Презентации, доклады, проекты по педагогике

Цель: содействовать формированию у педагогов потребности использования в своей работе принципа «Успех порождает успех» Актуализация знаний педагогов по теме «Мотивация, ее виды, факторы влияния» Осознание и осмысление членами педагогического коллектива основных причин снижения учебной мотивации Проектирование позитивных программ действий для создания ситуаций успеха на уроках Формирование навыков коллективной творческой и поисковой деятельности педагогов

ВЕТЕРИНАРЫ МЫ ЛЮБИМ ЖИВОТНЫХ

«Назови имена героев»

Развитие эмоционально-волевой сферы – один из важнейших компонентов готовности к школе Три основные группы трудных подростков, имеющих проблемы в эмоциональной сфере:

Сорулгазы: - бедик культуралыг, харыысалгалыг, салым-чаяанныг, тура-соруктуг, бурунгаар депшилгелиг Россияның хамаатызын хевирлеп кижизидеринге, социал деткимчени көргүзери. ФГОС-туң кыйгырыы «Бүгү амыдыралынга херек билигни бээри». Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Өг-бүлениң, ниитилелдиң, күрүнениң социалдыг чагыы – ниитилелдиң керээзин Идеологтуг болгаш методологтуг үндезиннери: ФГОС күүседип чоруур Өөредилгениң ажыл-херекчи байдалынче киреринге уругнуң иштики күзел, чүткүлүн чугулага алыр, ажыл-херекчи байдалды кыдыындан «көзээри» (чүгле эки демдек алыры…) шын эвес.

ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТВОРЧЕСТВА ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТВОРЧЕСТВА ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Программа мониторинга сформированности метапредметных компетенций учителя: методические рекомендации / Е.А. Никодимова, Е.М. Ганичева, И.А. Армеева ; Департамент образования Вологод. обл., Вологод. ин-т развития образования. – Вологда: ВИРО, 2016. –56 с.: табл.

Прием редукции до очевидного ВОПРОС : Согласно данным опроса, проведенного в Германии, каждый пятый немец не знает, где в его городе находится это учреждение, а треть из тех, кто знает, никогда в нем не были. Кстати, для проведения подобного опроса в России прекрасно подошла бы фраза из известного фильма. Воспроизведите эту фразу! Полный перебор Полный перебор можно применить в том случае, если у вопроса есть «узкое место», то есть вопросная форма или одна из реалий вопроса предполагает весьма ограниченное количество возможных вариантов. Например, речь идет о цвете, дне недели, букве алфавита, шахматной фигуре и т. д.

Далее 1 Задание 1 бал. Миша и Валя Петя и Маша Миша и Маша Валя и Петя Главных героев звали… Далее 2 Задание 1 бал. умели рассказывать затейливые истории затевали интересные путешествия затевали какие-нибудь игры Дети называли себя затейниками, потому что…

Содержание сборника 1.Пояснительная записка 2.Конспекты классных часов 1 раздел: 1 класс 1 четверть: «Семья – начало всех начал» 2 четверть: виртуальная экскурсия на тему «Семья – начало воспитания, школа – путеводитель» 3 четверть: концертная программа на тему «Мой папа - лучше всех» 4 четверть: вечер общения «Я горжусь своей семьей!» 2 раздел: 2 класс 1 четверть: фронтальная беседа на тему «Как наши бабушки и дедушки» 2 четверть: акция «Твой светлый образ незабвенный!» 3 четверть: концертная программа «Мама – самый близкий человек» 4 четверть: вечер общения «День Великой победы в нашей семье» 3 раздел: 3 класс 1 четверть: фронтальная беседа «Семья вся вместе – и душа на месте!» 2 четверть: спортивные соревнования с родителями «В здоровом теле – здоровый дух» 3 четверть: концертная программа «День защитника отечества-Сыны Отечества – защитники земли!» 4 четверть: вечер общения «История семьи. Памятные даты» 4 раздел: 4 класс 1 четверть: виртуальная экскурсия «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» 2 четверть: поход «Все вокруг живое» 3 четверть: фронтальная беседа «Формирование семейных ценностей» 4 четверть: представление по кругу «Моя родословная» 3.Список литературы 4.Приложение   Основная цель сборника -….. Раскрытие основных принципов и путей развития и формирования семейных ценностей. Способствовать формированию в семье условий для личностного роста и  развития ребенка через возрождение семейных традиций, укрепление духовных ценностей семьи, повышение ее интеллектуального и культурного уровня.

Методика проектной деятельности ориентирована на самостоятельное приобретение и применение новых знаний, умений, ценностных ориентаций, отношений. Она включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных, коммуникативных методов. Автором метода проектов является Дж. Дьюи (1859-1952 гг.).

