Презентации, доклады, проекты по педагогике

Над Россией солнце светит, И дожди шумят над ней. В целом свете, в целом свете Нет страны её родней! ТЕМА УРОКА: «БОГАТА ПРИРОДА РОССИИ»

Игра для детей с ограниченными возможностями здоровья (МКБ-10 (Q90-Q99) «Обед для гномов! Цель: отработка умения различать основные цвета и простейшие формы с помощью игры «Чудо - крестики 1» и сказочных образов «Гномы» Задачи: отработать умение различать основные цвета: красный, желтый, синий, зеленый; отработать умение различать основные геометрические фигуры; способствовать развитию внимательности; способствовать развитию взаимоотношений между взрослым и ребенком. Задание: Каждому гному Кохле, Селе, Желе, Зеле (красный, синий, жёлтый, зелёный) нужно положить в кастрюльку для супа детали из игры «Чудо – крестики1», соответствующие по цвету самому гному. Готовим суп

Түстерді ажыратуды үйренейік! ҚЫЗЫЛ

Вспомним правила дорожного передвижения Что необходимо для похода

Петух кукарекает Курица кудахчет (квохчет)

Начнём! Этап 1. Берём зелёный и жёлтый пластилин. Отрезаем два маленьких кусочка и один большой кусок. Этап 2. Скатываем из отрезанных кусков шарики.

1.1. Бінарний урок Бінарний урок – це заняття, яке побудоване на тісних міжпредметних зв’язках, яке проводиться спільно двома педагогами відповідних дисциплін, або майстром в\н. В сучасному тлумаченні бінарний урок повинен бути побудований на активному використанні комп’ютерної техніки на заняттях із спецпредметів і виробничого навчання.   Бінарні уроки – одна з форм реалізації міжпредметних зв'язків та інтеграції знань з кількох предметів. Це нетрадиційний вид уроку. Бінарний урок по своїй природі є однією із форм проекту, а саме, міжпредметний, внутрішній, короткостроковий чи середньої тривалості проект. Бінарні уроки дозволяють інтегрувати знання з різних областей для рішення однієї проблеми, дають можливість застосувати отримані знання на практиці. Знання учнів формується у комплексі, тоді, як окреме вивчення предмету не дає цілісного уявлення, а лише у вигляді окремих фрагментів. Форма проведення нестандартна. Використання різних видів діяльності на уроці дає можливість учням підтримувати увагу на високому рівні, ведуть до осмислення, до розвитку логіки, мислення, комунікаційних здібностей. Бінарні уроки дають можливість самореалізуватися у творчому процесі педагога. Бінарні уроки сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів активному, емоційному сприяттю ними нових знань, розвитку в них творчого та самостійного мислення. Проведення бінарних уроків потребує серйозної підготовки, поєднаної з подоланням таких труднощів:   не завжди теми в програмах навчальних предметів, які можна об’єднати, сформулювати в одне, тому, виявивши спільні, теми доводиться переформульовувати. часто уроки, які можна інтегрувати, відповідно до вимог програми мають проходити з великим проміжком часу, що потребує вносити корективи до навчального плану.  

Тема дипломного проекта – проектирование радиоприемника Актуальность – разнообразие видов радиоприемника в зависимости от его применения Объект исследования – радиоприемник Предмет исследования - проектирование Цель – сделать проект радиоприемника так, чтобы он соответствовал функциональным параметрам, представленным в задании

География История Литература 100 200 300 100 200 300 100 200 300 В Крыму пять крупнейших городов:  Севастополь, Симферополь,  Евпатория, Феодосия. Назовите пятый, который получил звание Города­героя в 1973 году.

