Презентации, доклады, проекты по педагогике

Составитель: Гореванова Е.А. Игры и упражнения, способствующие развитию памяти младших школьников. Упражнение «Придумай слово». Учитель кидает мяч каждому из учащихся, предлагая назвать, как можно больше слов на предложенный им звук. Например:«М»–машина, мебель, мойка, матрёшка и т.д. (можно использовать не только существительные, но и прилагательные и глаголы).

Музыкальная диагностика – анализ первичной информации о реальном состоянии воспитанности и образованности дошкольника, характера предпочитаемой им деятельности, уровень его подготовленности, присутствии или отсутствии у него музыкальных задатков. Объект диагностики - это ответ на вопросы «Что развивать?» и «Что диагностировать?» . «Объекты» диагностики музыкального развития ребенка: Мотивация в занятиях музыкой; Общие способности; Креативные свойства ребенка; Специальные музыкальные способности. Методика диагностики - это ответ на вопросы «Как изучать и с помощью каких средств?» . Следует подчеркнуть «открытый» характер диагностики музыкального развития ребенка: никакой единичный тест не может претендовать на исключительную роль; не эффективно использовать, даже с комплексом методик, одноразовой процедуры диагностики. Необходима диагностика-процесс, потому что достоверность и объективность результатов этого процесса растет пропорционально объему информации. В ДОО диагностика может осуществляться в процессе организации цикла специальных музыкальных образовательных ситуаций с детьми (групповые, подгрупповые, индивидуальные) . Диагностика-процесс позволяет выявить динамику развития музыкальных способностей ребенка.

Взаимодействие педагога и воспитанника в условиях воспитательного процесса Воспитание – это, по сути дела, производство отношений, и для того чтобы оно было эффективным, мы должны включить личность в продуктивное взаимодействие. Воспитательное воздействие и взаимодействие

Ра-ра-ра – Ро-ро-ро – Ру-ру-ру – Ры-ры-ры- Проговори чистоговорки вместе с Крошем Помоги Копатычу найти овощи на звук [Р]

Актуальность: Актуальность темы данной курсовой работы состоит в том, что проблема развития творческого воображения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи привлекает к себе пристальное внимание специалистов в области педагогики, психологии и дефектологии. Воображение - это самая важная составляющая в творческой деятельности ребенка, в случае если проблематичная ситуация характеризуется отсутствием знаний или же представлений. Этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности ребенка и его поведения в целом.

Изонить – оригинальный вид декоративно-прикладного искусства, уходит корнями к народным промыслам Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали нити, получались ажурные изделия, которыми украшали жилища. История возникновения Геометрические мотивы на гвоздях и доске

Клеевая аппликация из ткани «Зайчик» Материалы, используемые в работе: Картон, ткань для основы джинсовая ткань; Шаблоны-заготовки деталей; Клей, ножницы

«Волк и овцы» «Поддавки» «Уголки» «Го-моку» «Так-тиль» «Чапаев» «Казаки» «Волк и овцы»

Мой папа работает в МРСК Урала Россети мастером релейной защиты с 2009 года. Он занимается обслуживанием и ремонтом устройств релейной защиты и автоматики крупных электроподстанций. Результатом работы моего папы является надёжное и бесперебойное электроснабжение предприятий и жителей Краснокамского района. Мой папа имеет благодарности от вышестоящего начальства. Работа сложная, но интересная. Ася Колоколова Мой папа работает на бумажной фабрике в отделе главного механика инженером - конструктором. Он делает различные чертежи на узлы и детали оборудования фабрики, которые требуют ремонта или модернизации. Папина работа важна тем, что он является одним из тех, кто обеспечивает безаварийную работу производства и улучшает качество выпускаемой продукции. Работа папе очень нравится. Иван Климин

Назови недорисованные изображения Узнай буквы, изображённые пунктиром

Программист – профессия в наше время очень уважаемая. Что и не удивительно, ведь цифровые технологии окружают нас повсюду. В сфере IT работают миллионы людей – от системных администраторов и рядовых «кодеров» до ведущих разработчиков крупнейших проектов. Возникновение программирования, как рода занятий и, особенно, как профессиональной деятельности, трудно датировать однозначно. Часто первым программируемым устройством принято считать жаккардовый ткацкий станок, построенный в 1804 году Жозефом Мари Жаккаром во Франции, который произвёл революцию в ткацкой промышленности, предоставив возможность программировать узоры на тканях при помощи перфокарт. История профессии 5 выдающихся програмистов

I defend professional ethics-organizational interests-management philosophy I Plan to work in a large Corporation Expand my knowledge in the field of law -I Plan to get qualification certificates PURPOSES EXTRACT FROM PROTOCOL NO. 32/2020 meetings of the Board of The Association self-regulating organization " interregional Union of cadastral engineers " (Association of SRO " MSCI») APPLICATION INITIATIVE; TECHNICAL MINDSET; INTEREST IN CAREER GROWTH; 12 MONTHS ' EXPERIENCE IN THIS FIELD; ABILITY TO CREATE GRAPHIC MATERIALS: SITUATIONAL PLANS, LAND PLOTS, TECHNICAL PLANS, FLOOR PLANS, BOUNDARY PLANS; WORK WITH THE CADASTRAL CHAMBER, ROSREESTR, ETC.; BASIC KNOWLEDGE OF THE AUTOCAD PROGRAM CONFIDENT WORK WITH OFFICE APPLICATIONS MS OFFICE ( WORD, EXCEL), ARGO 7 , ARCGIS. SKILLS

Какая фигура в основе данных предметов? Куб – правильный многогранник, каждая грань которого представляет собой квадрат. Все ребра куба равны.

