Августовский семинар по физ-ре и ОБЖ
ФГОС ООО ФГОС НОО 1) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии 2)использование знаковосимволических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов 3) активное использование речевых средств и средств ИКТ 4) овладение навыками смыслового чтения текстов 5) овладение логическими действиями 6)готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения 2) умение самостоятельно развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности 3) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные 4) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи 5) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы 6) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации 7) формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ 1) умение использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей 2) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности 3) умение использовать средства ИКТ в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики и др. 4) умение определять назначение и функции различных социальных институтов 5) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей 6) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, границ своего знания и незнания 7)владение основами самоконтроля, самооценки, осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности ФГО СОО Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать: ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО) «Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебно- исследовательскую и проектную деятельность …» «Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать: сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей; способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов». «Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности следует считать не столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности (неуспешности) исследовательской деятельности».
Slaidy.com
