Презентации, доклады, проекты по педагогике

У ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности, ребенка формируется и развивается определенные способности: зрительная оценка формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки. Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое). А также, позволяет плодотворно решать задачи подготовки детей к школе. Цель: развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук посредством бумагопластики у детей с нарушением зрения для успешной социально-бытовой адаптации, для подготовки руки к письму и развитию речи.

Жила на свете Радуга, яркая и красивая. Если тучи покрывали небо и на землю обрушивался дождь, Радуга пряталась и ждала, когда тучи раздвинутся и выглянет кусочек солнышка. Тогда Радуга выскакивала на чистый небесный простор и повисала дугой, сверкая своими цветами-лучиками. А было у Радуги этих лучиков семь: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.  Радуга, появись,   В небо поднимись! Всех ребят развесели, Землю светом освети!

Мастер – класс «Танцевальный» Мастер – класс «Спортивный»

Темы проектов выбираются учащимися самостоятельно или по рекомендации учителя

Из первой половины овальной формы формируем туловище, шею, ноги путем вытягивания частей из целого. Из первой половины овальной формы формируем туловище, шею, ноги путем вытягивания частей из целого.

Уроки чтения Особенности обучающихся с умственной отсталостью при обучении чтению медленно запоминают буквы; смешивают сходные по начертанию графемы; недостаточно быстро соотносят звук с буквой; длительное время не могут перейти с побуквенного чтения на слоговое; искажают звуковой состав слов; испытывают большие трудности в соотнесении прочитанного слова с предметом, действием, признаком

1. История педагогики как отрасль научного знания. Предмет и задачи курса «История образования и педагогической мысли». Основные понятия истории педагогики. История образования и педагогической мысли изучает развитие воспитания, школы и педагогических теорий в различные исторические периоды, с древнейших времен до нашего времени. Без знания того, как развивалась теория и практика обучения подрастающих поколений в прошлом, невозможно научное решение вопросов воспитания в обществе. Нельзя огульно отбрасывать опыт старой школы, его надо критически изучать и выбирать все, что полезно для современного общества. История образования и педагогической мысли использует все то передовое и прогрессивное, что имелось в великих педагогических системах прошлого. Изучение истории образования играет большую роль в повышении педагогической культуры учителя, способствует вооружению его педагогическим мастерством, передает лучшие традиции гуманистической педагогики и тем самым помогает учителю в его повседневной деятельности. Каждая из этих зон как область исследования обладает относительной самостоятельностью, но в своей сущности они едины, поскольку педагогика представляет собой одну из форм духовного и практического освоения мира, а педагогическая практика является источником и сферой реализации педагогических идей. Синтез знаний, полученных в каждой из этих предметных зон, позволяет воссоздать целостную картину историко-педагогического процесса и раскрыть закономерности его развития. 2. Изучение истории педагогики

Первое полугодие Обучение детей: Расширение знаний  о  явлениях живой и неживой  природы.  Формирование первоначальных представлений о животном мире. Воспитание бережного отношения  к растениям и животным . Ознакомление с характерными особенностями животных, обучение умению  различать и называть части тела (мордочка, хвост, лапы). Формирование простейших представлений об овощах и фруктах (помидоры, огурцы, яблоки).  Наблюдение за трудом взрослых на участке, птицами, прилетающими на участок, характерными для данного сезона явлениями природы. Восприятие красоты окружающей природы. Ожидаемый результат: проявляет интерес к явлениям природы; бережно относится к растениям и животным; правильно называет  и  различает по внешнему виду  и  вкусу несколько видов овощей и фруктов; умеет замечать красоту окружающей природы; различает и называет части тела животных, обращает внимание на их поведение, внешний вид; называет и различает птиц, прилетающих на участок; называет характерные сезонные изменения природы.

Работаю в детском саду № 116 «Фиалка», инструктором по физической культуре(по обучению детей плаванию), имею высшее образование, педагогический стаж с 2014 г.; Особое внимание уделяю физическому развитию детей дошкольного возраста. С 2019 года являюсь руководителем кружка дополнительного образования «Морячок», которое направлен на развитие всестороннего физического развития средствами музыкальных ритмичных согласованных движений в воде. Кратко о себе: повышение сопротивляемости организма к заболеваниям; расширение адаптивных возможностей детского организма; совершенствование опорно-двигательного аппарата, формирование правильной осанки, повышение работоспособности организма; Задачи кружка:

 1. Подготовить фон, берём картон любого цвета  2. Вырезаем из цветной бумаги стебли и листья. Прикладываем их на картон.

