Презентации, доклады, проекты по русскому языку

В далеком прошлом, когда еще не было железных дорог, длинные путешествия через всю Россию совершали на лошадях, т.е. конным транспортом. Ездили на перекладных, передвигались на почтовых, путешествовали на долгих вместе с ямщиком, который сидел на облучке. По городу то и дело разъезжали коляски, кибитки, кареты. В далеком прошлом, когда еще не было железных дорог, длинные путешествия через всю Россию совершали на лошадях, т.е. конным транспортом. Ездили на перекладных, передвигались на почтовых, путешествовали на долгих вместе с ямщиком, который сидел на облучке. По городу то и дело разъезжали коляски, кибитки, кареты.

8 ноября Классная работа 8 ноября Классная работ Словарная работа

Признаки текста: информативность; завершенность; связность; цельность; стилевое единство Любой текст содержит информацию: о каком-либо факте, событии, человеке; цели его создания; об авторе (его отношении к поднятым проблемам).

Учебник стр. 107 упр. 5 Схема построения текста-рассуждения. Тезис (утверждение, которое нужно доказать) Тезис можно начать словами: Я думаю, что Мне кажется, что Я считаю, что Доказательство Доказательство можно начать словами: Во-первых, Во-вторых, В-третьих, Потому что Вывод

Повторяем то, что знаем ранняя весна учебный день быстрые реки

Формулировка задания Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания (указан автор): «(приведена цитата)». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами (автора). Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. В каждом варианте КИМа будет своя тема сочинения – цитата умного человека (писателя, философа, учёного-языковеда). Чтобы понять её смысл, попробуйте найти ключевые слова, несущие основную смысловую нагрузку, – они подскажут, о чём писать в сочинении.

1. Определите средство выразительности Мой знакомый воробей Постучал в окошко: - Дай мне зернышек скорей! Дай мне хлебных крошек! А. Эпитет Б. Олицетворение В. Анафора Г. Перифраз 2. Определите средство выразительности Не вспомнив о календаре, Зима гуляет во дворе. Я ей напомню, что пора Уйти на север со двора! А. Олицетворение Б. Сравнение В. Эпитет Г. Гипербола

Словарная работа Вспомните понятия: Диалог – «диа» - два, логос – «слово» (разговор двух или более лиц). Моно – «один» ( речь одного человека). Каталог - составленный в определенном порядке перечень каких-нибудь однородных предметов (книг, экспонатов, товаров)  Эпилог - заключительная часть литературного, музыкального произведения. Запомните формулу: диалог = прямая речь перед словами автора (без кавычек)

Задание №15 Расставить знаки препинания. Указать номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую. Алгоритм выполнения: Найти в предложении однородные члены. Определите, какие союзы их соединяют: соединительный или разделительный двойной союз повторяющиеся союзы Противительные 3. Проверить, нет ли в предложении однородных членов, связанных попарно.  Помните: если однородные члены в предложении соединяются попарно, то запятая ставится между парными группами и всего одна ! Русский народ смышлён и понятлив, усерден и горяч ко всему благому и прекрасному. (Белинский) назад

Правила игры: Разделить команды Придумать название команды Выбрать капитана команды Ход игры: Прочитать вопрос На обсуждение с командой : 30 секунд Поднять нужную карточку

Знать: что такое имя прилагательное; его грамматические признаки; правописание прилагательных; Уметь: находить имена прилагательные определять грамматические признаки правильно писать имена прилагательные с изученными орфограммами; Вспомнить темы раздела «Имя прилагательное» Имя прилагательное как часть речи. Повторение. Степени сравнения прилагательных (сравнительная, превосходная). Разряды прилагательных (качественные, относительные, притяжательные). Морфологический разбор имени прилагательного. Тест. Не с именами прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных. Н и НН в суффиксах прилагательных. Различение на письме суффиксов прилагательных -К- и -СК- в суффиксах прилагательных. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. Орфоэпическая разминка.

19.05.2020 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? лаур..ат, ком..тет арт..ллерия, об..лиск арх..тектура, д..плом пр..вилегия, р..золюция 19.05.2020 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква? а..естат, кава..ерия пье..а, иску..ный конгре.., диску..ия бе..етристика, инте..ект

УМНИЦА УМНИЦА

Пример задания электронного письма Электронное письмо

Язык «Мцыри» в основном типичен для романтической поэмы. Он обильно насыщен изобразительными и выразительными средствами: эпитетами, сравнениями, метафорами, гиперболами, риторическими вопросами, восклицаниями, обращениями. М.Ю. Лермонтов также использует в своей поэме и устаревшие слова. В«Мцыри» заметно стремление поэта к более простому и точному языку, прямо называющему предметы и явления.

