Презентации, доклады, проекты по педагогике

Исследовательская работа моего ученика Амирова Ильяса на тему «Традиции семьи» Семья – это группа живущих вместе родственников. Традиция – обычай, установившийся порядок в поведении, в быту.

Одной из задач современного образования является развитие интеллектуальных и конструктивных способностей дошкольника. Конструктивная деятельность во ФГОС определена как компонент обязательной части программы, вид деятельности, способствующей развитию исследовательской и творческой активности детей, а также умений наблюдать и экспериментировать. Конструирование это не только увлекательный, но и весьма полезный вид деятельности. Когда ребенок строит, он должен ориентироваться на некоторый образ того, что получится, поэтому конструирование развивает образное мышление и воображение. Актуальность. Моделью успешного современного человека должна стать творческая, активная личность, способная проявить себя в нестандартных условиях, которая может гибко и самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. Дошкольное детство является наиболее оптимальным периодом для реализации данной задачи, так как в этом возрасте возможно создать необходимые условия для развития способностей каждого ребёнка. Электронный конструктор «Знаток» – это игра, тесно соединяющая знания о физическом мире, удовольствие и практическую полезность. Собирая те или иные электрические цепи, можно быстро усвоить уйму знаний и практических навыков по электронным схемам, и с удовольствием отдыхая, познакомится с удивительным миром электроники.

Условия для получения зачёта 1. Получить допуск по практическим занятиям 2. Пройти контрольный тест, ответив верно не менее 10 вопросов из 20 Литература Веников В.А. Теория подобия и моделирования Основы научных исследований / под ред. В.И. Крутова 3*. Научные журналы: «Известия вузов: энергетика», «Вестник ГГТУ им. П.О. Сухого», «Электротехника»

Космонавт Космонавт — это специально подготовленный человек, который обладает специальной подготовкой и с помощью космического корабля совершает полеты в космос. История профессии Слово «космонавтика» мир узнал гораздо раньше первого полета человека в космическое пространство. В 1933 году в свет вышел труд Ари Абрамовича Штернфельда, который назывался «Введение в космонавтику». Именно это послужило причиной, что в русский язык вошло слово космонавт. Первым космонавтом на Земле стал Юрий Гагарин, который совершил полет в космос 12 апреля 1961 года.  Со времен, как человек начал совершать полеты в космос, профессия приобрела особый интерес со стороны человечества. И по сей день она является самой загадочной специальностью на планете.

Мелодия 1 (Новикова-Иванцова) Логопед: Вот собака АВ-АВ (сопряженно/отраженно) Возле будки АВ-АВ Лает громко АВ-АВ На козленка АВ-АВ Мелодия 1 (Новикова-Иванцова) Логопед: Вот собака АВ-АВ Возле будки АВ-АВ Лает громко АВ-АВ На теленка АВ-АВ

Цели и задачи проекта Цели научной работы: - изучить события, которые послужили образованию плацдарма на берегу Невы, - создать диораму «Невский пятачок» для выступления перед учениками школы. Для достижения цели поставлены и выполнены следующие задачи: проанализировать литературу и другие источники (интернет, воспоминания очевидцев), рассказывающие о событиях на Невском пятачке, побывать на месте боевых действий, познакомится с техникой изготовления диорамы настольного формата, подготовить презентацию работы. Основные результаты научного исследования: создана диорама, на ее основе проведены внеклассные мероприятия для учеников школы, положено начало школьному музею.

Презентация о маме Я хочу вам рассказать о моей маме. Моя мама Руденко Ирина Александровна – лучшая мама. Презентация о маме Она красивая, добрая, нежная, ласковая, заботливая, терпеливая, смелая.

У меня есть домашний питомец кот Тихон Тихон очень любит молоко, мясо, поспать и погулять

СОДЕРЖАНИЕ Введение. Проблема: В зимний период времени наши друзья часто пропускают детский  сад из – за болезни,и мы по ним скучаем. 1 Исследовательская часть. 1.1 Почему я решил делать пастилу…. 1.2 Что такое пастила?. …. 1.3 Экскурсия «В поисках натурального меда»…. 1.4 Мастер – класс  «Как определить натуральный мед». …. 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 2.1 Опыт с яйцом «Свежее не свежее» . 2.2 Опыт «Выбираем натуральное яблоко». 2.3 Практикум «Запекание яблок и тыквы». 2.4 Мастерская «А вот и пастила» изготовление  пастилы.

Цель проекта: повышение культурной грамотности подрастающего поколения, формирование у школьников интереса к духовному, эстетическому и художественному развитию. Участие школьников в проекте «Культурная суббота» способствует расширению и углублению базового уровня знаний не только по краеведению, но и по таким учебным курсам, как литература, история, биология, география, экология и другие и в будущем обеспечит интеграцию исторического и культурного характеров образования и воспитания. Впечатления от своих онлайн-уроков, онлайн-посещений объектов историко-культурного наследия школьники вместе с классным руководителем записывают в «Культурный дневник 5 класса». Проект «культурная суббота» С 18 января по 22 января В рамках месячника «Культурные субботы» учащиеся 5 класса совершили виртуальные тематические экспозиции, экскурсии, выставки в музее им. В.П.Поляничко в онлайн – формате. В ходе экскурсии ребята посетили виртуальную экспозицию «День Героев Отечества» под названием «Героям посвящается…». Мы узнали, насколько наше Оренбуржье богато славными именами Героев Советского Союза. Карта нашего края представляет собой биографический справочник, включающий имена оренбуржцев – Героев Великой отечественной войны 1941-1945 гг. С гордостью в душе просмотрели видеоролик, посвященный Дню Героев Отечества. Ребята знают какой ценой досталась Победа нашим солдатам. Видеосюжет об открытии памятника А.Прохоренко. Он совершил подвиг, совершил шаг в бессмертие и продолжает оставаться в наших сердцах. Его именем названа школа, в которой учился сам Александр. Музей им. В.П.Поляничко интеллектуально и духовно обогащает внутренний мир школьника, приобщает к прекрасному. «Культурная суббота»

https://arhivurokov.ru/multiurok/html/2016/12/25/s_585ffad6034f0/514474_4.png Снеговик Бабуля и Внучата

