Презентации, доклады, проекты по педагогике

Текст задания Вам необходимо дать описание экономико- политического международного конфликта, связанного с реализацией газового проекта «Северный поток – 2» на текущий момент времени. Описание данного конфликта необходимо составить на основе прилагаемой на следующем слайде схемы социального конфликта. Серьезно подумайте над описанием позиции «Объект» и «Субъект 1» и «Субъект 2» конфликта, после чего можно приступить к заполнению следующих позиций. Следует подробно описать обозначенные в прямоугольниках позиции, назвав конкретных участников и их роль. Кроме того, вы можете добавить свои прогнозы и обосновать их. Дедлайн 1 октября 2021 г., 23:59. В LMS загружаете выполненное домашнее задание Структура экономического конфликта Объект Косвенная сторона 2 Организаторы-сценаристы Провокаторы «Третья» сторона Посредники Судьи (арбитры) Инцидент Субъекты 1 Участники Сторонники Внутренняя оппозиция Пятая колонна Субъекты 2 Участники Сторонники Внутренняя оппозиция Пятая колонна Косвенная сторона 1 Организаторы-сценаристы Провокаторы

Философия учителя « Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». В. Ключевский

ПЛАН ЛЕКЦИИ Физиолого-гигиенические принципы организации и проведении трудового обучения. Медико-физиологические основы профессиональной ориентации и консультации. При рациональной организации труда повышается уровень функционирования всех физиологических систем, улучшается координация движений, увеличивается мышечная сила и выносливость, повышается умственная и физическая работоспособность, увеличивается двигательная активность, формируются положительные эмоции (радость и чувство удовлетворения от выполненной работы).

НОМИНАЦИЯ Игра для детей любого возраста Может быть как отрядной, так и дружинной Название игры: Морской бой АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ Педагогический отряд «ДОМ»

Найди тень

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе. А.Н.Колмогоров ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ создание условий для выявления, поддержки одаренных детей, их оптимального развития, самореализации

Горшкова Алина Алексеевна Должность: Музыкальный руководитель Образование: средне-специальное Окончила Сызранский колледж искусств и культуры им.О.Н.Носцовой по специальности «Хоровое дирижирование»

Строгание Строгание заготовок из древесины применяют для того, чтобы придать будущей детали форму и размеры, указанные в чертеже Инструменты для строгания Шерхебель а – общий вид 1 – колодка 2 – рукоятка 3 – леток 4 – клин 5 – нож 6 – упор 7 – пятка 8 – подошва 9 – лезвие б - нож

Программное содержание Цель: обогащение двигательного опыта детей через ознакомление с видами спорта. Задачи: знакомить с видом спорта – гимнастикой; упражнять в равновесии с использованием разного оборудования и способов выполнения упражнений; развивать силу основных мышечных групп, способствовать растяжению и укреплению мышц и связок; развивать самостоятельность и творчество в двигательной активности; воспитывать ответственное отношение к правилам при выполнении физических упражнений и подвижных игр. Теоретическая часть занятия Формирование представление о гимнастике как виде спорта; Создание поисковой ситуации; Активизация мышления и речи детей; Обогащение представлений о физической культуре.

ВРЕМЕНА ГОДА - ЗИМА - ВЕСНА - ЛЕТО - ОСЕНЬ ЗИМА Снег и снег, и ель в снегу – В белых пачках – балерины Снег зажегся на лугу Ювелирною витриной Осеев Н.Н.

Вид КТД:_________ Тема КТД:_________ Идея КТД:_________ Цель КТД:_________ Задачи КТД: 1.Обучить____ 2. Развить_____ 3. Воспитать______

Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей через Использование здоровьесберегающих технологий. Продолжать формировать навыки и полезные привычки в семье. Прививать любовь к здоровому образу жизни. Помочь создать такие условия в семье, при которых каждый ребёнок будет здоровым и счастливым. 1 ноября. Упражнение на развитие ловкости и координации “Кошечки”. Ползание на четвереньках в домашних условиях. Выгибание спинки вверх и вниз.

