Презентации, доклады, проекты по педагогике

Соль – это кристаллическое минеральное вещество, встречающееся в природе. Соль состоит из ионов, хлора и натрия. Она растворяется в воде. Соль - это белый, сыпучий продукт, известный на протяжении многих веков. Соль важна для организма человека. В приготовлении пищи - это важнейшая приправа. Но много соли есть вредно. Соль бывает разной по вкусу, размеру, форме, цвету и степени солёности. Поваренная Морская Очищенная Йодированная

Сюжеты игр с игрушками несложны. Чаще всего они представляют собой краткие цепочки знакомых ребенку действий (кукла обедает, спит, идет гулять). Количество персонажей обычно невелико - один-два, редко три. Отношения между ними ребенок определяет по ходу игры. За каждой игрушкой закреплена постоянная роль, вытекающая из ее образного решения: Снегурочка, доктор Айболит и т. д. Эта роль обычно определяет и сюжетные события: Снегурочка ищет Деда Мороза. Особенности развития режиссерских игр у детей четвертого года жизни Речь является главным компонентом режиссерской игры. Ребенок называет свои действия, действия игрушек, нередко дает им оценку. Для детей четвертого года жизни характерны описательно-повествовательная речь, в которой ребенок проговаривает происходящие в игре события, и большое количество звукоподражаний. Ролевая речь встречается в этом возрасте значительно реже. Особенности развития режиссерских игр у детей четвертого года жизни

Проблема: Как прививать любовь к малой родине, родному краю. Возникла во время проведения бесед, занятий о родном городе, его достопримечательностях, прошлом и настоящем, о природе родного края, на которых выявились недостаточные знания у детей. Основная идея: организовать дополнительные занятия по изучению истории родного города, вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению родного края. Тип проекта: информационный, творческий. Количество участников: Все дети группы, родители. Цель проекта: Расширить и углубить знания детей о родном городе. Задачи: 1. Развивать познавательный интерес и стремление знакомиться с родным краем. 2. Расширить представления детей о родном городе, ее истории, достопримечательностях. 3. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. 4. Воспитывать бережное отношение к памятным местам, развивать чувство гордости за свою малую Родину. 5. Привлекать родителей к совместной деятельности.

Метод обучения - это …. 1) исходные закономерности, которые определяют организацию учебного процесса. 2) упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения. 3) логическая категория, которая указывает на путь организации познавательной деятельности. Педагогический приём - это …. 1) совокупность педагогических умений для реализации педагогического воздействия. 2) элемент отработки умения или навыка. 3) разовое действие, в реализации метода.

Конструкторская мастерская Как можно соединить детали конструкции; Можно ли из неподвижного соединения сделать подвижное; Кто такие архитекторы, инженеры-конструкторы, рабочие, технологи и что интересного в их работе.

В РАЗНЫХ СТРАНАХ НА УЛИЦАХ КАЖДОГО ГОРОДА ЕСТЬ БЕЗДОМНЫЕ ЖИВОТНЫЕ. ЭТО-ЯРКИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖЕСТОКОСТИ И БЕЗРАЗЛИЧИЯ. ВЕДЬ ЧАЩЕ ВСЕГО НА УЛИЦЕ ОКАЗЫВАЮТСЯ САМЫЕ РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ-КОШКИ И СОБАКИ. ОКАЗЫВАЮТСЯ ПО САМЫМ РАЗНЫМ ПРИЧИНАМ-ПОДАРИЛИ, А ОКАЗАЛСЯ НЕНУЖНЫМ, АЛЛЕРГИЯ ХОЗЯИНА, РОЖДЕНИЕ РЕБЁНКА В СЕМЬЕ, ВЫРОС ИЛИ ПРОСТО НАДОЕЛ… Они не падают с неба … Проходят мимо попавших в беду и даже не пытаются что-то сделать, чем-то помочь, оставаясь безучастными к страданиям бессловесных тварей. Большинство людей ежедневно проходят мимо множества бездомных животных, не замечая даже их присутствия и воспринимая их как неприятную данность бытия.

Этот стереотип становится довольно устойчивым к 2-3 годам. При поступлении в ДОУ привычные условия жизни в семье меняются, что требует от ребенка перестройки ранее сложившегося стереотипа поведения и зачастую приводит к стрессу. С первых дней жизни в семье у ребенка формируются привычки, привязанности, определенное поведение, в основе которого лежит динамический стереотип. Исследования показали: 18,2 % детей готовы к посещению ДОУ 75,8 % - условно готовы 6 % - не готовы Ранний возраст наиболее уязвим для адаптации, т.к. ребенок менее всего приспособлен к отрыву от мамы, более слаб и раним. С посещением ДОУ начинается этап адаптации к условиям общественного воспитания.

Цели:1)Прививать убеждение в необходимости следовать поведенческим нормам и качествам дисциплинированности, внимательности, организованности. 2)Вызывать уважительное отношение к труду водителей, к пешеходам и пассажирам. 3) Воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества. 4) Развивать познавательные интересы учеников к предмету ОБЖ. Город, в котором с тобой мы живем, Можно, по праву, сравнить с букварем, Вот она, азбука, над головой, Знаки развешаны вдоль мостовой. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда.

