Презентации, доклады, проекты по педагогике

У А У А И А И А

Какие бывают сказочные домики

Нарезаем на мелкие кубики мыльную основу. Складываем в стаканчик и ставим его в микроволновку.

Два конца, два кольца, Посередине гвоздик. Разноцветные листы, Вырезай и клей их ты. Аппликации, картинки, Серебристые снежинки. Можешь сотворить и флаги Из листов … Всех листов плотнее он Белый и цветной … Чертят им или рисуют. Грифель по листку танцует. Он большой помощник наш, И зовётся  Два листа между собой Скрепит он, колпак открой. Можешь мазать, не жалей. А зовут его все …? В будке она живёт. Да кости грызёт. Лает, скачет и кусается. Скажи, как она называется.

Снег, сугроб, сани Чтобы нам нескучно было идти, давай познакомимся с новым звуком. Я назову слова, а ты скажи, какой общий звук в этих словах. Произнеси звук [С] когда мы произносим звук, у нас образуется преграда, поэтому мы не можем его пропеть. Значит, звук согласный. Положи руку на горло и произнеси звук еще раз. Наше горло не вибрирует, значит звук глухой. Приложи пальцы к уголкам губ и произнеси звук. Наш рот не улыбается, значит звук твердый. Правильно! Общий звук [С]. Давай назовем его характеристику.

Организационный момент Запрещается лениться! Не болтать и не крутиться. Лишь учиться и трудиться! В жизни это пригодится! Начинаем наш урок. Отгадайте загадку. Кто отгадает, тот сможет нам сказать, тему нашего урока. Эти яркие сестрички, Дружно спрятали косички И живут семьёй одной. Только старшую открой, В ней сидит сестра другая, В той ещё сестра меньшая. Доберёшься ты до крошки, Это девицы - …

Урок русского языка в 7 классе Повторение по теме «Союз». Цели урока: Повторить и обобщить теоретические сведения о союзе как служебной части речи. Совершенствовать навык в умении определять вид сложного предложения, различать ССП и СПП, а также предложения с однородными членами, определять роль союза в построении текста.

ПОП –АП – технологиясе. «Рор-up» термины АКШТта 60-70 елларда барлыкка килгән һәм инглиз теленнән «кинәт барлыкка килергә», дигәнне аңлата. Мондый конструкцияләр китаплар, автор китаплары һәм фотоальбомнар, открыткалар, реклама буклетлары, җәелмә китапчыклар ясаганда кулланыла. Рор-up-кәгазь конструкцияләр нигезендә күләмле хәрәкәттәге иллюстрацияләр булдыру техникасы.. "Рор-up"техникасында барлык механизмнарның мөһим үзенчәлеге-ябык рәвештә алар барысы да яссы була. «Рор-up» техникасына чыгым материалларының һәм инструментларының үтемлелеге һәм аз бәясе хас. Шул ук вакытта эшләнмәләрне катлаулы конструкторлык һәм дизайнер карары хисабына кызыклы итеп карыйлар. Хәзерге этапта бу техниканы еш кына скрапбукинг техникасы белән бергә кушалар. Әдәби чыганаклар эзләү нәтиҗәсендә без «Pop-up» техникасы турында рус телендә уку әсбаплары, китаплар яки брошюралар булмавын ачыкладык. Еш кына Интернет челтәрендә техниканың исемен инглиз телендә – «Рор-up» һәм рус телендә – «поп-ап»дип атарга мөмкин. Кулланма материаллар

Профессия - это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. Профессий много есть на свете, Но выбрать вы должны лишь ту, Что всех дороже вам на свете, Чтоб посвятить себя труду! "Таинственное слово" ИГРА

Место для хранения лекарственных препаратов. А АПТЕЧКА

Социальное партнерство С 2017 по 2020 год коллектив МАДОУ д/с №9 г. Грязи является региональной инновационной площадкой по реализации проекта «Модель сетевого взаимодействия ДОО с семьей и социумом, обеспечивающая социально-личностное развитие воспитанников» (приказ управления образования и науки Липецкой области № 1488 от 04.12.2017 г.) Социальное партнерство Модульные социально-ориентированные проекты с социальными партнерами: - «Люди труда» ( Грязинский технический колледж); - «Музей и дети» (краеведческий музей); - «Вместе с книгой я расту» (Центральная районная библиотека); - «Большая дорога маленького гражданина» (гимназия №3, СОШ №2, СОШ с.Синявка) - «Будь здоров!» (ФОК «Дельфин», детско-юношеская спортивная школа, детская поликлиника)

Используйте шрифт Times New Roman Традиционно используется кегль 14-й Межстрочный интервал – полуторный 4. Ориентация листа – книжная 5. Листы форма А4, 6. Текст печатается только на одной стороне листа. Оборотная должна остаться чистой.