Чужая речь Чужие слова в повествовании автора. © InfoUrok.ru Вводятся с помощью слов автора (авторских слов). лицо, автор слов процессы речи, действия я, ты, он, Елена сказать, подумать, улыбнуться указывают Чужая речь Чужие слова в повествовании автора. © InfoUrok.ru Способы передачи: прямая речь – предл. с прямой речью – без изменений; Вадим попросил: „Таня, передай-ка мне учебник“. слова автора прямая речь смысл чужой речи

В игре участвуют 3 команды (УЧАСТНИКА). Команды играют по очереди, каждой/КАЖДОМУ УЧАСЬНИКУ отводится по 15 минут. Очерёдность определяется путём жеребьёвки. Командам/УЧАСТНИКАМ необходимо ответить на 10 вопросов, каждый правильный ответ даёт игрокам возможность приблизиться к сокровищам, которые находятся на расстоянии 1000 м. 5. С каждым новым заданием увеличивается сложность вопроса и его стоимость. 6.Если члены команды готовы ответить на вопрос, они должны взяться за руки и поднять их вверх. 7. За неправильный ответ команда выбывает из игры и получает «чёрную метку». (знак активен) 8. Игроки имеют право на три подсказки: «ПОМОЩЬ БОЛЕЛЬЩИКОВ» «50 Х 50» (знак активен) «ПОМОЩЬ ПЕДАГОГА/ВЗРОСЛОГО» 9. Побеждает команда/УЧАСТНИК, сумевшая/ИЙ добраться до сокровищ. Команд-победительниц/ ПОБЕДИТЕЛЕЙ может быть несколько.

В. 1 Пояснение.1. бусинка – образовано от сущ. с основой на ин -бусина, переменЧИВый — суф. ЧИВ, в краткой форме: усидЧИВ, переменЧИВ; 2. отстёгИВАвший—от инфинитива отстёгИВАть+ ВШ+ИЙ суффикс остаётся, написание ИВА регулируется правилом ЫВА/ИВА, я отстёгИВАю; глянцЕВвый—суффикс −ЕВ− безударный всегда 3. щеголЕВатый, молодцеватый — ЩЕГОЛ+ев+ат+ый, суффикс ЕВ. Л—часть корня; 4. прислушИВАться— я прислушИВАюсь, ИВА сохраняется; горЕвать—в 1 лице горюю ева не сохраняется 5. гуттаперчевый – суффикс ев безударный; продлевать - исключение   Ответ: 135. В.2  отраслевой −ЕВ− без ударения, лёгонький — −ОНЬК− — после Г, К, Х 2. раскраивай — в 1-м лице: раскраиваю (−ива− сохраняется), опрометчивый — суффикс −ЧИВ− 3. оранжевый −ЕВ− без ударения, синеватый — суффикс −ЕВАТ− 4. остренький — суффикс −ЕНЬК−, красивый — −ИВ− под ударением 5. тканевый −ЕВ− без ударения , листик — при склонении И сохраняется: листик — листика   Ответ: 23.

Быстренько проверь дружок: Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадки? Минутка чистописания

Укажите грамматически правильное продолжение предложения Получив начальное домашнее образование в Москве, а) Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус. б) двенадцатилетний будущий писатель поступил в Пажеский корпус в Петербурге. в) этого достаточно было для поступления в Пажеский корпус. г) дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге. Укажите грамматически правильное продолжение предложения 2. Сконструировав удлинённые коньки, а) это позволило увеличить скорость бега. б) у конькобежца были преимущества в скорости. в) спортсмен смог победить сильнейшего скорохода своего времени. г) русским спортсменом была одержана победа над финским скороходом.

Прочитайте высказывания о русском языке. Кто их автор? Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Русский язык в умелых руках и в опытных устах— красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. И.С. Тургенев К. Г. Паустовский А. И. Куприн Русский язык – государственный язык Российской Федерации ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК — предусмотренный Конституцией страны язык, используемый в законодательстве, делопроизводстве и судопроизводстве. Закон о русском языке Ст.1 п.5. Защита и поддержка русского языка как государственного языка Российской Федерации способствуют приумножению и взаимообогащению духовной культуры народов Российской Федерации.

Местоимение Местоимение — самостоятельная часть речи, употребляемая вместо имени существительного, прилагательного, числительного, наречия или его характеристики указывающая на них, их отношение к иным предметам, явлениям и т. д. Употребляйте местоимения правильно! Разговорный стиль речи Мы уже знаем о том, что местоимения – одна из наиболее часто используемых частей речи, причем в разговорном стиле речи местоимения употребляются гораздо чаще, чем в книжных.

Отгадайте слова, в которых Древняя Русь  разместилась.   ◘ _ РУС _ Ь    (Невесёлое чувство.) ◘ _РУС _ _ _ Ь    (Робость, боязливость.) ◘ _ РУС _ _ _ Ь    (Стекло высокого сорта с  красивым блеском.) ◘ _ _ РУС _ _ Ь    (Любимый детский аттракцион.)    Отгадайте слова, в которых раскинулась  Российская Федерация - РФ.   ◘ _ РФ _   (Музыкальный инструмент.) ◘ _ _ РФ    (Одежда для шеи.) ◘ _ _ РФ    (Горючее полезное ископаемое.) ◘ _ _ РФ _ _ _    (Вид водного спорта.) ◘ _ _ РФ _ _ _ _ _ _    (Устройство для пробивания отверстий.) ◘ _ _ РФ _ _ _ _ _ _   (Косметические и  гигиенические товары.) ◘ _ РФ _ _ Р _ Ф _ _    (Правила написания слов.)