Презентации, доклады, проекты по педагогике

Функция регулятивных УУД - организация учащимся своей учебной деятельности. Регулятивные УУД включают следующие виды учебных действий: целеполагание (постановка учебной задачи на основе того, что уже усвоено и того, что еще не известно); планирование (определение промежуточных целей, составление плана и последовательности действий); прогнозирование (предвосхищение результата); контроль (сличение способа действия и его результата с заданным эталоном); коррекция (внесение дополнений и корректив в план, способ действий); оценка (осознание качества и уровня освоения материала, выделение того, что предстоит усвоить);  волевая саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию)

Цель программы: - приобщение детей к миру искусства; развитие у них творческих способностей, художественного и дизайнерского вкуса; раскрытие личности, внутренней культуры каждого ребёнка в ходе освоения техник декоративно-прикладного творчества: изонить, бумагапластика, фоамирана и т.д. Задачи: обучающие: формирование специальных навыков по изучаемым видам рукоделия; приобретение практических знаний, умений и навыков, необходимых для творческой деятельности в декоративно-прикладном творчестве; развивающие: развитие смекалки, изобретательности, мелкой моторики рук, технического и логического мышления, глазомера; привитие устойчивого интереса к декоративно-прикладному творчеству; развитие способности самостоятельного выполнения различных поделок; воспитательные: воспитание интереса к разнообразным видам искусства, любви к природе, родному краю, истокам русской народной культуры; формирование высокой коммуникативной культуры, уважительного отношения к результатам труда; формирование духовно-нравственных ценностей личности.

Объемное конструирование. Набор «Занимательные кубики» По своим конструкторским качествам он наиболее близок строительному материалу. Набор состоит из 16 одинаковых по размеру и форме кубов (30 на 30 см). Каждая из четырех сторон имеет свой цвет: красный, желтый, зеленый, синий. Две другие стороны – двух цветов (по диагонали): - одно основание – красно-желтое, другое – сине-зеленое.

Развитие речи. 1. Написать рассказ «Мои зимние каникулы» 2. Учить по словарю тему : «Зимние развлечения» 3. Выполнить задание в словаре к этой теме. Грамматика.

Перед тем, как начать рисовать, обязательно уделите время внимательному изучению предмета, который привлек ваше внимание. Тогда даже в самых простых объектах вы сумеете разглядеть неожиданные детали. Это очень поможет вам в работе. 1. На листе бумаги формата А-З простым карандашом 2М, обозначим линию стола, на котором будет стоять натюрморт, и «скелет» для вазы.

Это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне. Актуальность Театрализованной деятельности в детском саду Значение театрализованной деятельности Театрализованная деятельность помогает: сформировать правильную модель поведения в современном мире; повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям; познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями; дать детям элементарные представления о видах театра. совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению. способствовать развитию игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умения общаться со сверстниками и взрослыми; способствовать развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей детей; развивать навыки публичного выступления и творческого содружества.

Путешествие: Какие бывают путешествия. Какова идея каждой поездки? История путешествий Великие путешественники Цели путешествий Что нужно в путешествиях? Наше путешествие этим летом Памятный сувенир на память Слово ПУТЕШЕСТВИЕ образовано от 2 слов путь (дорога) и шествие (идти, проходить). Синоним путешествия – ТУРИЗМ. Путешествия бывают разные: короткие (однодневные) или длительные (многодневные). Можно путешествовать по одной стране или по другим странам, в другие государства. Цель каждого путешествия – узнать что-то новое, интересное. К любому путешествию нужно тщательно готовиться.

La langue française est parlée … A. en Europe et en Afrique. B. en Europe et en Asie. C. sur tous les continents. Dans combien de pays la langue française est-elle langue officielle ? A. 15 pays. B. 29 pays. C. 62 pays.

ПРОБЛЕМЫ Дисграфия - стойкая неспособность овладения навыками грамотного письма, при сохраненном интеллекте и при отсутствии нарушений в зрении и слухе. Проявляется также в расстройстве памяти и когнитивного компонента. Причины: нарушение психических функций мозга, отвечающих за письменную речь, билингвизм, преждевременное обучение грамоте. Дислалия – отклонение в воспроизведении звуков Алалия – недоразвитость устной речи Дизартрия – отклонения в произношении слов Задержка психо-речевого развития orfogrammka.ru – 75% грамматических ошибок. Программа «Свежий взгляд» – помогает искоренить тавтологию. Бетта-ридинг – личный редактор.

