Презентации, доклады, проекты по педагогике

Дядя Фёдор, на крыльцо! Вот Вам, Фёдор, письмецо. Вам прислала это мама, А от папы — телеграмма.» Кто сказал так на крылечке? Почтальон, известно, ... Деревня Простоквашино

Его суть в том, что учитель строит взаимоотношения с детьми избирательно. В частности, концентрирует свое внимание на группе учащихся (сильных или, наоборот, слабых), как локатор, улавливает именно этих школьников, оставляя без внимания остальных. Причины такого отношения могут быть различными: учитель увлечен ребятами, которые интересуются его предметом, дает им специальные задания, вовлекает в кружки и факультативную работу, не проявляя внимания к остальным; учитель озабочен слабыми учащимися, постоянно занимается с ними, упуская при этом из виду остальных школьников, уповая на то, что они сами со всем справятся; не умеет сочетать фронтальный подход с индивидуальным. Негативные последствия - на уроке не создается целостной и непрерывной системы общения, она подменяется фрагментарным, ситуативным взаимодействием. Узор общения на уроке постоянно рвется, нарушается его целостный ритм, возникают перебои в межличностном взаимодействии, что ведет к дестабилизации социально - психологической основы урока. ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ РЕЧИ - Уйди! Принеси! Подай ! 01 Указывание на ошибки, которые незначительны 02

Милость Милость (поддержка, самопожертвование, безусловная любовь, сострадание, прощение…) Основные принципы милости: Все чувства имеют право на существование. Выражать чувства это правильно и хорошо (чувства дозволяются все, а действия не все) Сопереживание первый шаг к близости и сердцу ребенка. Примите чувства ребенка, проникнитесь ими, слушай и старайтесь его понять. Дети пока еще лишены самообладания и потому нуждаются в Вашей помощи. Если мы способны назвать и объяснить свои чувства, то они перестают быть судьбоносными, глобальными факторами. Грустить это совсем не тоже самое, что ощущать конец света. Рано или поздно чувства утихнут, а близость в отношениях останется Истина Истина – это реальное устройство жизни, она помогает понять нам смысл главного Закона на земле «что посеешь, то и пожнешь» (Закон причинно-следственной связи) Пояснение Закона: родители могут снова и снова повторять ребенку, что такое хорошо и что такое плохо. Но ни один ребенок не постигнет смысл этих нравоучений не ощутив на себе последствия своего поведения. Без встречи ребенка с реальностью (а реальность не враг, а друг) все родительские слова так и останутся теорией, придирками, бесплодными «охами» и «ахами». Задача родителей – обеспечить ребенку возможность познать Правду жизни. Тогда и только тогда в его жизнь войдет истина.

1. И утомлённый своим счастьем он тотчас же уснул. 2. Особенно понравились мне глаза большие и грустные. 3. Всегда весёлые бойкие медсестры теперь сосредоточенно и бесшумно двигались вокруг Тани. 4. Верхушки вековых елей призрачно освещенные звёздами блестели и дымились. 5. В конце января овеянные первой оттепелью хорошо пахнут вишневые сады. 6. Мало найдется в нашей литературе таких щемящих рассказов полных скрытой любви к простому человеку 7. Сегодня Катерина в новом голубом капоте была особенно молода и внушительно красива 1. Среди предложений 6−8 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (6)Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. (7)Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. (8)Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту.

