Презентации, доклады, проекты по педагогике

«Сравни предметы по величине» НАЧАТЬ

МБОУ СОШ им. М. Горького основана в 1936 г. на территории мкр. Заречный г. Скопина Рязанской области. В 2016-17 уч. году в школе обучаются 303 школьника. Рабочая программа внеурочной деятельности «Зареченский краезнатец» 3 класс 34 часа (1 час в неделю) Программа внеурочной деятельности «Зареченский краезнатец» ориентирована на духовно-нравственное и социальное направления. Актуальность программы состоит в том, что всестороннему развитию личности, совершенствованию интеллектуального, духовного развития, способствует именно краеведение. Изучение родного края, всего того, что находится рядом, помогает формированию у младших школьников бережного отношения к традициям, культуре и истории земляков, через практическое участие в сборе и хранении документов, изучении экспонатов природы и культуры. Занятия внеурочной деятельностью помогут обучающимся овладеть рядом умений и навыков, которые потребуются им в процессе дальнейшего обучения и в будущей самостоятельной жизни, помогут осознать каждым школьником своей личной связи с историей Родины. Формы проведения внеурочных занятий: теоретические занятия, экскурсии по своему микрорайону; встречи с интересными людьми, живущими рядом; работа над сбором материалов в школьный краеведческий музей, тематические экскурсии в другие музеи. Свои впечатления об увиденном и услышанном на занятиях, учащиеся оформляют в виде рисунков, устных рассказов, поделок и других творческих работ. Ребята создают простейшие коллекции, гербарии растений нашей местности. На основе индивидуальных детских работ создаются коллективные: тематические книжки-раскладушки, газеты, выставки.

Скажу спасибо вам, учитель, За то, что в жизни дали старт. Смогли привить любовь к науке, Любознательность в деле и азарт. Желаю вам добра и счастья, За помощь вам спасибо. Мне повезло у вас учиться, Об этом смело говорю. Примите нашу благодарность, за ваше сердце, доброту и ум. За то, что без остатка отдаете нам, свою любовь, знания, терпение и душу. Пускай каждый Ваши ученики никогда не забудут того, что Вы сделали для них и их будущего.

* * * Верба, верба, верба, Верба зацвела. Это значит, — верно, Что весна пришла Это значит — верно, Что зиме конец. (А. Барто) * * * Уж верба вся пушистая Раскинулась кругом; Опять весна душистая Повеяла крылом. (А. Фет)

Чтение в начальной школе – основное средство обучения, инструмент познания мира и развития эмоциональной сферы детей. НАВЫКИ ЧТЕНИЯ Способы чтения Качества чтения Послоговое Слогами и целыми словами Целыми словами и словосочетаниями Выразительность Осознанность Беглость Правильность

Сущность и структура проектной деятельности Проект: понятие и содержание Основные признаки проекта Классификация проектов Цели и задачи проекта Структура проекта Рекомендуемая литература: Левушкина , С.В. Основы проектного менеджмента; [электронный ресурс] https://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=484908 1 Проект: понятие и содержание 1

1 Хитрости, тонкости, приёмы работы Основы Power Point 2 Рисуем стайку рыб. Вырезаем окошки для подглядывания. Рисуем и вырезаем фигурами. SmartArt 3 Как поместить объект между другими? Рыбка в аквариум, текст в список и многое другое. Всё и даже больше про анимацию. Гиперссылки. 4 Прячем видеофайл за буквами. Добавляем звук статичному объекту. Обрабатываем подобные файлы на свой вкус. Виртуозно работаем с видео и аудиофайлами. 5 Перемещаем объект, увеличивающийся по мере передвижения. Рыбка прыгает в аквариум. (По желанию добавляем звук) Объекты. Изображения. Тексты. Списки. WordArt. 6 Техника “Шаг за шагом” Объединяем элементы, изученные раннее. Это наша дипломная работа ☺ Работа с большим кол-вом объектов на одном слайде. Модуль для новичков 6 теоретических уроков и 5 практических заданий 22 обучающих видео Подробная книга с текстовым содержанием всех уроков 1 Выделительные круги Перевёртыши Открывающиеся крышечки Листаем книги 2 Открываем объекты, перемещаем из них объекты. Приём Достаём из холодильника. Домино. Открываем, закрываем двери. 3 Создаём кроссворд сами и оформляем готовые. Вращение круга с вырезанным сектором. Создаём видео в программе Power Point. Создаём игральный кубик (с разными гранями) 4 Раскраска с гиперссылками Ловим нужный падающий объект. Дождик “Неправильные глаголы” Лесенка. Играем с цветом. Волшебная труба. Исчезающие и меняющиеся объекты 5 6 Модуль Практические приёмы 6 теоретических уроков и 24 практических заданий 22 обучающих видео Работа до результата Примеры участников по ссылке Таймер круглый на секунды Таймер электронный на минуты Играем часовыми стрелками. Игра “Мемо” на время. Почти всё изученное в одном слайде. Изучаем числа. Крутятся блоки с информацией. Wordsearch. Поиск слова. Интерактивное, плавающее ☺ оглавление + большая работа с гиперссылками. #kidsenglishskype_обучение_power_point

