Презентации, доклады, проекты по педагогике

ДЕТИ КАТЕГОРИИ РИСКА категория детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена воздействию со стороны общества и его криминальных элементов, ставшим причиной дезадаптации несовершеннолетних Трудная жизненная ситуация (объективно нарушает жизнедеятельность человека) Трудности в социализации ДЕТИ КАТЕГОРИИ РИСКА Психологические особенности

Для выполнения фигуры солдата из пластилина потребуются следующие заготовки: туловище, ноги, голова, две руки, пояс, сапоги, головной убор.  Кладем пластилин на ладошку, другой ладошкой накрываем его и начинаем раскатывать, чтобы придать пластилину форму цилиндра. Затем с одной стороны ножиком разрезаем на две равные части, доводя нож почти до середины заготовки. Каждую часть разводим по разные стороны вниз и немного удлиняем, это будут руки.

Фугование пластей кромки Контроль фугования пласти до после

ИГРЫ С ВКЛАДЫШАМИ ИГРЫ С МЯЧОМ

МЯЧИК МЕДВЕЖОНОК

#самарскаясимволика #самарскаясимволика

Не портите меня. Не бойтесь проявлять твёрдость по отношению ко мне. Не применяйте силу по отношению ко мне. Не будьте непоследовательными. Не давайте пустых обещаний. Это подорвёт моё доверие к вам. Не заставляйте меня чувствовать себя малышом. Не делайте для меня и за меня то, что я могу сделать сам. Не обращайте внимания на мои глупые выходки. Не делайте мне замечания в присутствии других людей. Не пытайтесь меня всё время поучать. Не заставляйте меня считать, что ошибки, сделанные мною, это – преступление. Не требуйте от меня объяснений по поводу моего плохого поведения. Не испытывайте слишком сильно мою честность. Не обращайте внимания на мои маленькие недомогания. Не считайте, что извиниться передо мной – ниже Вашего достоинства. Никогда не утверждайте, что вы совершенны и непогрешимы.

В соответствии с ФГОС в социально- коммуникативное развитие детей дошкольного возраста входит трудовое воспитание – это важное направление в работе дошкольных учреждений, главной целью которого является позитивная социализация через формирование положительного отношения к труду путем решение следующих задач: - формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; - воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам, воспитание личности ребёнка в аспекте труда и творчества; - развитие творческой инициативы, способности самостоятельно реализовывать себя в различных видах труда и творчества. Основными принципами воспитания у детей позитивного отношения труду являются: - поддержка инициативы в различных видах деятельности; - содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником образовательных отношений; - возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития); - принцип развивающего образования (системности и последовательности).

СТАРТ СТАРТ

Данная интерактивная игра создана для закрепления знаний детей, полученных при реализации Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Физкультурно-спортивной направленности «Спортивные игры», как одно из средств итоговой аттестации. Содержание учебно-тематического плана программы: Раздел 1. Вводное занятие (2 ч.). Раздел 2. Играем в футбол (25 ч.). Раздел 3. Играем с мячом и ракеткой (теннис, бадминтон) (18 ч.). Раздел 4. Правила дорожного движения (9ч.) Раздел 5. Играем в баскетбол (21ч). Раздел 6. Играем в волейбол (21 ч.). Раздел 7. Подвижные игры и эстафеты ( 10ч.). Раздел 8. Итоговая аттестация (2ч.). Упражнения составлены по всем разделам программы, Соответствуют возрастным особенностям детей. Найди лишний предмет

Попробуем все варенья? ПЕРСИКОВОЕ

Домашнее задание: было Исследовательский проект: Бизнес-план: Проектная деятельность и основа научного исследования Занятие 13 Черкасов Максим Юрьевич 2 страницы с описанием ваших идей Третья глава Исследовательский проект: Бизнес-план: Проектная деятельность и основа научного исследования Занятие 13 Черкасов Максим Юрьевич Подробное описание вашей идеи Из накиданных вами идей выберите 1-2 и опишите: какой продукт/итог у вашей идеи? Из чего он состоит? Как он функционирует? Какой результат принесет ваша идея? Что и как она изменит? Какие ресурсы и в каком количестве потребуются? Какие возможные негативные последствия? Итог работы: Доказательное предложение Первые шаги и продукты Начать делать то, что вообще можно сделать в вашем бизнесе: от регистрации, до продаж Итог работы: отчет о действиях

