Презентации, доклады, проекты по педагогике

СОДЕРЖАНИЕ ГУСИ-ЛЕБЕДИ ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА И СЕРЫЙ ВОЛК РУКАВИЧКА СНЕГУРУШКА И ЛИСА ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ КУРОЧКА РЯБА ЛИСИЧКА СО СКАЛОЧКОЙ ПЕТУШОК И ЖЕРНОВЦЫ У СОЛНЫШКА В ГОСТЯХ КОТ, ЛИСА И ПЕТУХ У СТРАХА ГЛАЗА ВЕЛИКИ ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ КОЛОБОК МАШЕНЬКА И МЕДВЕДЬ ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО ТРИ МЕДВЕДЯ РЕПКА ВЕРШКИ И КОРЕШКИ ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА КРОШЕЧКА-ХАВРОШЕЧКА ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ ТЕРЕМОК

Наши впечатления Интересно, познавательно, круто, классно, привлекательно! В нашей школе круглосуточного пребывания обучается 125 человек Мы одна команда! Мы одна семья! Без профессии в будущем! Нам никак нельзя!

Проект, как матрица педагогического проектирования. Зачем нужны групповые проекты? Проектная работа стимулирует саморазвитие самих учащихся В групповом проекте есть возможность "прожить" ситуацию и сразу опробовать во взаимоотношениях с другими людьми есть возможность получить опыт проживания различных социальных ролей взаимодействие в группе создает “напряжение”, которое помогает прояснить проблемы каждого; этот эффект не возникает при других формах работы групповое взаимодействие облегчает процессы самораскрытия, самоисследования и самопознания продолжите список на основании своего опыта

Ошибки при выборе профессии Формула выбора профессии

Зима Весна

Значение сюжетно – ролевой игры в развитии дошкольников развитие мыслительных процессов (воображение, образное мышление, память, связная речь); развитие эмоциональной сферы; развитие социальных и коммуникативных способностей (сопереживать, договариваться, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссы, разрешать конфликты) Сюжетно- ролевая игра проводиться в свободной деятельности : утром , в первую половину дня, в вечерние часы и на прогулке.

ЗАДАЧИ: изучить основные особенности и проблемы подростков разработать вопросы анкетирования и провести опрос определить причины разногласий подростов и родителей подобрать на их основе рекомендации для родителей способы бесконфликтного общения отношения между подростками и родителями Предмет исследования: Объект исследования:

Цели и задачи: 1)Научиться дифференцировать звуки [ш]-[щ] 2)Пополнить словарный запас Содержание Учимся с Машей Найди звук Собираем урожай Ласковые слова

План 1. Понятие о содержании воспитания как компоненте педагогического процесса. 2.Физическое воспитание. 3. Нравственное воспитание. 4. Экономическое воспитание. 5.Трудовое воспитание. 5. Эстетическое воспитание 1. Понятие о содержании воспитания как компоненте педагогического процесса. Виды воспитания. Содержание воспитания - один из компонентов педагогического процесса. Под содержанием воспитания понимают систему знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть обучающиеся в соответствии с поставленными целями и задачами.

Каждый дошкольник – уникальный Каждый ребенок – уникальный, но его достижения и успех в жизни в максимальной степени (на 80%) зависят от того, насколько родители правильно и своевременно выявили у него и помогли ему развить лучшие задатки и мотивационные наклонности в одной или нескольких направлениях человеческой деятельности

Радуга интересных дел Детское объединение «Добрые волшебники»

