Презентации, доклады, проекты по педагогике

КРУГИ ЛУЛЛИЯ В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в   виде бумажных кругов. Оказывается, ее можно прекрасно использовать как средство развития речи у детей. «Кольца Луллия» — это что-то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять ее даже в детском саду. А эффект огромен — познание языка и мира в их взаимосвязи.

Осень - это переход от лета к зиме. В начале осени еще тепло. В это время в садах и на огородах созревает много овощей... ОВОЩИ

Паспорт проекта Актуальность Наше общество поставлено на грань выживания. Несмотря на все усилия у родителей занятых поиском путей заработка и выживания, времени на воспитание и контроль, за детьми остается мало. А безделье и бесконтрольность на фоне безысходности, как раз и ведет к детской комнате полиции. Детей надо заинтересовать. Жизнь пчел исключительно интересна для изучения. Имея на пришкольном участке даже один улей с пчелами, дети имеют возможность проследить весь путь развития пчелиной семьи. Возле улья, особенно остекленного, дети могут изучать, какое влияние на развитие организма пчел оказывает внешняя среда, т. е. питание, тепло и другие условия.

Актуальность исследования Культура речи и культура общения - приоритетное средство достижения цели научить ребенка умению действовать и решать проблемы в любых ситуациях. Формирование речи является одной из основных характеристик общего развития ребенка Нарушения в устной речи учащихся и их последствия: ухудшаются произношение, речевой слух и способность усваивать грамматические правила родного языка, резко уменьшается словарный запас, полное или частичное отсутствие речи, резко уменьшается словарный запас, ребенок плохо понимает обращенную к нему речь, в результате нарушается формирование собственной речи, ухудшается память и умение концентрировать внимание. Вопросы, связанные с речевыми нарушениями детей младшего школьного возраста рассматривали: Дюкова М.П. Выявленные противоречия между возрастающей потребностью в организации коррекционной речевой работы с приходящими в школу детьми и недостаточной разработанностью ее содержания и технологий в контексте задач адаптации первоклассников к обучению в школе; между существующими теоретическими описаниями коррекционной речевой работы на уроках русского языка и недостатком опыта ее взаимосвязи с процессом адаптации первоклассников к обучению в школе.

Жизнь – это рост души! Сергей Стратановский Темы сочинений российских гимназистов 14-16 лет в начале 20-го века О скоротечности жизни. На чем основывается духовная связь между предками и потомством? О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве. О проявлении нравственного начала в истории.

26 октября 2019 года на базе краеведческого музея прошел праздник «Осенние посиделки» с участием воспитанников 1–ого года обучения и их родителей. Ребята показали свои знания о народном календаре, о приметах осени, инсценировали сказку «Как царь Боровик собирал грибное войско на войну». Все родители с большим удовольствием вовлекались в народные игры, соревнования с использованием овощей и старинных предметов быта (чугунок, ухват). Под веселые наигрыши гармошки кружились вместе с детьми в танцах «Ручеек», «Марийский танец», хороводе «Клубочек». Общее настроение и активность всех участников создали неповторимую эмоциональную и духовно-нравственную атмосферу праздника.   Всероссийский конкурс «Королевство кукол» объявленный 18 ноября 2019 г. Творческим сайтом «Палитра радости» Воспитанницы 2-ого и 3-его годов обучения фольклорного кружка «Истоки» представили пять традиционных кукол из текстиля, отразившие высокий художественный вкус и вековую мудрость народа: «Столбушку», «Мать и дитя» «Зернушку», основой которой стал мешочек с зерном.

1 октября отмечается Международный День пожилых людей. Возможно, он отмечается в октябре потому, что осень года отождествляется с осенью жизни. В золотую осеннюю пору мы чествуем тех, кто все свои силы и знания посвятил своему народу, кто отдал здоровье и молодость молодому поколению. Не зря второе название этого дня – день добра и уважения. 

ЦЕЛЬ: обновление создание инновационных программ дополнительного образования технической направленности для детей в возрасте от 12 до 18 лет с применением методологии наставничества и взаимодействия организаций дополнительного, общего, среднего и высшего профессионального образования Удмуртской Республики Создать инновационные программы дополнительного образования технической направленности для детей и молодежи в возрасте от 12 до 18 лет с внедрением элементов новых технологий 2. Увеличить охват детей программами дополнительного образования технической направленности 3. Повысить уровень профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования в контексте информационной культуры, межпредметной интеграции, достижения метапредметных результатов в образовательном процессе в рамках проведения образовательных семинаров, курсов повышения квалификации, стажировочных площадок и т.д. 4. Пополнить банк лучших практик реализации дополнительных образовательных программ решениями кейсовых задач технической направленности 5. Привлечь студентов - иностранных граждан (до 25 лет) к практикам наставничества в детском коллективе при подготовке и решении кейсов программ дополнительного образования технической направленности УЧАСТНИКИ РОССИЯ, УДМУРТИЯ – КАЗАХСТАН – БЕЛОРУССИЯ – ФИНЛЯНДИЯ

«Именно то, как вы собираете, используете информацию, определяет, победите или проиграете» Б.Гейтс Какая модель представлена ниже?

Проволока — это длинномерный материал круглого, реже квадратного, шестиугольного сечения, получаемый специальным способом. Задачи — формировать умение планировать работу на основе анализа образца, технического рисунка и по собственному замыслу; — вносить элементы технического творчества в трудовую деятельность; — познакомить учащихся с некоторыми свойствами металла, назначением и применением инструментов; — дать элементарное представление о профессии слесаря; — обучить некоторым трудовым приемам обработки проволоки и сборочным операциям.