Если ребенок не наигрался Признаки: Не готов к школе; Низкая учебная мотивация; Низкая успеваемость «Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности"-отмечал В.А. Сухомлинский Игра – зона актуального развития ребенка Игра-это основа познавательной деятельности

НОВОГОДНИЙ АНИМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ Снежинка «Если снежинка не растает» Цель – познакомиться с формами Снежинок для лепки из пластилина и последующей съемки анимации Задачи: 1. Слепить снежинки разной формы 2. Выполнить анимацию с падением снежинок

22 вопроса и ответа Одегова Анастасия представитель компании «DoTerra» в Екатеринбурге 1.Что такое эфирное масло? Эфи́рные масла — летучие, с характерным сильным запахом и вкусом, маслоподобные (маслянистые), нерастворимые в воде, в основном бесцветные или слабо окрашенные жидкости. В отличие от настоящих жиров они не оставляют жировых пятен на бумаге, потому что испаряются (улетучиваются) уже при комнатной температуре. Эфирные масла образуются только в растениях, но имеют чрезвычайно сильные физиологические и фармакологические свойства. («Википедия») Одегова Анастасия представитель компании «DoTerra» в Екатеринбурге

Говорение - «это ВРД, посредством которого (совместно со слушанием) осуществляется устное вербальное общение» (Зимняя И.А.). Диалогическая речь Двусторонний характер Неподготовленность, спонтанность Ситуативность Эмоциональность, экспрессивность Лимитированность во времени Монологическая речь Односторонний характер Подготовленность, планируемость Контекстность Меньшая эмоциональность Неограниченность во времени Диалогическая речь - обмен высказываниями, порождаемыми одно другим в процессе разговора между двумя или несколькими собеседниками (Шведова Н.Ю.). Обмен высказываниями - реплицирование. Высказывание – реплика: «высказывание, границей которого является смена говорящего» (Шведова Н.Ю.). Единица обучения диалогической речи – диалогическое единство: две или более смежные реплики, взаимосвязанные между собой как по смыслу, так и структурно.

Прочитайте слова. Что можете о них сказать? добрый, злой, красивый, вредный, страшный, чернобровый, коварный, серьезный, сильный духом, храбрый, уродливый, мужественный Распределите слова на две группы, обсудив признак распределения с соседом по парте. Работа в парах. В. М. Васнецова "Три богатыря"

Поступок – это какое-либо действие, совершенное человеком. Хороший поступок – это когда делаешь то, что не вредит ни тебе, ни другим.

Подснежник

Задачи выпускной квалификационной работы : - раскрыть понятие, сущность и классификации сase-study технологии; - рассмотреть особенности применения технологии case-study в образо-вании; - обобщить опыт учителей по использованию case-study в обучении ис-тории в 5-9 классах; - выявить педагогические условия реализации технологии case-study на уроках истории в основной школе.

"Ничто не может быть страшнее, как потерять зрение, это невыносимая обида, она отнимает у человека девять десятых мира." М. Горький Нравственное воспитание Нравственное воспитание — это формирование нравственно цельной личности, для которой нормы морали выступают как собственные убеждения и привычные формы поведения. Такое воспитание предполагает развитие нравственных чувств (гуманизм, совесть, честь, достоинство, долг, принципиальность, ответственность, товарищество, коллективизм, доброта, стыд, уважение к людям, милосердие и др.); формирование опыта поведения в соответствии с принятыми нормами и традициями, выработку нравственных привычек (говорить правду, не причинять зла, защищать несправедливо обиженных и т.д.).

Узнать ответ Кадры / Вопрос за 200

Введение Проблема развития логического мышления актуальна в настоящее время и является важной частью педагогического процесса. Помочь учащимся проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность и творческий потенциал, является главной задачей современной школы. Успешность реализации этой задачи зависит от сформированности у учащихся логического мышления. Понятие мышления Мышление — высшая форма отражения мозгом окружающего мира, наиболее сложный познавательный психический процесс, свойственный только человеку.

Зима Весна

ЦЕНТРИРОВАННЫЙ НА ОБУЧАЮЩЕМСЯ ПОДХОД Подход к обучению, заключающийся в максимальной передаче в процессе занятий инициативы самому учащемуся. Предполагает раскрытие личностного потенциала учащегося в результате особой организации обучения, создание партнерских отношений между педагогом и учащимся. Такой подход противопоставляется традиционному, когда учитель является главным действующим лицом в учебной деятельности обучающихся, обеспечивающим усвоение программного материала, т. е. учитель передает учащимся знания и контролирует их усвоение путем получения и анализа ответов. ЦОП можно рассматривать как дальнейшее развитие идей коммуникативно-деятельностного подхода к обучению.