Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Объясни смысл предложенных фразеологизмов. Попробуй составить предложение с одним устойчивым сочетанием: капля в море; без сучка и задоринки; в одну минуту; рука об руку; на скорую руку. Что это? Его вешают, когда плохое настроение. Его задирают, когда зазнаются. Его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. Выдели из текста устойчивые сочетания 1. Мы исходили городок Буквально вдоль и поперёк, И так устали мы в дороге, Что еле волочили ноги. 2. Фальшивят, путают слова, Поют, кто в лес, кто по дрова. Ребята слушать их не стали: От этой песни уши вяли.

Тире не ставится 1. Перед как Пшеничное поле как огромное море. 2. личн. мест. Он человек необычной судьбы. 3. Перед не Старость не радость. Дополнительный материал в § 74 Списать , расставить знаки препинания. 1. Книга это волшебница она пр..образила мир. 2. Мир без книги мир дикарей. 3. П..триот это человек служащий родине а родина это прежде всего народ. 4. Борьба за чистоту за смысловую точность за остроту языка есть борьба за орудие культуры. 5. Книга как цветущий сад. 6. Голова без ума что фонарь без света. 7. Игорь самоотверженно бившийся «с погаными половцами» патриот и бе…трашный воин.

чистописание Щщ Щщ Щщ щу ща нщ ще щенок Дайте характеристику звуку. Запишите предложение. Подчеркнем основу. Маленький щенок гулял во дворе. Найдите слово, обозначающее предмет и отвечающее на вопрос кто? Проанализируйте слово щенок, подчеркнуть гласные – красным, тв.согл.-синим, м.согл. – зеленым

. Поставьте нужный знак пунктуации при обобщающем слове и однородных членах предложения. Подчеркните однородные члены.  Затуманенный лес озеро небо всё было серое вокруг. Совесть благородство и достоинство вот оно святое наше воинство. Летом ребята приносили разные цветы ромашки васильки колокольчики. Липу любят самые разные звери белки куницы хорьки летучие мыши и даже рыси. И эти поездки и наши с ней разговоры всё проникнуто было щемящей безысходной тоской. Из липы делают очень красивую посуду ложки плошки чашки. Проверьте! Затуманенный лес, озеро, небо - всё было серое вокруг. Совесть, благородство и достоинство - вот оно святое наше воинство. Летом ребята приносили разные цветы: ромашки, васильки, колокольчики. Липу любят самые разные звери: белки, куницы, хорьки, летучие мыши и даже рыси. И эти поездки и наши с ней разговоры - всё проникнуто было щемящей, безысходной тоской. Из липы делают очень красивую посуду: ложки, плошки, чашки.

Определяю я предметы. Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня вам надо знать, беречь. Тема урока Повторение по теме «Имя прилагательное»

Цель педагогической деятельности: Создание условий для развития и формирования критически мыслящей самостоятельной творческой личности Аналитические умения Комплекс специальных мыслительных действий: Анализ; сопоставление; сравнение; обобщение; классификация и др.

НН пишется в суффиксах: -ОНН-, -ЕНН- Станция- станционный, утро - утренний ИСКЛЮЧЕНИЕ: Ветреный, НО безветренный ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНО ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ОСНОВОЙ НА Н Камень- каменный ОТЫМЕННЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ (ОБРАЗОВАННЫЕ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО) Н пишется в суффиксах: -АН-, -ЯН-, -ИН- Гусь – гусиный, кожа – кожаный, трава- травяной ИСКЛЮЧЕНИЯ: оловянный, деревянный, стеклянный В КРАТКОЙ ФОРМЕ СТОЛЬКО -Н- , СКОЛЬКО В ПОЛНОЙ ФОРМЕ Туманная даль – даль туманна Длинная дорога – дорога длинна ПРИЧАСТИЯ И ОТГЛАГОЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ -НН- пишется в причастиях ОТ ГЛАГОЛА СОВЕРШЕННОГО ВИДА Решённая задача – решить (сов вид) ПРИЧАСТИЕ ИМЕЕТ ПРИСТАВКУ(КРОМЕ НЕ-) Поджаренное мясо ИМЕЕТ ЗАВИСИМОЕ СЛОВО жаренное в масле мясо ЗАКАНЧИВАЕТСЯ НА –ОВАННЫЙ, -ЕВАННЫЙ(-ИРОВАННЫЙ) фаршированный перец. -Н- пишется в отглагольных прилагательных ОТ ГЛАГОЛА НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА Путаная история - путать КРАТКОЕ ПРИЧАСТИЕ Следы запутаны ЗАПОМНИТЬ: желанный, невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, неожиданный, нечаянный, званый, жеваный, смышленый, кованый

