Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Сочинение - рассуждение Тезис Аргументация Вывод Тезис – это главная, сжато выраженная мысль сочинения

Угадайте, кто проведет урок с нами? Правильно! Сегодня мы узнаем этих героев поближе и вместе со Смешариками получим новые знания

Повторим! Вставь пропущенные буквы Откройте следующий файл. Возьмите карандаш, проверьте себя Поставьте на полях себе оценку

Всё сумею, всё смогу и соседу помогу. Чистописание. Мы пропишем ь Нежной капелькой – вот так: Ь ль,мь,рь,нь,сь,зь,ть

ОБРАЗУЙТЕ ФОРМЫ СЛОВ ЛЕС ВОДЯНОЙ ГОРНЫЙ РАСТЕНИЕ ОБОЗНАЧЬТЕ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО Уд…вительно (диво, дева); м…нять (мина, замена); л…пить (липко, лепка); подч…щать (честь, чисто); л…нивый (лень, линька); скр…пучий (скрепка, скрип); м…стерить (мост, мастер).

Вопрос № 2 В книге К.И. Чуковского «От двух до пяти» говорится: « Когда ребёнок услышал, что пришедшая в гости старуха «собака съела» в каких-то делах, он спрятал от неё любимого щенка». Может быть, мальчик напрасно испугался? Докажите. Вопрос № 3 У писателя С. Львова есть статья, которая называется «Смотреть и видеть». Иностранцы не могли понять разницу между глаголами смотреть и видеть. Как бы вы им объяснили? (ответ может быть творческим).

Повторим корни с чередованием! Р…сти, р…стительность, зар..сла, р…стения, р..сточек, взр…стить, зар…сли, подр…стать, выр…сла, отр…сль, р…сток, Р…стислав, прил…гать, пол…жение, прил…гательное, сл…жение, водор…сли, прил…жение, распол…гаются. Повторим корни с чередованием! Расти, р…стительность, зар..сла, р…стения, р..сточек, взр…стить, зар…сли, подр…стать, выр…сла, отр…сль, р…сток, Р…стислав, прил…гать, пол…жение, прил…гательное, сл…жение, водор…сли, прил…жение, распол…гаются.

Что мы знаем о глаголе?

Нормы литературного языка: Орфоэпическая Грамматическая Лексическая Стилистическая Орфографическая Пунктуационная ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Фразеология – целый мир интересных знаний фразеологическое КАФЕ

белка барабан

Правописание суффиксов причастий 2 таблицы

Приемы Повышение статуса автора; Понижение статуса внешних участников коммуникации; Эмоциональная подстройка к адресату; Приемы, маскирующие информационные и логические лакуны сообщения, и пр. Факт и мнение Фактивное высказывание дескриптивно, объективно, проверяемо, его источником являются как наблюдение за объективной реальностью, так и интеллектуальная реконструкция на основании предыдущего опыта говорящего или на основании общеизвестных фактов. Мнение имеет ментальную природу, оно есть результат интеллектуального моделирования действительности.

Директор ЦДТ 1998-2009 гг., инициатор создания школы русской словесности и журналистики, педагог. Ольга Владимировна Шошина Творческие встречи, мастер-классы

Ов Записываем до конца строки Чистописание (верхнее соединение) Ученик, ученица, учитель, деревня. Записать словарные слова, поставить ударение, разделить на слоги.