Введение. Детский металлический конструктор – старая, проверенная временем игрушка, которую помнят еще наши мамы и папы. В далеком СССР такие наборы в огромных количествах лежали на прилавках «Детского мира», будоража воображение каждого ребенка, особенно мальчишек. Потом на некоторое время металлический конструктор из наших магазинов исчез. Его очень быстро заменили «Лего» и прочие яркие пластиковые наборы. И вот – конструктор металлический для уроков труда возвращается к нам снова. И это возвращение неслучайно. Его диктует спрос, так как кубики, мозаики и прочие пластиковые детали, какими бы яркими они ни были, не в состоянии заменить простой металлический конструктор. Только он предлагает осуществить сборку всех предметов с помощью обычного гаечного ключа и отвертки, то есть с помощью тех же самых инструментов, которые держат в руках настоящие мастера. Почему пришлось обратиться к металлическим конструкторам и «Лего» Основные мои ученики- это дети с проблемами в психофизическом развитии. Сегодня в связи с изменениями в различных сферах жизни актуализировались вопросы, связанные с подготовкой подрастающего поколения к самостоятельной жизни. Особого подхода в этом плане требуют такие ученики. Признание прав такого ребенка, его интересов, потребностей, оказание помощи в процессе его личностного становле-ния и социальной адаптации являются чрезвычайно важными.  Поэтому наиважнейшей задачей является развитие мелкой моторики на уроках ручного труда как в обычных классах, так и в классах ЗПР.

А.А.102 Рисуем галочки и палочки А Л к М У Д А.А.102 С З В Ф Р Б

Составьте свои планы по 5 сферам своей жизни : 1 Я и моя внешность 2 Партнеры 3 Творчество и самовыражение 4 деньги и бизнес 5 Окружение Как правильно составлять планы на новый год, чтобы они точно реализовались 1 найдите правильные цели 2. Оцените свои планы 3. Формулируйте желания в настоящем времени 4. Забудьте частицу «не» 5. Напишите все на бумаге 6. Не включайте в план конкретных людей 7. Не скупитесь на эмоции Чтобы проверить свое желание на адекватность, используйте формулу SMART S— конкретная M — измеримая A— достижимая R — подкреплена ресурсами T — соотносимая по времени Если ваше желание проходит по всем этим пунктам, смело записываем его в план. Согласно принципам китайской философии различают три вида удачи (по убыванию важности): небесную, земную и человеческую. Небесная удача - это нечто свыше, то, что определяет, родились вы богатым и красивым или бедным и больным. Это то, с какими возможностями вы родились. Изменить нельзя, а откорректировать с помощью эзотерических техник можно. Земная удача зависит от места и условий жизни, на которые мы, естественно, можем влиять. Хорошая земная удача и является целью фэн-шуй Человеческая удача - это то, чего мы добиваемся в жизни собственными силами. Коррекция происходит за счет эзотерических практик и самосовершенствования. Это в свою очередь помогает создавать благоприятные условия для своей жизни и влияет на остальные виды удачи, делая вас более успешными и счастливыми. Непосредственно от взаимодействия этих трёх видов удачи зависит наше счастье в жизни.

Ранкин Андрей Владимирович Я студент Технического Колледжа Филиала САФУ в г. Северодвинске. Получаю профессию Сборщика корпусов металлических судов. Северодвинский Технический Колледж Филиала САФУ Колледж сегодня — это важное звено университета, в котором получают специальности технического профиля около тысячи студентов очной, вечерней и заочной форм обучения. 

Экспериментальная апробация и научно-педагогическое сопровождение внеурочной деятельности обучающихся Смирнов Дмитрий Витальевич доктор педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник ФГНУ «Институт стратегии развития образования РАО», президент МОО «Международной академии детско-юношеского туризма и краеведения имени А.А. Остапца-Свешникова» (г. Москва) г. Киров (Вятка), Кировская область, Россия, 30 ноября 2017 года О сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг, И случай, бог изобретатель... А.С. Пушкин

Цель: Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. - развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками; Задачи: - формировать все компоненты устной речи в процессе театрализованной деятельности - воспитывать начала культуры речи, дружелюбное отношение к сверстникам, окружающему миру. Условия приобщения детей к театральной деятельности:

Соблюдение Правил внутреннего трудового распорядка учебного заведения. Социальный педагог Гайновская С.В. Правила внутреннего распорядка обучающихся (далее - Правила) разработаны в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции, Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №43 » муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым, Правилами внутреннего трудового распорядка Учреждения, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 N 196 в действующей редакции, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 185 от 15.03.2013 г. «Об утверждении Порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания». Учащиеся имеют право: на выбор форм получения образования в Учреждении и формы обучения после получения основного общего образования или после достижения восемнадцати лет; на развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях; на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья; на свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений.

