Презентации, доклады, проекты по русскому языку

*** МУЗЫКАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

Общенациональный язык Язык нации как социально-исторической этнической общности людей. стоит в ряду понятий «родовой диалект» и «язык народности», «этнический язык». вместе с другими признаками (общность территории, экономической жизни, культуры и др.) характеризует понятие «нация». Как правило, нация имеет единый язык. Существует в двух формах - устной и письменной, и формируется на базе языка народности одновременно со становлением самой нации на базе народности (одной или нескольких). Представляет собой совокупность всех форм существования данного языка, как кодифицированных (литературный язык), так и некодифицированных (различные территориальные диалекты, жаргоны и др.). От языка народности отличается обязательным наличием литературной формы существования, нормированностью и стандартизацией Однако возможно существование двух национальных языков у одной нации, например, в России у мордвы два литературных языка: эрзя и мокша, у марийцев - горно-марийский и лугово-марийский. Возможны случаи, когда две или более нации (или народности) имеют один язык, например, в США, Англии, Австралии, Новой Зеландии говорят на одном, английском, языке (его национальных вариантах). Многочисленные латиноамериканские нации также используют разновидности одного и того же испанского языка. Общенациональный язык данного национального государства, как правило, является государственным языком. Социальная дифференциация языка Возникновение разновидностей языка, обусловленных социальным расслоением его носителей, проявляющееся в наличии социальных диалектов: 1) корпоративных жаргонов; 2) профессиональной речи; 3) различных типов просторечия Впервые идею социальной дифференциации языка сформулировал И.А. Бодуэн де Куртенэ.

Повторим определение рода имён существительных.

А теперь посмотрите Видеоурок Посмотреть Видеоурок

Сформулируйте цели урока. Цели урока: Вспомнить, что такое неопределённо-личные предложения; Сформулировать (узнать) правило неопределённо-личных предложений; Научиться находить неопределенно-личные предложения. Задание. Примеры предложений. Формы выражения сказуемого Пусть меня не ругают. Вас давно ждут дома. Завтра будут украшать зал. На даче делают ремонт. Тебя поздравили с юбилеем? 3-е лицо, мн. число, изъявит. наклонение, прошедш.время 3-е лицо, мн.число, изъявит. наклонение, будущ. время. 3-е лицо, мн. число, изъявит. наклонение, настоящ.время 3-е лицо, мн. число, изъявит. наклонение, прошедш.время 3-е лицо, мн. число, изъявит. наклонение, настоящ.время

ВЕСНА ……….. Хрусть, хрусть… - захрустел снег под окном. Я проснулся. Кто-то подошёл к дому. Я привстал и стал ожидать стука в дверь. Снова послышалось: хрусть, хрусть… Кто-то отошёл от окна, так и не постучавшись. Я поднялся, выглянул на улицу. Никого не было. Над тёмной колокольней светила луна. Улегся и стал задрёмывать. Вдруг – хрусть, хрусть – кто-то снова ходил вокруг дома. Подбежал к окну – и никого не увидел. Всю ночь кто-то ходил вокруг дома, хрустел снегом, а в дверь не стучался. «Наверно, это хорь, - думал я. – Ладно, утром узнаю по следам, кто это».

Состав, загнанный по ветке в тупик, начали разгружать. холодное декабрьское утро был выстроен почетный караул. Диктор закончил читать постановление. Весь облик незнакомца был примечателен. Мать была огорчена звонком сына. Что ж, возможно, я в состоянии вам помочь. Приют певца угрюм и тесен. Равнина казалась бесконечной. Неаполитанские художники пришли в величайшее волнение.

Первый тур «Разминка» Третий тур «Узнай меня» Четвёртый тур «Литературные загадки». Второй тур «Переведи меня» 1 ТУР «Разминка»

Пословицы и поговорки дошли к нам с давних времен. Это короткие, простые, но богатые по мысли изречения. Они складывались народом еще до того, как появилась на Руси грамота. Какую пословицу учитель скажет тому, кто первым сделал самостоятельную работу, но допустил ошибки?