Твой дом – это дом, где живет ваша семья. Существуют некоторые правила расположения предметов в интерьере комнаты. Во-первых, письменные стол должен стоять поближе к окну, чтобы его поверхности освещалась дневным светом. Лучше всего, когда свет падает с левой стороны. Но можно поставить стол и прямо перед окном. Тогда на его левой стороне устанавливают настольную лампу. Во-вторых, тахту или кровать, на которой ты спишь, не следует ставить изголовье к обогревательной батарее. В-третьих, тяжелые полки с книгами не вешают над кроватью, а стараются найти для них более удобное и безопасное место. В-четвертых, мебель надо расставить так, чтобы в комнате оставалось как можно больше свободного от предметов места

Классный руководитель Власова Оксана Владимировна

ПОЧЕМУ?

Занятия хореографией по массовости привлечения детей не уступают, а даже превышают увлечение футболом. Строительство в Петербурге комплекса «ТЕАТР ДЕТСКОГО ТАНЦА» позволит, в интересах СОТЕН ТЫСЯЧ ЮНЫХ ТАНЦОРОВ со всей России и из-за рубежа, создать постоянно действующую сценическую площадку ОБЩЕГО ПОЛЬЗОВАНИЯ для выступлений детских хореографических коллективов различных направлений и стилей, а также проведения спортивных соревнований по новому олимпийскому танцевальному виду «БРЕЙКИНГ». Круглогодичное функционирование такого «Театра Детского Танца», плюс регулярные афиши и анонсы проводимых там мероприятий, позволят еще больше популяризировать среди детворы танцевальное искусство, способствовать их культурному и нравственному воспитанию, а главное физкультурно-оздоровительному развитию. В едином здании с «Театром…» предусмотрено размещение «БАТУТНО-АКРОБАТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДЛЯ ДЕТЕЙ», что даёт возможность развивать направления акробатических танцев (стиль Брейк-данс, Акробатический рок-н-ролл, Капоэйра, Черлидинг, Воздушный эквилибр и др.). БРЕЙК-ДАНС – зрелищный танец, сочетающий в себе удивительную пластику и сложность акробатических трюков. Для его исполнения необходима физическая выносливость, координация, чувство ритма и гибкость. Именно в этом танце больше всего акробатических элементов. БРЕЙК-ДАНС очень привлекает мальчишек, а, следовательно, их меньшее количество будет «болтаться» на улице (в нехороших компаниях), они чаще будут оторваны от негативного контента соцсетей.

Доскажи словечко У избы помоет крышу, Отведет в берлогу Мишу, Труд крестьянский завершит, А потом листвой шуршит. Мы её тихонько спросим: - Кто ты? – И услышим? … Доскажи словечко Солнце греет слишком мало, Время золота настало. Листья жёлтые летят, Скоро голый будет сад. Птицы в стаи собрались, Звери в спячку улеглись. У кого друзья не спросим К нам пришла ребята…

Цель игры: закрепление изучение цвета и формы геометрических фигур Задачи: - учить названиям геометрических фигур - развивать логическое мышление, зрительное восприятие и внимание; - упражнять в различении цвета, формы и величины геометрических фигур; КРАСНЫЙ Красная редиска выросла на грядке, Рядом помидоры — красные ребятки. Красные тюльпаны на окне стоят, Красные знамёна за окном горят. Красный цвет – он очень яркий. Помидор и перец сладкий, Яблоко. Арбуз внутри Красный, красный – посмотри!

Проблемный диалог: технология, методика Какой этап урока труднее подготовить учителю? Введение нового материала Закрепление материала

Требования к изделию: Материалы: плотный картон, голографическая самоклеящаяся плёнка, цветной скотч, проволока для каркаса. Требования к изделию: Форма изделия: КУБ. Размеры: для Детских школ искусств, Дома детского творчества 70х 70 х 70 см +/- 5-7 см по 3 штуки от учреждения; для общеобразовательных школ и учреждений культуры (ДК "Строитель", Центр досуга молодежи, Североморский музейно-выставочный комплекс) 55 х 55 х 55 см +/- 5-7 см по 3 штуки от учреждения; для дошкольных учреждений 30 х 30 х 30 см+/- 5-7 см по 3 штуки от учреждения.