Технология ситуационного анализа является актуальной для обучения в современном информационно-образовательном пространстве. Она позволяет непосредственно осуществлять связь с практикой и опираться в процессе обучения на субъективный опыт учеников. Техника ситуационного анализа возникла в начале прошлого века во Франции. В 1924г. стремительно развивалась в Гарвардском университете. Технология стала активно использоваться с 20-х гг. XX в. Сегодня ее применяют почти все учителя в своей педагогической практике.

Поиграем в звуки Что шумит, а что звучит?

«Учитель и ученик растут вместе...» Конфуций

Новый год начался с радостных событий – мы снова идем учиться в школу! Мы все успели соскучиться и у каждого из нас произошли в жизни новые события. Первый учебный день – отличная возможность пообщаться и подарить друг другу позитивные эмоции! Участники образуют два круга: внутренний и внешний, стоя лицом друг к другу Ведущий дает команды, которые участники выполняют молча в образовавшейся паре После этого по команде ведущего внешний круг двигается вправо на шаг Какие команды нужно выполнить участникам 1.Поздороваться с помощью рук 2.Побороться руками 3.Помириться руками 4.Пожалеть руками 5.Выразить радость 6.Пожелать удачи 7.Попрощаться руками Говорящие руки Для младших школьников

РЕБУСЫ РЕБУСЫ

Логопед дети с замочками Вот собака АВ-АВ Возле будки АВ-АВ Лает громко АВ-АВ На козленка АВ-АВ Логопед дети с замочками Вот собака АВ-АВ Возле будки АВ-АВ Лает громко АВ-АВ На теленка АВ-АВ

Сәуірдің жиырмасы Сынып жұмысы Нәтиже сабақ 6-тапсырма. 116бет. Сөздерді аудар. (Переведите слова) Қуатты – Тәуелсіз - Айбатты – Зайырлы - Қайратты – Нұрлы – Асқақ - Ауқатты – Салауатты - Жастар СӘТТІЛІК!!!

МОЛОДЕЦ!!!

Ребята! Берегите зрение! Чаще делайте физминутки для глаз! Интернет-ресурсы: 1. http://mdou63-ust-kut.caduk.ru/images/i5589-image-original.png - солнышко 2. http://smayli.ru/data/smiles/cveta - цветы 3. http://smayls.ru/data/smiles/animashki-babochki - бабочки 4. http://wdesk.ru/_ph/185/2/570804704.gif?1485127669 – пчёлка 5. http://smayls.ru/data/smiles/animashki-pticy - птицы 6. http://dutsadok.com.ua/clipart/ljudi/aa5b0a30851b.png - ребёнок 7. http://wdesk.ru/_ph/33/2/918177982.gif - цветы 8. https://minus4u.ru/alena-apina/302-alena-apina-uzelki.html - минусовка

Как звали отца Русалочки? Каким предметом он пользовался в воде, пренебрегая требованиям безопасности? ОТВЕТ: Тритон. Трезубец Фильм «Титаник» Как Вы думаете могли бы Роза и Джек спастись вдвоем на обломке двери? Ответ: Нет ДОМОЙ

ТВОРЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ Сегодня на уроке ВСПОМНИМ изучим проанализируем - последовательность работы над проектом; - как правильно оформить экономический раздел; - основные пункты экологического анализа проделанной работы ТВОРЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ Содержание проекта Обоснование темы проекта 1 Историческая справка 2 Поисковый раздел Разработка дизайна изделия Выбор материалов Выбор оборудования и инструментов 3 Технологический раздел Организация рабочего места Техника безопасности Технологическая карта 4 Экономическое обоснование 5 Экологическое обоснование 6 Реклама Заключение