НАЦИОНАЛЬНОСТЬ Большинство исследователей согласны с тем, что родина слова «хлеб» —Греция, где в древности выпечку изготавливали в специальных горшках, которые назывались «клибаносы». Потом название перекочевало в язык готов, которые называли хлеб словом «хлайфе», а затем проникло в другие древние языки. Поэтому многие народы называют продукт близкими по звучанию словами: в Болгарии — «хляб», в Польше — «хлеб». Согласно другой теории, слово «хлеб» произошло от славянского «хлябь»: раньше так называли блюдо, состоящее из муки и воды. Эту жидкую субстанцию употребляли в пищу, «хлебали» до тех пор, пока не научились делать выпечку, которая получила название «хлеб». Близкие по звучанию и значению слова существуют и в других языках. Евреи называли молоко «халев» — именно из этого продукта получается вкусная и сытная выпечка. А в древнекитайском существовало слово «глиф». Так назывались рисовые зерна, которые заменяли жителям древнего Китая хлеб. СФЕРА УПОТРЕБЛЕНИЯ Слово «хлеб» является общеупотребительным и имеет несколько значений. Основное (прямое) значение: 1. Хлеб  – пищевой продукт, который выпекают из муки. Ты только попробуй, какой вкусный хлеб!  Второстепенные (производные) значения: 2. Хлеб  – зерно, из которого делают муку, идущую на выпечку такого продукта. Надо было прикинуть места для ссыпных пунктов, куда можно было бы хлеб свозить. (Д.Фурманов) 3. Хлеб  – растение, из зерна которого изготавливаются мука и крупа. За речкой на другом берегу гнулись и тихо волновались под ветром созревающие хлеба. (В.Короленко). 4. Хлеб  (перен.) – средство, необходимое для существования; самое важное, жизненно необходимое. Мой учительский хлеб.

НЕ пишется слитно:  1)Когда слово без НЕ не употребляется,  2)С существительными, если НЕ придает ему новое, противоположное значение,  3)С полными и краткими прилагательными и с наречиями на -о(-е), если НЕ используется для выражения противоположного значения,  4)С полными причастиями, при которых нет поясняющих слов: неоконченная работа(но, не оконченная вовремя работа),  5)С местоимениями, не отделенными от НЕ предлогом,  6)В глагольной приставке недо-, обозначающей несоответствие норме.  НИ пишется слитно:  1)В местоимениях, если НИ не отделена предлогом  2)В наречиях никогда, нигде, никуда, ниоткуда, никак, нисколько, нимало, нипочем, ничуть и в частице нибудь. 

(от греч. syntaxis — составление) — раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий две основные части: учение о словосочетании и учение о предложении. Основными синтаксическими единицами являются: СЛОВОСОЧЕТАНИЕ и ПРЕДЛОЖЕНИЕ СИНТАКСИС СЛОВОСОЧЕТАНИЕ — это соединение двух или нескольких знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически

Бутоны, батоны, бананы Бутон, батон, банан Диваны, бидоны, вагоны Диван, бидон, вагон

Количество букв и звуков Гласные буквы Йотированные буквы Согласные звуки Проверяем парные согласные Удвоенные согласные Непроизносимые согласные Фонетический разбор Правописание жи-ши, ча-ща Правописание цы-ци Мягкий знак Твердый знак Правописание чк, чн, нч, нщ Состав слова Разбор слова по составу Безударная гласная в корне Приставка и предлог Предложение Виды предложений Словосочетание Текст Части речи Имя существительное Собственные и нарицательные Род существительных Мягкий знак после шипящих Число существительных Падеж существительных Склонение существительных Имя прилагательное Род и число прилагательных Глагол Виды глагола Глаголы на –тся, -ться Не с глаголами Времена глагола Число и лицо глагола Спряжение глагола Местоимение Разряды местоимений Лицо местоимения Числительное Разряды числительных Наречие Правописание наречий Союз СОДЕРЖАНИЕ [б] [б'] [п] [п'] [в] [в'] [ф] [ф'] [г] [г'] [к] [к'] [д] [д'] [т] [т'] [ж] [ш] [з] [з'] [с] [с'] [л] [л'] [м] [м'] [н] [н'] [р] [р'] [й'] [х] [х'] [ц] [ч'] [щ'] [а] [о] [у] [э] [ы] Ъ, Ь а, о, у, э, ы, я, е, ю, е, и В русском языке: б, в, г, д, ж, з, п, ф, к, т, ш, с, л, м, н, р, й, х, ц, ч, щ

Долгожданный дан звонок – Начинается урок! Письмо по памяти. Дождь прошел. Трава блестит. В небе радуга горит. С Маршак

АВТОРСКАЯ ИДЕЯ: Тема Материал Практический результат СЛОЖНОСТИ ВОПЛОЩЕНИЯ ТЕМА