Связь педагогики с другими науками Философия Медицина Физиология Психология Социология Экономика Разделы педагогики Общие основы педагогики Теория обучения (дидактика) Теория воспитания Управление в образовании (школоведение, педагогический менеджмент)

МЫ ДРУЖИМ С 1 КЛАССА

1. Значение вида художественной деятельности для развития ребенка Дымковская глиняная игрушка представляет блестящую художественную и педагогическую страницу в народном творчестве. Более "детскую" игрушку трудно придумать. Дымковские игрушки привлекают детей яркостью и оригинальностью. Изделия эти радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Декоративное рисование дымковской игрушки просты, но своеобразны, они наивны, но выразительны. Декоративное рисование дымковской игрушки дает возможность детям почувствовать себя в роли художника-декоратора, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование красоты окружающего мира, природы.  Подходя к богородской  игрушке с педагогической точки зрения, мы видим, что она основана на тонком знании психологии ребёнка и разносторонне воздействует на развитие его чувств, ума и характера.  В богородской игрушке отображён мир сказок и сказочных образов, а также и тот круг жизненных явлений, с которым сталкивается ребёнок в повседневной жизни. Декоративное народное искусство именно через народную игрушку непосредственно адресовано к детям. Всё в ней обращено к ребёнку её содержание, форма, сюжет. Богородская резная игрушка. В ней всё живо, всё близко малышу - и сюжет, и образ. Фигуры животных переданы тонко, выразительно, жизненно верно.  Очень силён познавательный элемент богородской игрушки. Через неё ребёнок получает верное представление о животных и разных предметах. Знакомство с мастерством народных умельцев и с фольклором позволяет нашим детям почувствовать себя частью народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Основное отличие богородской деревянной игрушки – щеповая резьба (маленькими кусочками отщепывается дерево). Именно она создаёт фактурную поверхность, похожую на шерсть животных.  Традиционная деревянная богородская игрушка не расписывалась. Рассматривая ее можно было увидеть каждую линию выбранную ножом мастера, но идет время и все меняется.  Современные игрушки уже раскрашивают. Их раскрашивают гуашевыми красками, которые затем покрываются безвредным масляным лаком.

1 этап Сложите базовую основу : сверните лист по одной диагонали, затем по другой. Сверните лист пополам изнаночной стороной наружу, затем разложите. Сложите пирамидку. Загните боковые стороны к центру. 2 этап Сформируйте лапки таким способом: отверните каждую сторону от центра наружу, разделив получившийся угол пополам. Повторите этот процесс для создания другой лапки.

Surdus (лат. глухой) + paidagogike (греч.) Сурдопедагогика – это научная дисциплина, изучающая организацию обучения и воспитания детей и взрослых с нарушениями слуха. Цель Общая цель сурдопедагогики заключается в целостном развитии позитивных физических, психических и социальных качеств человека с недостатками слуха как субъекта деятельности, общения и познания. В сурдопедагогике решаются практические и теоретические задачи.

ПОКАЗЫВАЕМ КУКОЛЬНУЮ СКАЗКУ "КУРОЧКА- РЯБА" НАШ ОСЕННИЙ БАЛ

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Поле для ввода текста. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Поле для ввода текста.

Викторина Наши пернатые друзья Кто два раза родился: в первый раз гладкий, во второй раз мягкий? Угадай-ка Яйцо, птенец

Задание Собери букву из кирпичей. Выбирай кирпичи с картинками, названия которых начинаются на эту букву. Щелкай по этим кирпичам левой кнопкой мыши. Содержание Буква Т. Буква П. Буква Н. Буква Б. Буква М. Буква К. Буква Г. Буква И.

У моря иногда хороший характер, иногда плохой, и невозможно понять, почему. Ведь мы видим только поверхность воды. Но если любишь море, это не имеет значения. Тогда принимаешь и плохое и хорошее... Туве Янссон Море — это вечное движение и любовь, вечная жизнь… Море — это все! Дыхание его чисто, животворно. В его безбрежной пустыне человек не чувствует себя одиноким, ибо вокруг себя он ощущает биение жизни. Ж.Верн Посмотрите подольше на море, когда оно капризничает или бушует, посмотрите, каким оно бывает прекрасным и жутким, и у вас будут все истории, какие только захотите. О любви и опасностях, обо всем, что жизнь может принести в вашу сеть. А то, что порой не ваша рука управляет штурвалом и вам остается только верить, так это хорошо. К. Станюкович Что значит море для меня Я с детства принадлежу морю. Я им живу, я им дышу. Я не могу представить свою жизнь без моря и военной службы на нем.

Цель: Приобретение детьми теоретических знаний в области художественного оформления тканых изделий и практических навыков, направленных на освоение технологий ручного ткачества, и для самостоятельного творчества в области декоративно-прикладного искусства. Задачи 1.Изучить специфику художественного оформления, орнаментации, дизайна и цветовых сочетаний в декоративных изделиях, характерных для гладкого ткачества; 2.Познакомить с художественными особенностями и творческими возможностями технологии гладкого ткачества; 3.Сформировать систему практических навыков и умений, необходимых для выполнения работ в технике ручного ткачества; 4. Научить применять полученные знания для творческой работы с конкретным материалом, соблюдая требования технологии.