Презентации, доклады, проекты по педагогике

Аттестационная работа, Индивидуальный образовательный Маршрут
Аттестационная работа, Индивидуальный образовательный Маршрут
Цель проведения практической работы состоит в овладении студентами методологическими основами бурения в нефтегазовой промышленности, умением применять знания в практике, проведении расчетов, умении самостоятельно решать задачи, работать с литературой. Общие технические данные УБТ УБТ – горячекатаные трубы, изготовленные на трубопрокатных станках Таганрогским металлургическим заводом, Ждановским металлургическим заводом (ТУ 14-3-164-73; ТУВ 8739-141-70; ЧМТУ 14-243-154-73). УБТС-1 – изготовлены путем сверления канала, механической обработки наружной поверхности и соответствующей термообработки Волгоградским заводом «Баррикады» (ТУ 39-076-74). УБТС-2 - изготовлены путем сверления канала и специальной термообработки концевых участков на длине 0,7-1,2 м, Дрогобычским экспериментально – механическим заводом спецоборудования (ТУ 51-774-77) ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 Тема: Методика расчета утяжеленных бурильных труб
Продолжить чтение
Методика ключевых слов
Методика ключевых слов
Обоснование выбора методики Для проведения эксперимента наша команда решила выбрать « Методику ключевых слов». Так как наша команда коммуникабельна нам хотелось провести такой эксперимент, где требовалось бы взаимодействие с людьми. Данная методика показалось нам наиболее подходящей, понятной и интересной для реализации. Автор этой методики — Алла Соломоновна Штерн, профессор Санкт-Петербургского университета. Авторы методики считают, что набор ключевых слов отражает тему текста и обеспечивает краткое представление и хранение его смысла в памяти. «Методика набора ключевых слов» заключается в том, что испытуемому нужно выписать из текста 10 ключевых, отражающих смысл текста, слов. На основе этих слов проводится анализ восприятия текста. На основании собранных результатов – анкетирование, у исследователей получается массив из всех ключевых слов, указанных испытуемыми. При обработке результатов, мы можем определить абсолютную частоту встречаемости. И группа слов, которая получит максимальные частоты и составит истинный набор ключевых слов к тому или иному тексту, будет для нас искомым результатом. Эксперимент «Методика набора ключевых слов»
Продолжить чтение
Методы воспитания
Методы воспитания
Методы формирования сознания: Рассказ это последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемое в описательной или повествовательной форме Правила применения метода: логичность, последовательность и аргументированность рассказа; выразительность и эмоциональность речи; учет возрастных особенностей воспитанников (в том числе и в отношении продолжительности: для младших детей – не более 10 минут, для подростков, юношей и девушек – 30 минут и более); воспитанникам должен быть понятен смысл заключенных в рассказе нравственных отношений и оценок, норм поведения; рассказ должен вызывать положительные нравственные чувства (сочувствие, радость, гордость) или негодование по поводу отрицательных действий или поступков героев рассказа. Методы формирования сознания: Объяснение (разъяснение) это доказательная форма изложения, основанная на использовании логически связанных умозаключений, устанавливающих истинность определенного суждения Правила применения метода: убедительная аргументация уважение мнения ребенка грамотность и выразительность речи
Продолжить чтение
Лепехин Юрий Васильевич
Лепехин Юрий Васильевич
Лепехин Юрий Васильевич Лепехин Юрий Васильевич-советский и российский педагог учитель математики и информатики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 78» города Волгограда. Народный учитель РФ. Герой труда Российской Федерации.  Краткая биография Родился 23 сентября 1942 года в с. Дергачи (в наст. время поселок городского типа) Саратовской области в военном госпитале, где его мама работала медсестрой. Математикой его увлекла ещё в 1 классе первая учительница Наталья Григорьевна. После окончания школы учился в Саратовском педагогическом институте, окончив который отслужил в армии. Юрий Васильевич преподает математику и информатику более 40 лет, в основном в средней школе № 78 г. Волгограда (с 1965). Имеет высшую квалификационную категорию по должности «Учитель», в последние 15 лет Ю. В. Лепёхин работает в классах с углубленным изучением математики
Продолжить чтение