Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Мы проснулись, мы здоровы, И к работе все готовы. Голова наша светла, Отдохнула до утра. Мышцы стали все сильнее, Каждый орган - здоровее. Нервы крепкие, стальные, Как пружинки заводные. Ноги-руки – все в движенье! Вот и снято напряженье. Настрой на урок Сказка на лингвистическую тему В некотором царстве, некотором государстве, название которому Морфология, в городе Частиреченск появился новый житель. Уж такой он был слабенький, уж такой был бледненький, беспомощный, только и спрашивал: «Какой я? Чей я?». Царица Морфология посмотрела на такое чудо и не могла решить, что с ним делать дальше. Обратилась она по такому случаю ко всем своим самостоятельным господам-частям речи: «Господа мои великие да самостоятельные! Не возьмет ли кто из вас под опеку нового жителя нашего государства?» Но никто не хотел брать на себя такую обузу. Только Существительному стало жаль беднягу: «Возьму тебя себе в друзья, будешь ко мне прилагаться, так сказать. Но смотри, подчиняйся мне и в роде, и в числе, и в падеже! А раз я предмет – будешь моим признаком. Другого не потерплю!» И стало Прилагательное украшать Существительное, песни ему хвалебные петь… А Существительному это ой как нравилось! Так они стали поживать, горя не знать. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!

Объект и предмет исследования Объект исследования – тексты СМИ Предмет исследования - заголовочный комплекс журналистских текстов Цель работы Представить классификацию прецедентных текстов в заголовочном комплексе журнала «Русский репортер».

К . РОВА ЭТИМОЛОГИЯ КОРОВА -от латинского КОР - "рог", КОРНА - "рогатая", КОРОВА-КОР, КОРНА = "рог", "рогатое животное". О Запишите слово, разделите на слоги, поставьте ударение, выделите орфограмму. ко - ро - ва а Транскрипция ′ к р о в а

Повторение: Орфоэпическая минутка Решите задания ЕГЭ

Актуальность этой темы можно объяснить тем, что существуют проблемы, которые возникли под влиянием социальных сетей на язык Цель: Изучить состояние современного русского языка (рубеж 20-21 вв.), выявить факторы, влияющие на развитие русского языка и оценить его роль в современном мире.

Корень – это… Главная значимая часть слова Часть речи Часть предложения В корне заключено… Значение одного слова Значение предметности Общее лексическое значение однокоренных слов

Помоги Огурчику, Помидорчику и Мистеру Редискину разобраться с упражнениями по русскому языку Огурчик Помидорчик Мистер Редискин Помоги Огурчику правильно вставить буквы

Проблема: Возросшее количество иностранных заимствований в нашей речи и в СМИ на современном этапе развития общества и влияние этого процесса на самобытность русского языка. Предмет исследования Актуальность данной проблемы для граждан России на примере учащихся школы и жителей г. Ульяновска.   Актуальность данной проблемы для граждан России на примере учащихся школы и жителей г. Ульяновска.

вопросы Предмет лексикологии как самостоятельной лингвистической дисциплины и ее место среди других лингвистических дисциплин. Модели языка и место лексикологии среди лингвистических дисциплин Основные направления и методы современных лексикологических исследований. Понятие семантической системы языка и методы исследования. Главные проблемы курса. Значение курса лексикологии в процессе изучения и преподавания немецкого языка и применение материалов курса в практике преподавания немецкого языка в средней школе. Предмет лексикологии Лексикология (греч. lexis – слово, оборот речи и logos – учение) – раздел языкознания, изучающий словарный состав языка, или лексику. Объект лексикологии - лексика какого-либо языка. Лексика языка - совокупность всех слов, входящих в состав языка (сочетания слов, которые в речи играют роль таких же единиц, какими являются отдельные слова). В лексикологии рассматриваются: 1) слово и его значение; 2) система взаимоотношений слов; 3) история формирования современной лексики; 4) социально-стилевое функционирование слов в различных сферах речи – книжной, разговорной, научной, публицистической.