ИГРЫ ДЛЯ ПРИОБЩЕНИЯ К ДЕЛУ развивают коммуникативные способности, умение сотрудничать ИГРЫ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОГО САМОУТВЕРЖДЕНИЯ учитывают художественно-исполнительский результат действия

ЛЕГКОВАЯМАШИНА АВТОБУС

Дошкольное детство – совершенно особенный период развития ребенка и поэтому особое место в жизни детей занимает сюжетно-ролевая игра. В этом возрасте перестраиваются вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру. Все важнейшие новообразования зарождаются и первоначально развиваются в ведущей деятельности дошкольного возраста – сюжетно-ролевой игре. Сюжетно-ролевая игра обладает уникальными возможностями для развития связной речи в дошкольном возрасте. Через игру можно побуждать детей к общению друг с другом. У детей с особенностями в развитии, мы наблюдаем недоразвитие игровой деятельности, они долго не обнаруживают потребности в игре. Педагоги пытаются включить их в игру, но они долго не проявляют интерес к её процессу и игрушкам, действуют безразлично, порой пассивно, подчиняясь требованиям взрослых . И лишь под влиянием обучения, такие дети проявятся к 5–7 годам, они начинают затевать сами игры, пытаются включиться в игру, предложенную взрослыми или сверстниками. взрослым.

1 2 3 5 7 8 9 10 4 ? 6 1 2 3 4 5 6 7 9 10 ? 8

Укрепление организма детей и своевременное развитие движений – основная задача физического воспитания в дошкольных учреждениях. Растущему организму необходимо много движений. Чем больше ребенок двигается, бегает, играет, тем лучше он развивается. Каждый новый день в детском саду начинается с утренней гимнастики, она включает различные виды физических упражнений . Среди физических упражнений большое место занимают основные виды движения: ходьба, бег, прыжки. Применяются строевые упражнения – различные построения и перестроения, общеразвивающие упражнения, которые укрепляют крупные группы мышц плечевого пояса, рук, туловища, ног. Утренняя гимнастика имеет большое оздоровительное и воспитательное значение. Утренняя гимнастика – это комплекс специально подобранных упражнений, которые проводятся с целью настроить, «зарядить» организм ребенка на весь предстоящий день. Оздоровительное и воспитательное значение утренняя гимнастика приобретает в том случае, если она проводится систематически. Оздоровительное значение утренней гимнастики заключается в воздействии упражнений на физическое развитие детского организма с учетом анатомо – физиологических и психических особенностей детей. У детей дошкольного возраста еще довольно слабая костно – мышечная система, не закончено формирование естественных изгибов позвоночника, недостаточно развита сердечно – сосудистая система. Дыхание поверхностное, учащенное, несовершенна центральная нервная система: процессы возбуждения преобладают над торможением. Систематическое проведение утренней гимнастики укрепляет костно – мышечную систему, правильную форму приобретает стопа, воспитывается навык правильной осанки, а хорошая осанка способствует нормальному функционированию всех внутренних органов. Правильно подобранные движения укрепляют сердечную мышцу, деятельность кровеносной системы, увеличивают емкость легких, уравновешивают процессы возбуждения и торможения. . Утренняя гимнастика проводится со всеми детьми перед завтраком, и ей, как правило, предшествует самая разнообразная деятельность детей. И она переключает внимание детей на активную совместную деятельность. В старших группах утреннюю гимнастику проводят в спортивных костюмах (футболка, шорты). Которые также предназначены для физкультурных занятий. Воспитателю следует также обратить внимание и на свой костюм. Утренняя гимнастика в детских садах проводится с физкультурными пособиями , которые повышают интерес , улучшают качество движений, кроме того, умение выполнять упражнения с физкультурными пособиями помогает детям быстрее и легче освоиться на физкультурных занятиях. Воспитатель, подбирая упражнения для утренней гимнастики, должен следить за правильным их распределением, постепенным повышением и снижением физической, психической и эмоциональной нагрузки. Физическая нагрузка – это нагрузка на мышцы, органы кровообращения, дыхания и т.д. Психическая нагрузка. Разучивание новых упражнений требует от детей напряженного внимания. Эмоциональная нагрузка – это активное деятельное состояние ребенка во время выполнения упражнений, проводимых в хорошем темпе. Вся утренняя гимнастика должна проводиться эмоционально, вызывать у детей хорошее, жизнерадостное настроение

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА Лекция на тему: ЗАЧЕМ НУЖНЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЕ? Пермский край лектор: Вячеслав Николаевич Вознесенский 2019г. ОПАСНАЯ СРЕДА ПОТЕНЦИАЛЬНО ОПАСНАЯ СРЕДА БЕЗОПАСНАЯ СРЕДА МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ Для того чтобы стать мужчиной, мальчик должен победить в себе гормональные женские начала и родиться во второй раз в мужестве. Мужество – это гормонально-генетическая победа. Мальчик превращается в мужчину в борьбе и в победе над страхом. Женщин избавляет от страха только чувство защищённости и Любви победившего страх МУЖЧИНЫ. МУЖЧИНА ЖЕНЩИНА ХY XY(←X) XX(←Y) XX Угроза феминизации Угроза маску-линизации

Аппетит Анатолий Гришин Если вы с большой охотой, Хорошенько поработав, Вкусно любите поесть, То у вас, друзья, он есть. Силы ваши он умножит, Подрасти скорей поможет И здоровье укрепит Верный друг ваш - аппетит. Супчик Евгения Урусова Как поесть приятно супчик! Вот в тарелке он, голубчик. Где моя большая ложка? Я попробую немножко… Мама, мама, посмотри! Супчик у меня внутри!

12.01.2018 1 много Мама, посчитай-ка! 12.01.2018 много 1 Мама, посчитай-ка!