Отправляя данную заявку на участие в конкурсе, я принимаю соглашение на обработку персональных данных и распространение информации о проекте, а также соглашаюсь с условиями конкурсной документации да Лидер проекта Отправляя данную заявку на участие в конкурсе, я принимаю соглашение на обработку персональных данных и распространение информации о проекте, а также соглашаюсь с условиями конкурсной документации да Участник проекта Данный слайд добавляется и заполняется для каждого участника проекта. Для индивидуальных проектов данный слайд можно удалить.

Задачи урока: - совершенствовать умения рисовать животных; - знакомство с формой, цветом и особенностями морских обитателей - воспитывать аккуратность, коллективистские качества, экологическую культуру.

Нам понадобится: Ножницы Гуашь Коробка из под обуви Кисти Канцелярский нож Шаблоны голубя и звезды Цветная бумага Картон Клей Степлер

Ertesi gün surat dersi. Mäkäm gysyp dişlerin. Ine, okuwçylaň hersi görkezýär öz işlerin. O.MATALOWA Otyr oglan, depderinde ençe ýürek müňzeýär. Günem – Adam, Gülem – Adam. Asyl çeken ähli zady adamlara meňzeýär. O.MATALOWA

Цели: расширить представление учителей словесности о возможностях использования разнообразных методов и приёмов организации внеурочной деятельности в современных условиях для повышения качества преподавания филологических дисциплин; мотивировать педагогов к активному использованию в работе возможностей дополнительной среды досугового, развивающего и образовательного наполнения. Задачи: ознакомить педагогов с возможностями организации внеурочной деятельности для повышения качества образования обучающихся и расширения возможностей самообразовательной деятельности педагогов; создать условия для обмена опытом.

Продолжать знакомить дошкольников с дикими и домашними животными; Учить узнавать и правильно называть животных и их детенышей; Продолжать обогащать пассивный и активный словарь детей; Развивать творческие способности, мышление, воображение, память; Воспитывать любовь и бережное отношение к животному миру. Програмное содержание: Дикие животные

Исследовательская работа учащихся 10 класса Алтайской средней общеобразовательной школы №1. Итоговая аттестационная работа Программа волонтерского отряда старшеклассников для успешной сдачи ОГЭ по математике

Информация С 23.10.2017 по 3.12.2017гг. Осуществлялось прохождение производственной практики на базе Мурманской Коррекционной школы №1. Освоенные компетенции - способность к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ограниченными возможностями здоровья (ПК-1); - готовность к организации коррекционно-развивающей образовательной среды, выбору и использованию методического и технического обеспечения, осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты (ПК-2);

Цели и задачи: Цель: Познакомить с историей русской народной культуры на примере плетения венка. Задачи: Познакомить с технологией плетения венка - оголовья из цветов; Развивать интерес к традиционной народной культуре; Дать представление о плетении венка из цветов как часть сохранения древне-русской традиции; Развивать умение поэтапно создавать композицию; Развивать художественно-творческие способности детей. Нам понадобится: Цветы (одуванчики); Резинка; Ножницы; Нитки. При желании можно добавить разнотравье

СЕНТЯБРЬ

Осень И. И. Левитан «Золотая осень»,

Актуальность В связи с возросшей степенью “вестернизации” современного российского общества и подростков в частности, не вызывает сомнений актуальность данной темы. Нам представляется необходимым рассмотрение патриотического воспитания школьников, используя инновационные подходы, опирающиеся на современные достижения психологии, маркетинга и новые акценты к учебно-воспитательному процессу. Такие, как использование социальных сетей и многое другое. Методы исследования. Методы сравнительно - исторический и аналогий использованы при рассмотрении эволюции отечественной патриотической мысли. Методы анализа и синтеза позволили подойти к современным психовоздействиям, как к универсальным общественным технологиям, и выделить интересующие нас аспекты продвижения патриотических идей. Методы обобщений и моделирования помогли составить действующие в современном обществе инновационные подходы в обучении патриотизма у школьников.