(не) ответил (не) погода (не) веселый, а грустный река (не) глубокая, но рыбная окно (не)открыто (не)затихающая буря (не)успевающий по математике НЕ ОТВЕТИЛ НЕПОГОДА НЕ ВЕСЁЛЫЙ, А ГРУСТНЫЙ РЕКА НЕГЛУБОКАЯ, НО рыбная ОКНО НЕ ОТКРЫТО НЕЗАТИХАЮЩАЯ БУРЯ НЕ УСПЕВАЮЩИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ

Притчи 24 30 Проходил я мимо поля человека ленивого и мимо виноградника человека скудоумного: 31 и вот, все это заросло терном, поверхность его покрылась крапивою, и каменная ограда его обрушилась. 32 И посмотрел я, и обратил сердце мое, и посмотрел и получил урок: 33 "немного поспишь, немного подремлешь, немного, сложив руки, полежишь, - 34 и придет, [как] прохожий, бедность твоя, и нужда твоя - как человек вооруженный". 1. Лень открывает дверь для бедности и нужды Притчи 12 24 Рука прилежных будет господствовать, а ленивая будет под данью.

Причастный оборот - причастие и зависимое слово. Например: читающий книги, мечтающий о будущем, думающий про других, уважающий мнение других. Если причастный оборот стоит после определяемого слова, он обособляется. Определяемое слово – это то, от которого ставиться вопрос. Например: Всегда интересно общаться с человеком (каким?), читающим книги. Обобщающее слово ЧЕЛОВЕКОМ. ПРОЧИТАЙТЕ ПРИМЕРЫ, ВЫДЕЛИТЕ ГЛАВНОЕ. РАССМОТРИТЕ СХЕМУ!

1. задай к слову вопрос 2. определи, что обозначает слово 3. назови часть речи Алгоритм , по которому определяем часть речи. Имя существительное Кто? Что? Предмет Что? кормушка обозначает предмет

Стили речи Деловая речь — это один из видов связной письменной речи. Заявление, объявление, доверенность, протокол, телеграмма, расписка, извещение, объяснение, справка, характеристика, автобиография, резюме и т.д. Чтобы научиться правильно оформлять различные деловые бумаги, надо знать особенности официально-делового стиля языка, деловую речь.

Теория В таблицах и рисунках Обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы: какой? каков? что делающий? что делавший? что сделавший? Виды причастий и суффиксы

Ж ЖА ЖУ ЖИ ЖЭ ЖО АЖ ИЖ УЖ ОЖ ЁЖ ЯЖ ЫЖ ЭЖ жва жны жно жни жда жду жка

Законы мастерской. Самый главный. Все, что ты делаешь, правильно и хорошо. Каждый обязательно должен выполнять все, о чем попросит мастер. Один говорит – все слушают. Обязательно высказываться, когда просит мастер. Не задавать вопросов! Как понял, так и делай. Все правильно! Обязательно записывать то, что понравилось у других. Добирай материал. Мастерская «Первый снег». Снег – падает, пушистый, летит, хлопья, голубой, укрывает.

Три аспекта подготовки: теоретический практический психологический Теоретический аспект (учебная и методическая литература)

Звуковая разминка: узнайте слово по модели и запишите буквами!   Ель, пыль, ночь, мышь, дверь.   Ель, пыль, ночь, мышь, дверь. По каким признакам определяем существительные 3 - го склонения? 2 - го склонения?

Расположите предложения так, чтобы получилось стихотворение: Не набрать мне столько за год! В лес ходила я с Мариной Набрала подружка ягод - За черникой и малиной. В лес ходила я с Мариной За черникой и малиной. Набрала подружка ягод — Не набрать мне столько за год! 1. Правописание согласных в корне слова. 2. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. 3. Проверяемые безударные гласные. 4. Непроверяемые безударные гласные. 5. Правописание предлогов. Определи, какие орфограммы подчёркнуты в стихотворении. 5 5 5 5 1 1 1 2 2 3 3 3 4 4

Работа с текстом Юрия Лотмана Я – старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком и Россию, и Европу. Среди моих близких людей были и есть и армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют, и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны пролили достаточно крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един, и то, что происходит на одном конце, неизбежно отзывается на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас. (Юрий Лотман) Домашнее задание Написать своё сочинение-рассуждение по тексту Юрия Лотмана. Для тех, кто затруднится, я приготовила шаблон-подсказку. Материал для сочинения (шаблон-подсказка): Литературовед Юрий Лотман в тексте поднимает проблему… Размышляя над поставленной проблемой, автор рассказывает … По его мнению, в наши дни… Таким образом, автор приходит к следующему выводу, что… Невозможно не согласиться с автором. Данная проблема раскрывается писателем… в произведении…. Его герой… Я тоже убеждён в том, что… В заключение хочу сказать, что…