Лайфхак Полезный совет, помогающий решать бытовые проблемы, экономя тем самым время Дедлайн Последний срок, предельный срок, дата или время, к которому должна быть выполнена задача

Обобщение о глаголе

ла лы ту то ка ку на ни 1.Напишите эти слоги с маленькой буквы Ла Лы Ту То Ка Ку На Ни 2.Напишите эти слоги с большой буквы Напишите слова: СОК НОС ОСА СОН КОТ

Общение людей. Виды речи. Чистописание

Привет, ребята! Сегодня вы повторяете тему «Имя существительное». А давайте повторим её вместе!!! Помогут нам в этом мой лучший друг Медведь и все обитатели нашего леса! Для начала успокойтесь, соберитесь и вспомните всё, что узнали об этой замечательной части речи. А мы с Мишкой приготовим для вас несколько заданий!!!

Словарная работа Образуйте от данных существительных однокоренные имена прилагательные. Обозначьте орфограммы. Серебро, прогресс, облако, десерт, алмаз. Подсказка

Шёл ёжик Филька за мамой ежихой по тропинке, глядел на звёздочки в небе и улыбался. Орфограмма – часть записи слова или высказывания, которая записывается в соответствии с правилом.

«Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? Кто в минуту гнева не требовал от них роковой книги, дабы вписать в оную свою бесполезную жалобу на притеснение, грубость и неисправность? Кто не почитает их извергами человеческого рода, равными покойным подьячим или, по крайней мере муромским разбойникам?.. Какова должность сего диктатора, как называет его шутливо князь Вяземский? Не настоящая ли каторга?» А.С.Пушкин.

Слово стиль происходит от лат. stylus – остроконечная палочка. В древности оно обозначало заостренную с одного конца и закругленную с другого палочку, стержень, из дерева, металла, кости. Острым концом писали, а другим – в виде лопатки – стирали неудачно написанное, чтобы писать снова. Слово стиль стало обозначать уже качество написанного. В этом суть стилистики – умение выразить свою мысль по-разному, различными языковыми средствами, что и отличает один стиль от другого. Стили речи разговорный книжные научный публицистический официально-деловой художественный

Цель: формирование у учащихся умений различать виды сложных предложений, использовать сложные предложения в речи. Задачи: систематизация у учащихся знаний о типах сложных предложений; совершенствование навыков грамотного письма; развитие речи. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ- ЭТО ТАКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОТОРОЕ ИМЕЕТ В СВОЕМ СОСТАВЕ НЕ МЕНЕЕ ДВУХ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ И ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СМЫСЛОВОЕ И ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО, ОФОРМЛЕННОЕ ПО ЗАКОНАМ ИНТОНАЦИИ ИЛИ ПУНКТУАЦИИ. И битвы поле роковое Гремит, пылает здесь и там, Но явно счастье боевое Служить уж начинает нам. ( А.С.Пушкин) [− = , = ], НО [− = ].

Упражнение 18 стр. 48 Приставки рас пере вос бес из (изо) раз воз Предлоги к возле перед около из-за из-под Выбери знакомые приставки предлоги. Предлог или приставка? - у - под (- подо) - за - про - с (- со) - над - по - о - из - об (- обо) - от (- ото) - без - в (- во) - до - на

Клик на предмет Где находится звук Ш?

Дорогие ребята! На этом уроке вы познакомитесь с новыми понятиями — прямое и переносное значение слов. Перед вами стоит важная задача: вы должны научиться определять, когда то или иное слово употреблено в прямом, а когда — в переносном смысле. Учтите, что употребление слова в переносном значении очень часто используется писателями и поэтами для создания художественной образности, но неумелое или неправильное употребление слова может стать причиной речевой или стилистической ошибки. Может ли человек быть слоном? Вы умеете есть тарелки и проглатывать кружки? Если вы ответили на эти вопросы «да», то не ошиблись. Как приятно съесть полную тарелку клубники со сливками или полтарелки черешни. А потом проглотить кружку свежего молока. Только бы не очень растолстеть от всего этого, чтобы тебя не назвали слоном.

Через полчаса Сашка вернулся и что все в порядке. сказал что есть, было , Стало что скачет лошадь. что ясно = я понял ,

Антонимы – это слова противоположные по значению. Например, новый – старый, горячий – холодный. Попробуй сам подобрать несколько антонимов к картинкам. Лёгкий …

Енот жуёт, жуёт енот, Ежевику он жуёт, И на розовой стене Он рисует букву ...