Нормы, традиции и критерии экспертизы игр и игрушек Педагогам и родителям при выборе игр и игрушек для детей важно учитывать не только их привлекательность и санитарно-гигиенические свойства, но и возможный психолого-педагогический эффект для развития ребенка. Письмо Министерства образования РФ от 17.05.1995 № 61/19-12 «О Психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях» «...в настоящее время в Российской Федерации установилась стихийная практика оценки игр и игрушек с точки зрения физической безопасности ребенка, без учета современных психолого-педагогических требований, направленных на развитие ребенка, обеспечение психологического благополучия и защиту от негативных воздействий».

Не поёт она - стрекочет, Обратить вниманье хочет. Меньше, чем вороны рост, Очень длинный чёрный хвост, В чёрном вся, но белобока, Это модница - ... - Сегодня на уроке мы научимся с вами рисовать сороку карандашом поэтапно.

Детский садик, детский сад! Малыши туда спешат. Посмотреть я в сад иду – Что растёт в таком саду? Может, груши, виноград? Их всегда я видеть рад!..

Требования ФГОС к РППС (п. 3.3.) «… среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности, возможности для уединения…. Насыщенность среды должна соответствовать возрасту детей и содержанию Программы. РППС обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала ДО»

Структура исследовательского проекта   1. Введение 2. Теоретическая часть 3. Практическая часть 4. Аналитическая часть 5. Заключение 6. Список источников 7. Приложения Введение   Актуальность проекта Цель проекта Задачи Объект исследования Предмет исследования Гипотеза исследования Методы исследования Ожидаемый результат

Ситуация 11 Зная застенчивость Наташи, учительница предупреждает: - Скоро спрошу. Приготовься. Вот текст, с которым ты справишься самостоятельно. Она даёт девочке карточку с текстом, который та должна прочитать. У Наташи есть время побороть смущение, собраться с мыслями. Многим учительница уже выставила поощрительные оценки по данной теме, а у Наташи отметки пока нет. Девочка очень возбудимая, учеба дается ей нелегко. Вопросы и задания. 1. В чем педагогическая ценность такой организации проверки знаний? 2. Какие установки даёт педагог? 3. Какой подход к организации образования реализован в данной ситуации? 1. Педагогическая ценность такой организации проверки знаний состоит в том, что таким образом девочке дается возможность получить свою заслуженную оценку по данной теме, а учительница имеет возможность объективно проверить и оценить полученные Наташей знания по данной теме. Здесь наверное важна вера учителя в ребенка. 2. Учитель, зная индивидуальные особенности, возможности девочки, заранее настраивает психологически Наташу на хороший ответ, на успех, на преодоление своей застенчивости, а также дает время на то, чтобы девочка могла собраться и почувствовать уверенность в себе, в своих способностях и возможностях. Также немаловажным является доверие учительницы к девочке, которое придает сил и уверенности Наташе.

УЧАСТВУЯ В АКЦИИ «НАШИ ГЕРОИ», Я ПРОВЕЛА ОТКРЫТЫЙ УРОК ДЛЯ 5 «Г» КЛАССА. МОЕЙ ЗАДАЧЕЙ БЫЛО СДЕЛАТЬ ЭТО ТАК, ЧТОБЫ ДЕТЯМ БЫЛО ИНТЕРЕСНО И ПОЗНАВАТЕЛЬНО. ДУМАЮ, У МЕНЯ ЭТО ПОЛУЧИЛОСЬ! ПЕРЕД УРОКОМ Я ПРОВЕЛА ОПРОС В 5-Г КЛАССЕ. МНЕ ЭТО БЫЛО НУЖНО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ, БУДЕТ ЛИ ВЫБРАННАЯ МНОЮ ТЕМА АКТУАЛЬНА ДЛЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ. 88% РЕБЯТ ОТВЕТИЛИ, ЧТО НЕ ЗНАЮТ, КТО ТАКОЙ БАТЫРХАН ШУКЕНОВ. ДЛЯ МЕНЯ ЭТО БЫЛ ШАНС РАССКАЗАТЬ О НЁМ.

МОЙ ПЕРВЫЙ СПИСОК СНАРЯЖЕНИЯ Было 13кг личного 2 флиски: толстая и тонкая 3 футболки 2 комплекта термобелья 7 пар носков Стало 7.6кг личного с альпухой 1 флиска 1 футболка 1 терма 3 пары носков ПОЧЕМУ МЫ НЕ ХОДИМ ПО ГОРАМ В ДЖИНСАХ И КЕДАХ?

Творческая работа — это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд. Н. Островский Воображение это начало творения. Вы представляете то, чего желаете, вы стремитесь к тому, что представляете, и, наконец, вы создаёте то, к чему стремитесь. Джордж Бернард Шоу

Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития… обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития. С. Выготский. Цель: изучить возможности использования активных методов обучения в развитии монологической и диалогической речи у учащихся школ с нерусским языком обучения среднего звена.