Презентации, доклады, проекты по педагогике

Школа состоит из 6 направлений обучения - факультетов: Школа визажа Школа маникюра Школа моды и стиля Школа парикмахеров Школа косметологии Школа массажа https://moscow.ecolespb.ru/

Имя моего Ангела – Мама! За день до своего рождения ребёнок спросил у Бога: — Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать? Бог ответил: — Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он всё тебе объяснит. — Как и когда я должен вернуться к тебе? — Твой ангел скажет тебе всё. — Но как я пойму его, ведь я не знаю его язык? — Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед. — А как зовут моего ангела? — Неважно как его зовут, у него много имён. Ты будешь называть его «Мама».

Класну кімнату в Монтессорі Не вчитель вказує, що робити дитині, а сама дитина вибирає, веде вчителя за собою. Так формується самодисципліна, самостійність і впевненість в собі, що веде до слухняності. суть методики Монтессорі – це вільна робота дитина в спеціально підготовленому педагогом оточуючому середовищі, яка забезпечує її потреби в даний момент, згідно із «сенситивним періодом» . Класну кімнату в Монтессоршколах умовно розділено на 5 зон: . Навички практичного життя Сенсорика

В преддверие 70-летия Великой Победы над немецко-фашистскими захватчиками приоритетным направлением в воспитательных делах 8 класса стало гражданско-патриотическое воспитание. Работа велась по нескольким направлениям: через классные часы, акции, оказание шефской помощи и т.д. Классные часы… Одним из направлений по достойному празднованию Великой Победы являются классные часы, в которых активное участие принимают сами обучающиеся.

Интерес активная познавательная направленность человека на тот или иной предмет; положительное отношение к определенной области труда, стремление к познанию и деятельности в этом направлении. Интерес по содержанию (например, музыкальные, технические и т. п.), по широте (широкие, т. е. разносторонние, или узкие, направленные только на один предмет или его сторону), по глубине (глубокие или поверхностные), по длительности (устойчивые и неустойчивые).

Чтоб с болезнями не знаться, К докторам не обращаться, Чтобы сильным стать и смелым, Быстрым, ловким и умелым, Надо с детства закаляться И зарядкой заниматься, Физкультуру всем любить И со спортом в дружбе жить. Значение утренней зарядки Утренняя гигиеническая гимнастика (зарядка) – комплекс физических упражнений, выполняемых, как правило, утром, с целью разминки мышц и суставов. Зарядку можно выполнять на улице, в спортзале или дома.

Вам понадобится: Лист белой бумаги А4 Ножницы Клей-карандаш Нить для переплетных работ 1 2

Выбери музыкальный инструмент Умница!!!

Первые шаги в математике – научиться понимать «Один – много»

Цель проекта идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности

«Угадай слово …» Раньше цифр и письма, Рисованья, чтенья Всем ребятам надо знать Азбуку …….. (яьнеживд) Выходя на улицу, Будь готов заранее Надо нам ……. (еинаминв) Всё водителю укажет, Скорость нужную расскажет. Верный друг – дорожный знак! На дорожном знаке этом Кто-то там идёт пешком. Постелили нам под ножки, Полосатые дорожки. Чтобы мы забот не знали И по ним вперёд шагали. Должен каждый знать шофер, Что главней всех светофор: Если смотрит красным глазом, Останавливайся сразу. Если вспыхнет желтый глаз, Жди, он сменится сейчас. А зеленый глаз зажжет – Смело поезжай вперед!

Что значит слово «Учитель?» Наставник, мудрец, человек. Значение какое важное, Спорьте, хоть целый век. Думаем, просто профессией назвать учителя мало: Выбрать своё призвание судьба ему указала. Новое здание школы 1965г

Содержание: Игра «Моторная лодка.» Игра «Ледяные горы». Игра «Сказочный лес». Игра «В гостях у Коли». Оценка деятельности. Игра «Моторная лодка». ЛЬ ЛЬ

Детский коллектив – это группа детей, в которой создаётся система высоконравственных и эстетически воспитывающих общественных отношений, деятельности и общения, способствующая формированию личности и развитию индивидуальности каждого её члена. При изучении понятия «коллектив» нельзя обойтись без описания понятия личности, данного в педагогическом словаре Коджаспирова Т.М. Личность – 1) индивид, как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; 2) определённое системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. В педагогике выделяют следующие признаки коллектива: 1) сознательный характер объединения людей; 2) единство общих и личных целей членов коллектива; 3) относительная устойчивость и длительность функционирования; 4) чётко организационная структура внешних и внутренних связей и взаимоотношений; 5) наличие органов самоуправления 6) общепринятые нормы поведения и общие ценностные ориентации; 7) благоприятный климат в коллективе; 8) сплочённость; 9) коллективная деятельность, единый результат, достижение усилиями каждого члена коллектива;

Я понимаю, есть края щедрее На землю, на рассветы, на тепло, Но и они, пожалуй, не сумеют Сравниться с тем, что к сердцу приросло Никогда я любить не устану Эту землю под сводом небес, Где овеяны детством поляны, Где священны мне речки и лес

Как переводится слово «оптика» с греческого? Как идет после преломления в собирающей линзе луч, идущий параллельно главной оптической оси? Увеличение линзы равно 3. Какова величина предмета, если величина изображения 12 см? Чему равна оптическая сила собирающей линзы с фокусным расстоянием 20 см? Угол между падающим и отраженным лучом 70 градусов. Чему равен угол отражения? Отборочные вопросы Кто является основоположником корпускулярной теории света? 1 2 3 4 5 6

Из цветной бумаги вырезаем полукруг (радиус 5,5см) и два прямоугольника (размер – 15,5х9,5см и 6х9см). Из полукруга склеиваем конус. Края конуса надрезаем и приклеиваем к картонному цилиндру.

Закономерности воспитания Закономерности воспитания – это объективные, устойчивые, повторяющиеся и существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиваться эффективных результатов в развитии и формировании личности Закономерности воспитания Закономерности воспитания отражают главные связи между факторами, условиями и результатами воспитательного процесса