В мире много интересного, Нам пока что неизвестного. Миру знаний нет предела. Так скорей, друзья, за дело! А Ы О У Я Ё Ю Е Э И

Проспект Правильного Питания

Цу-цу-цу - дали комнату певцу. Цу-цу-цу - напиши письмо отцу. Цы-цы-цы - мы помыли огурцы. Ца-ца-ца - это комната отца. Цо-цо-цо - снесла курица яйцо. Цу-цу-цу - дали нам по огурцу. Цы-цы-цы - мы хорошие певцы. Це-це-це - отдыхаем на крыльце. Це-це-це - много зёрен в огурце. Чётко произнеси чистоговорки со звуком [Ц]: Ец-ец-ец - Вова - молодец. Иц-иц-иц - для уколов нужен шприц. Ца-ца-ца - цапля, улица, пыльца. Ца-ца-ца - магазин без продавца. Цо-цо-цо - мы выходим на крыльцо. Цо-цо-цо - знакомое лицо. Цу-цу-цу - мы едем по кольцу. Произнеси чистоговорки со звуком [Ц]:

Цели и задачи: Цель: изготовление поделки из солёного теста «Мой любимый смешарик» Задачи: освоить технику изготовления поделки; развивать аккуратность в работе; прививать любовь к лепке из солёного теста. Материаловедение. Солёное тесто, Картонка - основа для поделки, Подручные инструменты, Вода для склеивания деталей, Краски для окрашивания работы. Рецепт массы для лепки: 100 гр. Соли «Экстра», 100 гр. муки пшеничной, 70 гр. воды холодной. Всё смешать, вымесить тесто. Для выполнения творческой работы понадобятся:

НАУКА – сфера деятельности человека, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация знаний о действительности. Технология – это совокупность методов, процессов и материалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности, а также научное описание способов технического производства. Проще говоря, под технологией понимается наука о мастерстве, способах взаимодействия человека, орудий и предметов труда. Традиционно понятие «технология» складывалось в сферах деятельности человека, которые были связаны с изготовлением какого-либо вещественного продукта: например, ткани, посуды, оружия, средств транспорта и так далее. Сейчас же понятие «технология» присуще всем сферам деятельности человека.

Цель: В современных условиях, когда происходят постоянные изменения в обществе, воспитание патриотических чувств - наиболее актуальное направление работы дошкольного заведения с воспитанниками. Для полноценной реализации системы воспитания патриотизма у дошкольников ДОУ, развития и их активности и познавательного интереса в этом направление необходимо создать предметно-развивающую среду. Оформление патриотических уголков в детском саду, направленное на ознакомление детей с историей родного города, с государственными символами страны, русскими народными промыслами, поможет педагогам в развитие у детей любви к Родине, к ее традициям и достижениям. Благодаря материалам, представленным в уголке, у детей развивается интерес и уважение к семье, труду людей, трудовым и гражданским подвигам известных людей города и страны. Задачи: Основные направления работы воспитателя по патриотическому воспитанию: воспитывать толерантное отношение к другим народам и людям различной национальностей; сформировать духовно-нравственное отношение ребенка к семье, стране, природе родного края; воспитывать у дошкольника чувство собственно достоинства. Развитие у дошкольников чувств патриотизма, гражданственности может быть успешным только в том случае, воспитатель будет хорошо знать историю своего города, страны, и сможет донести это до ребенка.

