Обучение как система и как процесс
Под обучением понимают активную целенаправленную познавательную деятельность ученика под руководством учителя, в результате которой обучающийся приобретает систему научных знаний и умений, у него формируется интерес к учению, развиваются познавательные и творческие способности и потребности, а также нравственные качества личности. О – «это общение, в процессе которого происходят управляемое познание, усвоение общественно-исторического опыта, воспроизведение, овладение той или другой конкретной деятельностью, лежащей в основе формирования личности» П.И.Пидкасистый Педагогика М., 1996 с.119 О «представляет собой совокупность последовательных дейстий учителя и руководимых им учащихся, направленных на сознательное и прочное усвоение системы знаний, умений и навыков, в ходе чего осуществляются развитие познавательных сил, овладение элементами культуры умственного и физического труда, формирование основ мировоззрения и поведение учащихся» Б.П.Есипов Основы дидактики М.1967 О – «педагогически обоснованная, последовательная смена актов обучения, в ходе которой решаются задачи развития и воспитания личности» И.Я.Лернер Процесс обучения// педагогическая энциклопедия 1993-1999 Т.2 с217 О – «целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению научными знаниями и навыками, развитию творческих способностей, мировоззрения и нравственно-эстетических взглядов и убеждений» И.Ф.Харламов Педагогика М., 1997 С.137 Подходы к определению процесса обучения
Slaidy.com