2 развитие метапредметных образовательных результатов у обучающихся в процессе физического воспитания методика развития коммуникативных и регулятивных метапредметных образовательных результатов у обучающихся 8 класса средствами баскетбола 3 I глава ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ И РЕГУЛЯТИВНЫХ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ УРОВНЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1 Характеристика коммуникативных и регулятивных метапредметных образовательных результатов

Для работы необходимо: лист цветного картона А-4 лист тонкой зеленой бумаги А-4 лист тонкой розовой бумаги А-4 ножницы клей карандаш металлическая линейка Сгибаем лист цветного картона пополам, Можно оформить титульную страницу цветным картоном, украсить.

Для начала работы лист цветной бумаги сгибаем пополам и делим на две части Затем каждую из частей сгибаем пополам. Одну вертикально, другую горизонтально. В этом случае плечи получаются шире головы практически в два раза. Из листа, согнутого вертикально вырезаем полуовал, со слегка зауженной нижней частью. Из другого листа, согнутого горизонтально вырезаем, скругляя углы, ¼ часть. При разгибании получаем голову и плечи с шеей.

Законы 1.Каждый человек имеет право на жизнь. 2.Каждый гражданин имеет право на образование. 3.Каждый гражданин обязан служить в армии. 4.Ни один гражданин не имеет право курить или распивать алкоголь абсолютно во всех местах, кроме квартиры. 5.Ни один гражданин не имеет право продавать и употреблять наркотики. 6. Ни один гражданин не имеет право использовать физическую силу, применять против людей холодное или огнестрельное оружие. 7. Каждый гражданин обязан сообщать о не соблюдение правил в отделение полиции. 8. Каждый гражданин имеет право на отдых. 9. Каждый гражданин имеет право получить помощь врача при заболевании. 10. Каждый гражданин имеет право на свободный труд, при этом принудительный труд запрещен. 11. Каждый гражданин обязан платить налоги государству. 12. Ни один гражданин не имеет право воровать у людей их имущество. 13.Каждый гражданин обязан всегда прислушиваться к родителям, учителям, воспитателям, если гражданин ребенок. 14. Полиция незамедлительно приходит на помощь каждому, кто нуждается в ее защите от преступных посягательств. 15. Законы должны соблюдать все граждане, полиция, прокуроры, т.е. все те, кто живет в данном государстве. Ведение контроля

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. А КТО ТВОЙ ДРУГ?!

Мақсаты 1.Білімділік: білгенін бойын сіңдіру және өмірде қолдана білу. 2.Дамытушылық: Оқушыларға күнделіктің адам өміріндегі маңызы, білім мен тәрбие алудағы пайдасы жайлы түсіндіру. 3.Тәрбиелік: Айналадағы өмірмен, табиғатпен, адамның еңбегімен, құрбы-құрдастарыңмен танысып , жақсы болуға , жақсылық істеуге құштарландыратын – осы күнделік. Күнделік -қарым-қатынастың , еңбектің, құдіретті құралы. Your Date Here Your Footer Here Күнделік туралы «Бағдаржол» күнделік кітабы – оқушының уақытын үнемдеуге, нақтылыққа, мақсатқа жетуге тәрбиелейтін таптырмас құрал. Күнделік – оқушының айнасы секілді және әрбір оқушының өмірінде ерекше орын алу керек. Ондағы жазбалар балалық кезінің естелікке қалатын кітапшасы болып қалу керек. Күнделікпен жұмыс жасағанда жалықтырып жіберетіндей емес, керісінше күнделікті шығармашылық пайдалы ету яғни ой-өрісін, шығармашылық қабілетін, сөздік қорын, рухани байлығын дамытуға жұмыс жасау керек.

Многомоторный или мультироторный летательный аппарат (вертолет), несущие винты которого осуществляют вращение диагонально в противоположных направлениях. Как называется данный мультикоптер?

«Почему я работаю в детском саду?» Я на смену иду, обо всем забывая, С головой окунусь в мир, где нет мне покоя. Знаю, ждут, налетят, едва с ног не сбивая, А в глазах столько счастья! Где возможно такое? Я учу их и с ними учусь каждый день. В страну знаний хотим открыть вместе двери. Не ложится на лица сомнения тень. Как мне верят они, кто еще так поверит?! Уверена, я не напрасно тружусь, Зовусь «воспитатель» и этим горжусь! Наверное – это вот и есть ответ – Ценнее нашего труда на свете нет!» Демидова Марина Юрьевна Дата рождения: 08.12.1988 Образование: Средне профессиональное «Курганский педагогический колледж» Место работы: МКДОУ Мокроусовский детский сад № 1 «Колосок» Занимаемая должность: воспитатель Стаж работы: 8лет   Информационная карта