Основные задачи организации: • способствовать всестороннему развитию личности каждого члена организации; • воспитывать такие качества как: честность, скромность, трудолюбие, настойчивость, ответственность; • расширять кругозор каждого члена организации; • воспитывать интерес, укреплять чувство принадлежности к родному народу, его истории, культуре; • содействовать защите прав, достоинства и интересов детей. Основные цели организации: • объединять усилия детей и работающих с ними взрослых, для общих дел на пользу и радость окружающим людям, для развития личности каждого ребенка»; • способствовать раскрытию и совершенствованию способностей талантов детей в процессе деятельности организации; • воспитывать и развивать лидерские качества юных активистов.

Методология науки - учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности Методологию педагогической науки рассматривают как совокупность теоретических положений и преобразование действительности. С.Л. Рубинштейн К.Д. Ушинский Д.Б. Эльконин А.В. Хуторской Е.И. Холостова А.И. Щербаков А. Шопенгауэр Е.Н. Шиянов В.А. Сухомлинский А.М. Столяренко В.А. Сластенин А.А. Сиялов Е.И. Рогов Е.Ю. Пряжников Ф. Ницше Н.Н. Обозов Л.М. Митина Дж. Локк А.Н. Леонтьев Применяемый к конкретной науке Теоретические концепции, применяемые к большинству наук Общие принципы познания и категориальный аппарат науки Уровни методологии Философский уровень Общенаучный уровень Конкретно-научный уровень Технологический уровень

1 позиция: понимание педагогами сущности ФГОС как общественного договора в области образования, т.е. выявление и согласование социально-образовательных потребностей и запросов семьи, общества и государства, и солидарная ответственность за результаты образования. 2 позиция: понимание представленных в стандарте целей школьного образования, которые определяют модель выпускника школы через совокупность конкретных требований к личностным, метапредметным и предметным результатам образования.

КОНСТРУИРОВАНИЕ - это приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов. Это один из ведущих видов деятельности дошкольников. З А Д А Ч И пробуждать интерес к конструированию; формировать представления о цвете, форме, величине; развивать пространственные ориентировки: протяженность предметов (длинная дорожка, высокая башня), их расположение (в середине домик и т.п.); осваивать технические приемы работы: накладывать 4-5 кирпичиков или кубиков друг на друга, укладывать кирпичики в ряд большой плоскостью на столе, ставить кирпичики вертикально на меньшую плоскость башня ТЕМАТИКА ПОСТРОЕК мебель лесенка горка дорожки забор дом поезд машина башня мебель лесенка горка дорожки забор дом поезд машина

Цель проекта - проектирование и изготовление дамской сумочки и аксессуаров к ней способом мокрого валяния шерсти. Задачи проекта: Создание условий для реализации творческих способностей учащихся; Совершенствование навыков работы с различными информационными источниками; Исследование и анализ работ, выполненных в различных техниках валяния; Освоение технологий изготовления изделий; Разработка собственных моделей дамских сумочек; Подготовка инструментов и материалов; Соблюдение техники безопасности во время работы; Расчет себестоимость изделия; Изготовление изделий из шерсти; Презентация продукта проектной деятельности. Актуальность В последнее время огромную популярность среди рукодельниц и любительниц декора приобрело валяние из шерсти. Множество красивых, необходимых в повседневной жизни изделий можно выполнить, умея валять. Я решила попробовать свои силы в технике валяния из шерсти и создать сумки, которые подчеркивают индивидуальность и особый стиль современного, молодого поколения, они отражают состояние души, выражают присущий подрастающему поколению протест против условностей, желание быть оригинальными и экстравагантными.

Современное положение Школьные занятия лишь выдают комплект знаний, не обращая внимания на эффективность усвоения Мир быстро меняется, трудно предугадать какие профессии будут актуальны через 10 лет Нагрузка на школьника растет запредельная интенсификация учебного процесса чрезмерный объем домашних заданий низкая познавательная мотивация — дети не знают, зачем они учатся

Россия – Родина моя Когда иду я Подмосковьем, Где пахнет мятою трава, Природа шепчет мне с любовью Свои заветные слова. Вдали рассветная полоска Осенним пламенем горит. Моя знакомая березка Мне тихо, тихо говорит. Россия, Россия, Родные, вольные края. Россия, Россия, Россия - Родина моя!