Старый город Панорама города в наши дни

ШЕСТЬ МЫШАТ В КАМЫШАХ ШУРШАТ БОБР ДОБР ДЛЯ БОБРЯТ

ПРИЕМ РЕБЕНКА В УЧРЕЖДЕНИЕ УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! В жизни вашей семьи произошло важное событие: ваш малыш идёт в детский сад! Поздравляем! Согласно СанПин 2.4.1. 3049-13, впервые поступающие в учреждение дети дошкольного возраста принимаются только при наличии полного комплекта медицинской документации: - медицинская карта ( форма № 026/у); - карта профилактических прививок (форма № 063/у); - справка о состоянии здоровья ребенка (форма № 095/у), выдается педиатром на основании результатов анализов (анализ крови, мочи, соскоб на энтеробиоз). Действительна в течение 10 дней. Отсутствие данных документов дает право руководителю организации отказать в приеме и зачислении ребенка в список воспитанников. В детский сад не допускаются дети и взрослые имеющие признаки острых респираторных явлений! Сотрудники организации (воспитатели) отвечают за ежедневный прием детей в группу. Они осуществляют осмотр несовершеннолетних самостоятельно или с участием медицинского работника. Прием в группу детей с подозрением на заболевание (насморк, кашель, вялость, итд) не допускается! Ребенок, выведенный по состоянию здоровья, не может выздороветь за один день – будьте внимательны не только к своему ребенку, заботьтесь о «групповом иммунитете». Если ребенок отсутствовал в группе более 5 дней, его прием возможен только при наличии справки от педиатра с печатью об отсутствии инфекционных контактов. В количество дней не включаются праздники и выходные. ПРАВИЛА ПОСЕЩЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ Наше учреждение работает 5 дней в неделю с 7.00 до 19.00 выходными днями являются суббота и воскресенье Прием детей с 7.00 до 8.50. Прием детей в ясную погоду осуществляется на улице, на участке с 7.10 до 8.20. При неблагоприятной погоде приём осуществляется в группах детского сада в те же временные отрезки. С 9.00 прием детей в детский сад заканчивается! Если вы привели ребенка после начала какого-либо режимного момента, пожалуйста, подождите вместе с ним до ближайшего перерыва. Педагоги готовы беседовать с вами утром до 08.00. и вечером после 18.00. В другое время педагог работает с группой детей и отвлекать его нельзя. Своевременно сообщать о невозможности прихода ребенка в учреждение по болезни или другой уважительной причине. Заранее сообщать о дне выхода ребенка в учреждение после длительного отсутствия. Спорные и конфликтные ситуации разрешать в отсутствии детей. Если у ребенка есть любимая игрушка, книжка, их, конечно, можно принести в детский сад. Пожалуйста, помните, что дети любят (и мы это поощряем) делиться и меняться игрушками. Иногда игрушки от этого портятся или теряются. Желательно не брать в детский сад игрушки и предметы, за целостность и сохранность которых Вы будете переживать. В группе детям не разрешается обижать и бить друг друга, «давать сдачи», нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображением безопасности каждого ребенка. Просим вас в семье поддерживать эти правила!

Эпиграф Увидеть новое – большая заслуга. Увидеть новое и не пройти мимо – заслуга не меньшая. Напротив – большая. Д.С. Данин ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ Историческая справка Технология РЧКМП (critical thinkin) разработана в конце XX века в США (Ч. Темпл, Д. Стил, К. Мередит). В ней синтезированы идеи и методы русских отечественных технологий коллективных и групповых способов обучения, а также сотрудничества, развивающего обучения; она является общепедагогической, надпредметной. Используется в 29-ти странах мира.

В 12 часов отъезжаем … запевая песенки Под колокольный перезвон наши детишки и родители перетягивают канат…

ЛЮБИ И ЗНАЙ РЕБЁНКА АКСИОМЫ ПЕДАГОГИКИ главный субъект в ДОУ и школе – РЕБЁНОК умей работать с главными партнерами – субъектами – РОДИТЕЛЯМИ уважай КОЛЛЕГ, чтобы можно было выработать общий подход к ученику знай и учитывай РЕАЛЬНОСТЬ, как впишется в социальное пространство выпускник Моё педагогическое кредо: использование технологии целостного восприятия и мышления ребёнка Индивидуальные и типовые особенности обучающихся Типологические особенности восприятия Типологические особенности мышления Дискурсивно – логические методы обучения Описание Рассуждение Целое разбиваем на части

СТРУКТУРА УРОКА ПО ФГОС МЭО

Ажурное окно в кабинете № 301 Холл на 2-ом этаже

Декоративные тарелки в истории Декоративные тарелки в истории

Не всякий вид трудовой деятельности называется профессией. Профессия — это: деятельность, направленная на пользу обществу, деятельность, требующая профессионального обучения, деятельность, выполняемая за определенное вознаграждение (зарплату). Задание «Найди профессии». Подчеркните слова, обозначающие профессии. Инженер, конструктор, директор, дворник, юрист, помощник юриста, исполняющий обязанности, кассир, завуч, учитель физкультуры, дрессировщик, начальник отдела, учитель, учитель начальных классов, врач, терапевт, главный конструктор, слесарь, курьер, хирург.

Смайлики http://www.blippitt.com/wp-content/uploads/2012/04/Emoticon-Defense.gif Фон презентации http://www.prodlenka.org/metodichka/viewimage/841.html Технологический прием «Голосование» http://didaktor.ru/kak-organizovat-golosovanie-ili-sorevnovanie-na-multimedijnom-uroke/