Презентации, доклады, проекты по педагогике

ПЛАН 1. Задачи методики обучения истории 2. Основные факторы процесса школьного обучения истории. 3. Связь методики обучения истории с другими науками. 4. Методы научного исследования школьного обучения истории. 1. Задачи методики обучения истории Метод — это способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи. Методика обучения истории — это педагогическая наука о задачах, содержании и методах обучения истории. Она изучает и исследует процесс обучения истории в целях повышения его эффективности и качества.

ЯК ПРАВИЛЬНО ПИЛЯТИ І ЯК СТАВИТИ ПИЛОЧКУ Правильно різати всім лобзиком. А закручувати пилочку потрібно вниз зубцями Звичайно, мотор «Радуга-7″ — все ж не найкращий вибір. Однак після вкладених у нього декількох людино-годин він цілком підходить для навчальних польотів. До того ж він майже на 100 г легше сучасних аналогів. Додайте до цього, що «Веселку» не шкода «розмазати» по асфальту злітної смуги, і ви, можливо, врешті-решт погодитеся з нашим вибором (особливо, якщо вам приведеться побачити і почути такий доопрацьований мотор в дії). Трохи про гвинтокорилої групі Двигун встановлюється на стандартній пластиковій мотораме, для гвинтів кріплення якої в лобовій шпангоут вклеюються чотири грибка М4 з широкими капелюшками. На пропонованій вашій увазі моделі був встановлений двигун «Радуга-7″ (хай вибачать нас аси радіопілотажа за такий непристойний вибір). Правда, «Веселка» перед використанням пройшла цикл модифікації. Основна робота проводилася на предмет боротьби з моторошною вібрацією мотора, а також допрацьовувався керований карбюратор. Треба відзначити, що нам вдалося перемогти! І, крім задоволення від перемоги над невдалою конструкцією двигуна, ця робота принесла і ще один плюс. Адже як приємно на питання колеги, літаючого з мотором OS або ST, було відповідати, що в тебе на моделі так добре пиляє не якась остання новинка західного двигунобудування, а «дрімуча Веселка»! При доукомплектації готової моделі все кермові машинки ставляться в фюзеляжі. Для їх монтажу використовується стандартна трехгнездовая плата Hitec. Але машинки можна легко розмістити і традиційним способом, в пазах саморобної фанерною плати. Єдина умова — рульова машинка управління елеронами повинна бути зрушена максимально вперед і розташована точно посередині фюзеляжу. Це забезпечить мінімальний кут розбіжності тяг і симетричність ходу елеронів вгору і вниз. До речі — саме з цієї причини стандартна плата Hitec була зміщена до правого борту фюзеляжу, а рульова машинка приводу керма висоти розташовувалася за машинкою елеронів.

* АЛГОРИТМ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ * СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПУТЬ ПРОФИЛАКТИКИ 1. Знать свои потребности (уметь определить период актуализации потребностей и степень их удовлетворения). 2. Быть в состоянии удовлетворить потребности (через реальное самостоятельное решение проблем). 3. Быть в состоянии воспользоваться ресурсами социального окружения (путем адекватного обращения к значимым другим лицам). 4. Уметь сублимировать потребностные состояния.

Рекомендации 1. Смотрим презентацию, озвучивая загадку и давая ребенку время на поиск её решения. 2. Предлагаем ребёнку сочинить функциональную загадку самостоятельно. Родителям можно подсказывать и помогать. 3. Хвалим за каждую верную попытку выполнить задание. Критика запрещена, неудачные попытки игнорируем. Мяукает, царапается, мурлычет, ласкается.

Первые нормативные документы электронные практикумы исследовательские проектные работы информационные ресурсы дистанционные олимпиады и конкурсы форумы, конференции, общение on-line повышение квалификации и обмен опытом обучающие и контролирующие задания электронные сетевые учебники

Ребята, давайте создадим волшебное дерево, на котором будут отражены все четыре времени года Вам понадобится: -шаблон -карандаши или фломастеры -ножницы -клей

ЦЕЛЬ Повышение эффективности образовательной работы по формированию коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. ЗАДАЧИ - развивать навыки общения детей в коллективе, - совершенствовать двигательную деятельность детей, - развивать художественный вкус, творческие способности, - формировать устойчивый интерес к народному творчеству, Участвуя в подвижных играх, дети познают окружающий мир, учатся находить общий язык со сверстниками и взрослым. Перед педагогами ДОУ стоит задача – вести работу по всестороннему развитию детей дошкольного возраста, воспитывать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, формировать социально-комуникативные навыки общения между детьми и взрослыми, воспитывать в духе любви к Родине.

 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА Компетенция – включает совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним. Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности. Образовательная компетенция – это совокупность смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и опыта деятельности ученика по отношению к определенному кругу объектов реальной действительности, необходимых для осуществления личностно и социально значимой продуктивной деятельности. ключевые компетенции  общепредметные компетенции предметные компетенции  Образовательные компетенции 1. Ценностно-смысловая компетенция.

«Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса – Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса…» А.С. Пушкин

Актуальность Цели: познакомить детей с раннецветущими растениями своего края; показать значение бережного отношения к природе родного края, необходимость охраны первоцветов; воспитание чувства прекрасного, любви к природе, желания внести свой посильный вклад в дело охраны природы.

Дневник дня «Крылья родины» В начале дня, ребятам вручили тематический дневник, в котором кадеты отмечали новую, полезную информацию после каждой станции. План дня: Художественная литература - «Повесть о настоящем человеке» Встреча с летчиком «Запас высоты» Просмотр фильма «Ныряя в небо» Виртуальная экскурсия «По тропам героя» Викторина «Под крылом самолета»

Дата проведения Олимпиады – 10 февраля 2021 г. (10.00.) (заявки до 05.02.21 на электронный адрес: 203@himteh35.ru) Формат проведения – дистанционный (программа «Online Test Pad») Участники – студенты 1 курса, не более 3-х от образовательной организации Техническое обеспечение: компьютер+выход в сеть Интернет+видеокамера+микрофон Формат заданий На столах: черновик, учебно-письменные принадлежности, непрограммируемый калькулятор, студенческий билет. Тест (25 вопросов) Время выполнения – 45 минут

Понимание текстов физического содержания проверяется заданиями 20–22. Для одного и того же текста формулируются вопросы, которые контролируют умения: – понимать смысл использованных в тексте физических терминов; – отвечать на прямые вопросы к содержанию текста; – отвечать на вопросы, требующие сопоставления информации из разных частей текста; – использовать информацию из текста в измененной ситуации; – переводить информацию из одной знаковой системы в другую. Для более эффективного обучения работе с информацией физического содержания необходимо усилить работу с учебником.

Каждый человек ищет свой путь в бурных потоках времен. Говорят, нас ведет по жизни незримый ангел.

Цель это Цель — осознанное представление о том результате, который должен быть достигнут путем направленных усилий личности. Цель – это образ конечного результата. Цель образования - осознанное представление о том, какими должны стать люди в результате образования. Цель образования - запланированные результаты педагогической деятельности, состоящие в обеспечении такого развития и таких условий, которые дадут учащемуся возможность раскрыть и довести до полного расцвета свои потенциальные возможности (физические, духовные и интеллектуальные), которыми он обладает как член общества. Цели могут быть направлены на: - развитие ребенка в целом; - на развитие определенных способностей ребенка Цель должна быть: конкретной, направленной на изменение конкретной ситуации или на достижение определенного результата измеримой, иметь границы реалистичной (достижимой), связана со временем Четко поставленная цель – такая цель, прочитав которую можно понять, что вы собираетесь достичь.

Монтажник санитарно-технических систем и оборудования В современных жилых зданиях, встроены системы центрального отопления, холодного и горячего водоснабжения, канализации, водостоков, вентиляции. Которые устанавливает и обслуживает слесарь-сантехник. При строительстве нового здания сантехник монтирует трубные узлы и детали, устанавливает смесители, ванны, унитазы, раковины в кухнях и в ванных комнатах. История профессии Профессия слесаря-сантехника имеет древние корни: сохранившийся до наших дней первый в мире водопровод был построен еще в Древнем Риме. Который славился своими водоводами, фонтанами, системами стоков ,которые являются прообразом современных сантехнических коммуникаций

«COGITO ERGO SUM, ER RARE HUMANUM EST Я - педагог, наставник. Я – учитель. Я – друг, товарищ. Я – артист и зритель. Урок, как жизнь, в нем всё неповторимо, Как хорошо, что не прошла я мимо Профессии чудеснейшей на свете – Нести добро и знания нашим детям. 1967 год Мои родители

Появился во дворе Он в холодном декабре. Неуклюжий и смешной У катка стоит с метлой. К ветру зимнему привык Наш приятель … СНЕГОВИК

Для изготовления игрового пособия «Липучка» понадобилось: - плотный картон, - самоклеящаяся бумага, - липучки - распечатанные картинки животных, цветов, мебели и др. -ламинатор и пленка для ламинирования. Игровое пособие предназначено для детей дошкольного возраста при правильном выборе игр и заданий, соответствующих возрасту ребёнка. Игровое пособие «Липучка» можно использовать как в организованной образовательной деятельности, так и в индивидуальной работе с детьми. В процессе использования игрового пособия «Липучка» можно задействовать различные органы чувств, развить речь, пополнить словарный запас и развить мелкую моторику. При правильном подборе игр открываются потрясающие перспективы для развития ребёнка. Используя пособие «Липучка» во время работы с детьми, я заметила, что маленьким детям очень нравится сам процесс приклеивания и отклеивания картинок. Что само по себе уже очень хорошо. А потом я начала усложнять задания (игры), ведь дофамин вырабатывается у человека только тогда, когда мы решаем новые, более сложные задачи.

Этот подарок подготовили своим мамам учащиеся объединения изобразительное искусство т/п «Импульс» ДДТ «Синяя птица», педагог Соловарова М.В.