Для выполнения поделки вам понадобятся: трехслойные бумажные салфетки клей степлер картон Возьмите трёхслойную салфетку Сложите её пополам Потом ещё раз пополам и у вас получится квадрат Посередине скрепите степлером Вырежьте из квадрата круг - скрепка в центре.   Получится вот так Отогните по одному листочку салфетки Начните отгибать и скручивать и скручивать каждый листочек к центру (вокруг скрепки). У вас должна получится розочка. Сделайте несколько розочек разного размера, разной расцветки, ( вырезать кружки разного диаметра)чтобы покрыть ими новогодние игрушки и нашу ёлку.

Проектная деятельность строится как серия взаимосвязанных проектов, вытекающих из тех или иных жизненных задач. Проект – это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного рода теоретического продукта. Проект (от лат. – брошенный вперёд) – это мысленное предвосхищение, прогнозирование того, что затем будет воплощено в виде предмета, услуги, творческого акта или действия (Н.М. Конышева). Проект – это целенаправленное управляемое изменение, фиксированное во времени (К.Н.Поливанова). Признаки проектной деятельности ориентация на получение конкретного результата; предварительная фиксация (описание) результата в виде эскиза в разной степени детализации и конкретизации; относительно жесткая фиксация срока достижения результата; предварительное планирование действий по достижению результата; программирование – планирование во времени с конкретизацией результатов отдельных действий (операций), обеспечивающих достижение общего результата проекта; выполнение действий с их одновременным мониторингом и коррекцией; получение продукта проектной деятельности, его соотнесение с исходной ситуацией проектирования, анализ новой ситуации

Приемы интерактивного обучения «ФИШБОУН»

В настоящее время принципиальным вопросом совершенствования воспитания является вопрос о его приоритетности, роли и месте в числе других факторов общественной жизни, формирования и развития личности. Сегодня, как никогда, становится ясным, что без обеспечения ведущей роли воспитания людей надеяться на духовное оздоровление общества не приходится. Воспитание — сложный процесс, в котором воспитателям приходится решать бесчисленное множество различных педагогических задач. Чтобы уверенно прогнозировать искомый результат, принимать научно-обоснованные решения, воспитательная работа требует от всех, кто занимается ею, обширных психолого-педагогических знаний, большого такта, широкой эрудиции, высокого уровня методической подготовки и педагогической деятельности. Все это обеспечит эффективность и качество воспитательной работы. Воспитание – целенаправленный процесс формирования личности, который предполагает системное и организованное развитие физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, к активному участию в трудовой деятельности. Это направленное влияние на человека с целью формирования у него определенных знаний, умений, навыков, взглядов и убеждений. В широком смысле воспитывать – значит, передавать накопленный опыт. Независимо от уровня своего развития люди постоянно находятся во власти воспитательных воздействий и воздействуют сами.

Мы студенты «Костанайского профессионально-технического колледжа» : Начали свое обучение по профессии с производственного обучения, слесарной практики.

Покажи шапката, която трябва да сложи детето през зимата. ОПИТАЙ ПАК

Игра-путешествие – цикл творческих занятий по сказке Корнея Чуковского «Доктор Айболит»: 1. Рисуем портрет Айболита 2. Лепим доброго доктора 3. Конструируем карандашницу 4. Делаем зарядку от Айболита с педагогом английского языка Читаем на занятии и дома сказку Корнея Чуковского «Доктор Айболит»

Цель: Задачи: Развитие воображения, зрительной памяти 1. Развивать логическое мышление. 2. Расширить словарный запас. 3. Развивать образное мышление посредством развития речи детей Отгадай, какая эта фигура?