Пояснительная записка Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения. Независимо от возраста детей необходимо обращать внимание на комплексное формирование разных сторон речевой деятельности, в том числе и грамматического строя. Игровые упражнения и дидактические игры с грамматическим содержанием, очень важны для выработки и закрепления грамматических навыков и умений. Игра «Составь предложение» поможет детям овладеть правилами согласования, управления и примыкания слов в предложении, воспитать критическое отношение к своей и чужой речи, желание говорить правильно. Данная дидактическая игра может быть использована как часть речевого занятия с детьми, а также для индивидуальной работы педагогов и родителей с дошкольниками.

#1 Носи с собой рюкзак #2 Какой вожатый – такие и дети!

План занятия Выбор профессии. Что необходимо учитывать при выборе профессии Ошибки при выборе профессии Составление формулы профессии Упражнение “Хочу. Могу. Надо” Что необходимо учитывать при выборе профессии? Интересы (чем ты больше всего интересуешься, с удовольствием можешь заниматься подолгу) Возможности (уровень твоих знаний, умений, навыков, состояние здоровья, личностные свойства) Способности (дело, которым ты занимаешься выполняется с легкостью, без затруднений) Спрос на рынке труда (востребованные на сегодняшний день профессии) Склонности (от выполненного дела ты получаешь моральное удовлетворение)

Гипотеза: можно ли создать оригинальные новогодние игрушки своими руками? Повлияет ли самодельная игрушка на сам дух праздника или же испортит его?  Цель работы: изготовить елочные игрушки своими руками. Объект исследования - новогодние игрушки.  Предмет – изготовление новогодних елочных игрушек своими руками.  Задачи:  Изучить историю возникновения елочной игрушки; Выбрать способ и материал для изготовления игрушек;  Изготовить елочные игрушки своими руками.

Младший возраст «Апельсин» Словно дольки апельсина, мы дружны и неделимы! «Радуга» Мы, как радуги цвета, неразлучны никогда.

15 февраля (понедельник) 17.00 (Мск) «Волшебные превращения еды» Ведущая: Светлана Анатольевна Бабурина Твои фото проведения эксперимента https://bit-bbb.mob-edu.ru/playback/presentation/2.0/playback.html?meetingId=ec094565aac95bd1e99a5d7e128d36c2aabeaa09-1613396857328 Что тебе запомнилось? Что ты узнал(а) нового? Как полученные знания можно применить в жизни? Поставь нам отметку и объясни, почему ты ставишь именно эту отметку. 5/5 В принципе мне понравилось, было интересно наблюдать за реакцией компонентов. Мне запомнилось то, что если смешать кока-колу с молоком, образуются хлопья, которые позже окажутся солью(вроде бы) которой кормят скот, и делают стекло. Я знала все, что нам показывали. Можно применить способ, как узнать наличие крахмала в продукте, ну кока-колу жалко будет портить… Ну если вы мажор то можно и этот способ с кока-колой применить в жизни. Кока-кола прочищает трубы.. Что тебя удивило? Твои фото проведения эксперимента https://bit-bbb.mob-edu.ru/playback/presentation/2.0/playback.html?meetingId=5ecceb2feb43f30807da3f8508906381638b065f-1613457952450 16 февраля (вторник) 10.00 (Мск) «Матемагия» Ведущая: Татьяна Александровна Бальковская Что тебе запомнилось? Что ты узнал(а) нового? Как полученные знания можно применить в жизни? Поставь нам отметку и объясни, почему ты ставишь именно эту отметку. 5/5 Мне так же было интересно сидеть и делать это все, но было немного шумновато. Мне запомнилось то, что даже взрослый человек может пролезть в тетрадный лист. Я все знала. Если будешь работать фокусником, то можно применить все знания. Меня ничего не удивило. Что тебя удивило?

Прекрасным весенним днем Мыщка вышла на улицу, и решила прогуляться до своей подруги Белочки, которая жила в соседнем дворе, чтоб позвать ее погулять. Погода для прогулки была самая подходящая! Наконец-то закончилась зима и начался первый весенний месяц-март: светило и пригревало солнышко, пели птички. Только ей пришлось надеть резиновые сапожки, потому что снег начал таять и по земле побежали ручейки и появились лужи. Мышка сделала дома красивую открытку и несла ее Белочке, чтобы поздравить с женским днем. «Дорогая моя, подруга! Поздравляю тебя с 8 марта!...» Не успела Мышка договорить, как раздался дверной звонок. «Кто же это может быть?»-подумали подруги.

Цель: познакомить детей с таинством Пасхи.Прививать чувство уважения к народным традициям. Образовательные задачи: • познакомить дошкольников с особенностями празднования Пасхи в России; • познакомить дошкольников с православным преданием о пасхальном яичке как о символе воскресения Христова и другими атрибутами праздника; . Развивающие задачи: • развивать память, внимание, любознательность, творческое воображение, речь. Воспитательные задачи: • приобщать детей к истокам русской народной культуры • научить видеть красоту, своеобразие и самобытность изделий народног отворчества