Собрание медиадидактических пособий, посвященных знаменательными событиями мировой и отечественной истории, культуры, науки, спорта.  особия полезны учителям-предметникам, воспитателям, классным руководителям, библиотекарям, педагогам-организаторам и обучающимся. П

Подводящий к теме диалог Подводящий к теме диалог представляет собой систему вопросов и заданий, которая активизирует и, соответственно, развивает логическое мышление учеников. На этапе постановки проблемы учитель пошагово подводит учеников к формулированию темы. На этапе поиска решения он выстраивает логическую цепочку умозаключений, ведущих к новому знанию. Система (логическая цепочка) посильных ученику вопросов и заданий , которые пошагово приводят класс к формулированию темы урока. Подводящий к теме диалог Репродуктивные (вспомнить, выполнить по образцу) Мыслительные (на анализ, сравнение, обобщение)

ТРУД – ВСЕГДА БЫЛ ОСНОВОЙ ДЛЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ И КУЛЬТУРЫ. ПОЭТОМУ И В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ТРУД ДОЛЖЕН БЫТЬ ОДНИМ ИЗ САМЫХ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ. А.С.МАКАРЕНКО Формирует трудовые навыки, воспитывает привычку к трудовому усилию Ответственность Заботливость Бережливость Трудолюбие Готовность участвовать в труде, не избегая неприятной работы Формирует положительные взаимоотношения между детьми ДЛЯ НАИБОЛЕЕ РАЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУЩЕСТВУЮТ РАЗЛИЧНЫЕ ПУТИ: Непосредственная организация совместной деятельности детей и взрослых; Показ детям разнообразного труда взрослых и объяснение его назначения.

Добро помни, а зло забывай. Доброму Бог помогает Делаешь добро — делай до конца. Добро не лихо: бродит по миру тихо.

Меня зовут Вера. Я выбрала номинацию « Много Мама», так как я многодетная мама, у нас 7 детей : 5 дочек и 2 сыночка, и я горжусь этим! Я очень люблю своего мужа и детей! Мы с мужем Олегом уже вместе 30 лет. Еще я мама «особых детей» с диагнозом аутизм. Их у нас двое Саша и Катя. А еще у меня 6 внуков и их я то же очень люблю! Мы часто собираемся вместе большой , дружной семьей.

Я работаю преподавателем четыре года. И я стараюсь, чтобы мои ученики приходили в аудиторию с желанием, чтобы на занятиях у нас было всегда интересно. О проектной деятельности у меня было отвлеченное понятие. Сегодня я знаю, что она является отличным подспорьем в проведении любого урока, чтобы сделать его интересным и полезным для обучающихся. Трудно представить современную школу, где учитель, стоя с указкой у доски рассказывает, рассказывает, рассказывает... Это день вчерашний. Современная школа- это творческое сотрудничество учителя и ученика в происках решения актуальных вопросов, стоящих перед обществом и его членами.

Как провести апробацию ПРП в условиях обновления ФГОС НОО? 1. Изучить особенности обновленного ФГОС НОО ( https://edsoo.ru) 2. Познакомиться с содержанием новой ПРП по предмету (https://edsoo.ru) 3. Заполнить анкету участника апробации или дневник наблюдений на портале https://edsoo.ru по графику: I этап – 15.09 по 10.12 2021 II этап – 11.01-30.04.2022

Цель урока - Научить учащихся приемам гибки листового металла и проволоки в тисках и с помощью различных приспособлений. Изучить с учащимися правила безопасной работы и ознакомиться с профессией – штамповщик. План урока: 1. Знакомство с понятиями 2. Практическая работа 3.Выводы Рефлексия

Кадет-звучит гордо! Кадеты — это воспитанники средних военных училищ. Кадетский класс- это в первую очередь патриотическое воспитание. Ребята в форме больше занимаются историей и физкультурой, нежели их сверстники . Их учат любить свою родину, почитать старших и защищать младших, быть надежным другом и товарищем. Кадетское воспитание Строго согласованное с общими началами российского государственного устройства система формирования личности учащегося с целью подготовки его к служению Отечеству на государственном и, в первую очередь, военном поприще, посредством сообщения каждому воспитаннику понятий и стремлений, которые служат прочною основою чувства патриотизма, принятия таких нравственных категорий как долг, честь и порядочность

Долг в этике: поступок, который надлежит совершить в силу взятого на себя обязательства, либо потому, что человек свободно принял в качестве авторитетной для себя нравственную норму (правило, заповедь).  выступающее в качестве внутреннего переживания принуждение поступать в соответствии с потребностями, исходящими из этических ценностей, и строить свое бытие в соответствии с этими требованиями.