1. «Землю разделили – давай море делить», - проговорил Никита. 2. Знайка сказал: «Сделаем воздушный шар и полетим на шаре». 3. «Речка-матушка, спрячь меня!» – сказала девица, увидев молочную речку, кисельные берега. 4. «Пузырь, может, на тебе переплывем?» – спросил Лапоть. Какие предложения записаны на карточках? Где стоят слова автора? Как выделяется прямая речь во всех предложениях? Найдите и прочитайте в каждом предложении слова автора. Как слова автора отделяются от прямой речи? Когда ставят двоеточие, а когда – тире?

1.      Фонетика — это раздел языка, изучающий: а) буквы; б) звуки; в) слова; 2.      Ударение - это: а) деление слова на слоги; б) деление слова на морфемы; в) выделение силой голоса одного из слогов в слове;

© InfoUrok.ru Девиз урока: «Узнавай новое. Пиши без ошибок». © InfoUrok.ru поскакал по полю прочитал про зверей довез до дома узнал у друзей отъехал от станции сбежал с горки Сравните слова

План занятия Предмет и задачи фонетики Виды фонетики Методы изучения фонетики Связь фонетики с другими науками Практическое применение фонетики Предмет фонетики Фонетика (греч. Phōnetikē звуковой, звучащий, рhōne звук, голос) – раздел языкознания, изучающий звуковые единицы языка.  Звуковая сторона – необходимая материальная форма существования слов. Звуковой строй языка - особый ярус в структуре языка. Структура звуковой стороны языка – звуки, слоги, типы ударения (т.е. акцентуация) и интонация.

ПРИЧАСТИЯ ОБРАЗУЮТСЯ ОТ ГЛАГОЛОВ (ЛИШЕННЫЙ – ЛИШИТЬ) ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (ДЛИННЫЙ – ДЛИНА) Н в прилагательных: АН (КОЖАНЫЙ) ЯН (ГЛИНЯНЫЙ), КРОМЕ ДЕРЕВЯННЫЙ, СТЕКЛЯННЫЙ, ОЛОВЯННЫЙ ИН (КУРИНЫЙ) ПЕРВООБРАЗНЫЕ (ЮНЫЙ)

Самооценка настроения в начале работы: А Б В Г Д Е Ж Ваше настроение, с которым вы сегодня приступаете к работе Синтаксическая минутка           Составьте предложение из слов: Трудно, привычки, плохие, расстаться, легко, приобрести.

Буквальное значение текста является самой сущностью веры и христианского богословия. (М. Лютер) Каждый отдельный текст облалает ясным, определенным и истинным смыслом. Трактовка одного библейского текста никогда не должна противоречить смыслу других библейских текстов и общей идее Писания Текст никогда нельзя рассматривать вне контекста. Никогда не трактуйте ясный по смыслу текст Писания, опираясь на текст, менее ясный, но всегда толкуйте малопонятный текст, опираясь на ясный текст. Текст, в котором слово или выражение употребляется впервые, поможет понять смысл других текстов, где употребляется это слово или выражение. Правила грамматики всегда должны применяться для толкования всякого текста Писания. 7 правил толкования ОТРЫВКА

Как изменяются слова? Ч. П. Р. Ч. В. Л. (в н.вр.) Р. (в п.вр.) Н.ф. (надо) Ч. П. Р.

Җөмләдәге сүзләргә сораулар куеп, нинди сүз төркеме икәнен әйтегез. Кайсы сүзләргә сорау куеп булмый? * Абагаларны күрмәс өчен, Рөстәм аларга арты белән борылды. (Г.Кутуй) * Сара таулардагы агачлыкка кадәр барып җиткән. * Сорау куеп булмаган сүзләр җөмләләрдә ни өчен кирәк? * Алар нинди сүз яки җөмләләрне бәйлиләр? Кагыйдә. Бәйлек, иярүче кисәк белән ияртүче кисәк, иярчен җөмлә белән баш җөмлә арасындагы төрле бәйләнешләрне белдереп, аларны үзара бәйләү хезмәтен үти. *Бәйлекләр нинди сүз төркеменә керә?

Что мы знаем о прилагательном                       Всё (…) со временем становится явным.                         В (…) омуте черти водятся.                       (…) пример заразителен.                          В (…) доме и стены помогают.

Сладкий крепкий плод лежит на земле. Сладкий (сладок, сладость)