Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Знаки препинания в предложении
Знаки препинания в предложении
Формулировка задания В вариантах единого государственного экзамена для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск конструкций с запятой, двоеточием, тире. Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Найдите предложения, в которых запятая, тире, двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. ПУНКТУАЦИЯ Знаки препинания между подлежащим и сказуемым Знаки препинания в простом осложненном предложении Знаки препинания при обособленных определениях Знаки препинания при обособленных обстоятельствах Знаки препинания при сравнительных оборотах Знаки препинания при уточняющих членах предложения Знаки препинания при обособленных членах предложения Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения Знаки препинания в осложненном предложении Знаки препинания при прямой речи, цитировании Знаки препинания в сложносочиненном предложении Знаки препинания в сложноподчиненном предложении Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью Тире в простом и сложном предложениях Двоеточие в простом и сложном предложениях Пунктуация в простом и сложном предложениях
Продолжить чтение
Фонетика. Орфоэпия. Орфоэпические нормы современного русского языка
Фонетика. Орфоэпия. Орфоэпические нормы современного русского языка
*ОБОБЩИТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ О ФОНЕТИКЕ И ОРФОЭПИИ КАК РАЗДЕЛАХ ЛИНГВИСТИКИ, О СИСТЕМЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА, О СПОСОБАХ ИХ ОБОЗНАЧЕНИЯ НА ПИСЬМЕ, ПОКАЗАТЬ СООТНОШЕНИЕ ЗВУКОВОГО И БУКВЕННОГО (ОРФОГРАФИЧЕСКОГО) ОБЛИКА СЛОВА; ПОВТОРИТЬ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ, НОРМЫ УДАРЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ. *СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ УМЕНИЯ НАХОДИТЬ В СЛОВЕ ОСНОВНЫЕ ЗВУКОВЫЕ ПРОЦЕССЫ , ПРОИЗВОДИТЬ ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА И ТРАНСКРИБИРОВАТЬ СЛОВО; ОЦЕНИВАТЬ СВОЮ И ЧУЖУЮ РЕЧЬ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СОБЛЮДЕНИЯ ОРФОЭПИЧЕСКИХ НОРМ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА; СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫКИ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СЛОВАРЕЙ И УЧИТЬ ИЗВЛЕКАТЬ НЕОБХОДИМУЮ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И СОВРЕМЕННЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ. * ВОСПИТЫВАТЬ В ДЕТЯХ ЧУВСТВО ЛЮБВИ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ЧУВСТВО ГЛУБОКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ЧИСТОТУ И ПРАВИЛЬНОСТЬ РУССКОЙ РЕЧИ. Цели урока: Оборудование и учебные пособия к уроку: Таблица «Гласные и согласные звуки русского языка». Задания демонстрационных вариантов ЕГЭ-2013. У каждого учащегося на столе карточка-справочник « Особенности русского ударения и его роль в русском языке». Раздаточный материал для индивидуальной и групповой работы. Орфоэпические и толковые словари. Магнитофон и звукозапись к конкурсу дикторов. Мультимедийная презентация
Продолжить чтение