Интеграция обучения – это органичное слияние содержания, методов и форм организации учебно-воспитательного процесса в целях достижения его эффективности. Междисциплинарная интеграция – это целенаправленное усиление междисциплинарных связей при сохранении теоретической и практической целостности учебных дисциплин. О разработке методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования.

«Великая цель образования – это не знания, а действия» Герберт Спенсер Задача современной системы образования: формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться».

Из истории создания книги Письмо на камне Письмо на пальмовых листьях Письмо на глиняных табличках Подпись

Уважаемые коллеги! В последние годы в работе библиотек появилось много новых нестандартных форм деятельности, призванных способствовать продвижению книги и чтения в обществе, в том числе в детской среде. Некоторые из них уже вошли в практику библиотек, другие ждут своего применения. С этой целью в ваш блокнот библиотекаря предлагаю подборку форм нового формата и краткий комментарий к ним. Данные рекомендации составлены по методическим материалам, размещённым в сети Интернет, на сайтах библиотек, периодических изданиях. Материалы представляют креативные инновационные формы работы с читателями. БУК-СЛЭМ (BOOK Slam) Своеобразное книжное соревнование, которое очень популярно последнее время у читателей. SLAM в переводе с англ. – выталкивание, вытеснение, а в нашем контексте Book Slam – соревнование на лучшую рекламную кампанию по продвижению выбранной книги. Участники делятся на несколько команд, каждая из которых должна самым лучшим образом разрекламировать книгу в сжатые сроки.

Задачи и цели: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; развитие интереса к русским традициям и промыслам; знакомство детей с символами государства: гербом, флагом, гимном; развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины; формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям Формы работы Чтение художественной литературы Экскурсии, беседы Посещение музеев, парков Праздники, развлечения Продуктивная деятельность Организация выставок, конкурсов Первое с чего начинается познание мира ребенком, это ласковая материнская улыбка, теплые руки матери и ее первая колыбельная! Я считаю, не возможно в ребенке воспитывать патриотические чувства к Родине без таких понятий как «любовь к матери» , к дому, к детскому саду, к своему городу!

Развитие памяти

План 1. Понятие социализации 2. Факторы, влияющие на социализацию 3. История возникновения и развития проблемы приобщения детей дошкольного возраста к социальной действительности Понятие социализации. Окружающий мир — это мир, который окружает ре­бенка: природа, люди, предметы. Данное понятие может рассматриваться в широком смысле и узком. В широком смысле окружающим миром можно считать всю планету, на которой мы живем. В узком смысле — это то конкрет­ное окружение, в котором родился, растет и развивается ребенок. Природный мир — живая и неживая природа, которая является частью окружающего мира. Социальный мир — люди, общество людей. Этот мир люди создают сами, структурируют его. В нем люди социализиру­ются, действуют, преобразуют его в соответствии со свои­ми потребностями. Социальная действительность — конкретные события, факты, взаимоотношения, которые характеризуют текущий временной период функционирования человеческого об­щества.

План 1. Характеристика словесных методов 2. Характеристика беседы и ее виды 3 Чтение художественной литературы 4. Виды детских рассказов 5. Методика составления рассказов 1. Характеристика словесных методов К словесным методам относятся: беседа; чтение художественной литературы; рассказ педагога, детей; экологические сказки; речевая логическая задача

План Понятие коллектив; Типы и структура детских коллективов Вхождение личности в социум; Этапы развития воспитательного коллектива.; Функции воспитательного коллектив; Социально-психологический климат коллектива Коллективизм Признаки коллективизма Выводы С первых лет создания советской школы одной из центральных ее задач было создание самодеятельного сплоченного коллектива школьников. В «Основных принципах единой трудовой школы» подчеркивалось, что «в воспитании самой прекрасной задачей является создание школьного коллектива, спаянного радостным и прочным товариществом...». Необходимость развития коллективизма у учащихся в условиях целенаправленной учебно-воспитательной работы широко пропагандировали А.В.Луначарский, Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, С.Т.Шацкий и другие видные педагоги и общественные деятели.