Над водою - ивы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 157» Г. ИВАНОВО Проектная мощность  112 воспитанников: 5 групп (для детей от 2 мес. до 7 лет)  ясли – 1, сад – 2  адаптационные группы кратковременного пребывания - 2 Образовательная программа: Основная образовательная программа МБДОУ "Детский сад № 157" в соответствии с ФГОС ДО.  В детском саду создана современная пространственно-развивающая среда с хорошей материально-технической базой.  Два административно-учебных здания индивидуального проекта, в том числе: •    5 групповых комнат •    3 спальни •    пищеблок •    прачечная-отдельно стоящее здание •    консультативный пункт: кабинет логопеда, кабинет психолога, медицинский блок. •     два музыкальных зала •    3 столовые •    комната для занятий •    адаптационная игровая комната  На базе детского сада создан консультативный пункт для родителей нашего города "Сотрудничество", в котором работают профессиональные специалисты. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Подготовка деталей деревянной конструкции Роспись деталей, изготовление и покраска ёлочных игрушек

Акустическая дисграфия – нарушение письма, связанное с недоразвитием фонематического слуха, которое проявляется в заменах звуков (букв), сходных акустически и артикуляторно. Очень важно в дошкольном выявить самые незначительные отклонения в речевом развитии ребенка и исправить их. Весь комплекс профилактический мероприятий проводится с детьми только в игровой форме. Игры и упражнения направленные на развитие слухового восприятия приучают ребенка слышать и дифференцировать разнообразные звуки. Игра «Звуковая цепочка» Цель: закреплять умение называть первый и последний звуки слова, а также подбирать картинки на заданный звук в слове. Содержание игры: логопед кладет перед ребенком картинку, например «мак» и предлагает назвать последний звук этого слова (следит за тем, чтобы ребенок четко произносил звук «к»); далее взрослый просит найти ту картинку, на которой название изображенного предмета начинается с этого же звука (кот). Игра продолжается до тех пор, пока на столе будет лежать несколько картинок, где каждое последующее слово начинается с этого звука, каким заканчивается предыдущее слово. Логопед обращает внимание ребенка на то, что у него получилась «цепочка», но не настоящая, а «волшебная», звуковая.

1)Развитие логического и алгоритмического мышления, речи детей 2) Формирование практических навыков применения математики 3)Расширение кругозора, ознакомление с различными профессиями, производствами 4)Закрепление вычислительных навыков 5)Воспитательное воздействие (гуманизм, трудолюбие) 6) Развитие пространственного воображения 7) Формирования диалектико-материалистического мировоззрения. Роль задач в школе условие + требование Условие – данные в величинах, их отношениях, численных значениях. Требование- указание о том, что необходимо определить. Возможно в повелительной (Найти!) или вопросительной (Сколько?) формах. Решение - преобразование условия задачи для нахождения требуемого заключением искомого. Базис решения - теоретическое обоснование решения. С т р у к т у р а з а д а ч и