Презентации, доклады, проекты по русскому языку

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – ЭТО СЛОВА , КОТОРЫЕ отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же слову, произносятся с интонацией перечисления, между собой никак не связаны. В небо улетели мои красные, синие, зелёные шарики. какие? Однородными членами могут быть: подлежащие, сказуемые, второстепенные члены предложения.

ДЕВИЗ УРОКА: «Не стыдно не знать, Стыдно не учиться». ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ «ОРФОГРАФИЯ»

Тема: «Фразеологизмы и их употребление»   Цель урока: повторить, углубить и обобщить знания по фразеологии как о разделе науки о языке; показать разнообразие и богатство фразеологизмов русского языка. Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову.

______ - ложь, да в ней намёк… Сказка Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1836) Сказка

Структура эссе: Проблема Комментарий Позиция автора Мое мнение 1 аргумент 2 аргумент Вывод Проблема (1 абзац) В тексте, предложенном для анализа, автор размышляет над проблемой_______________. Что такое ________________? Как ____________ влияет на____________________? Над этими вопросами задумывается В.И.Ильин (ФИО автора текста).

Повторение ранее изученного Найдите ошибку в характеристике текста. Развивая мысль, автор как бы движется по ступенькам, переходя от одной части к другой. Часть общей темы называется микротемой. Микротема обычно раскрывается в нескольких предложениях. Эти предложения объединяются в абзац. А: Стиль речи – научный Б: Тип речи – рассуждение и объяснение В: Способ связи предложений – параллельный Г: Средства связи – лексический повтор и местоимение Проверим Ошибочно утверждение В: способ связи предложений -последовательный.

Кто этот человек? 1)М. Е. Салтыков-Щедрин 2)И. С. Тургенев 3)С. И. Ожегов 4)В. В. Виноградов проигрыш Попробуйте заново

Подготовка к сочинению по картине Ивана Ивановича Фирсова «Юный живописец» Развивать умение описывать произведение живописи; Формировать умение использовать в письменной речи различные конструкции словосочетаний, разных по своему значению; Добиваться осознание роли словосочетаний в художественной речи. Цели урока:

В.Д.Поленов «Золотая осень» 1893 Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной стоит Над светлою поляной. Сегодня так светло кругом, Такое мёртвое молчанье: В лесу и в синей вышине, Что можно в этой тишине Расслышать листика шуршанье… И.А. Бунин Василий Дмитриевич Поленов (1844-1927) Выдающийся русский художник, мастер исторической, пейзажной и жанровой живописи, педагог. Василий Поленов родился 20 мая в Петербурге. Учился в петрозаводской гимназии, по окончании курса записался в ученики Императорской Академии Художеств. Его отец - Дмитрий Васильевич Поленов, сын академика по отделению русского языка и словесности, - был известным археологом и библиографом. Мать будущего художника, Мария Алексеевна, урожденная Воейкова, писала книги для детей и занималась живописью.

Текст От лат. ткань, единство. Словесное единство Какой отрывок является текстом? Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. Чистым белым снегом покрылась земля. Далеко видны во ржи голубые и синие цветы васильков. Еще цветут поздние осенние цветы. Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. Медленно кружатся в воздухе, падают и падают с берез легкие, невесомые желтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити легкой паутины. Еще цветут поздние осенние цветы.

В преддверии года русского языка Владимир Путин заявил: «Русский мир может и должен объединить всех, кому дорого русское слово и русская культура, где бы они ни жили, в России или за ее пределами. Почаще употребляйте это словосочетание – "Русский мир"».  Чуть позже был создан фонд «Русский мир», который занялся распространением и поддержанием русского языка на территории страны и по всему миру. На этом все и стихло. С приходом на должность президента Дмитрия Медведева в центре внимания была модернизацию, выход из финансового кризиса и многое другое.  ПОНЯТИЕ «РУССКИЙ МИР» РУССКИЙ МИР – КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНЦЕПТ МЕЖДУНАРОДНОГО ТРАНСГОСУДАРСТВЕННОГО И ТРАНСКОНТИНЕНТАЛЬНОГО СООБЩЕСТВА, ОБЪЕДИНЁННОГО ПРИЧАСТНОСТЬЮ К РОССИИ И ПРИВЕРЖЕННОСТЬЮ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ. ПО МНЕНИЮ СТОРОННИКОВ КОНЦЕПТА, СЛОВО «РУССКИЙ» В НАЗВАНИИ УКАЗЫВАЕТ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ ОБЩНОСТИ, БЕРУЩЕЙ СВОЁ НАЧАЛО В ДРЕВНЕЙ РУСИ, А В СЛОВО «МИР» – ВКЛАДЫВАЕТСЯ ЗНАЧЕНИЕ «ВЕСЬ СВЕТ», «ВСЕ ЛЮДИ».

Что такое текст -описание? Проверь себя стр 116 В нашем доме живёт очень красивый кот. Усы и брови у него длинные и белые. Глаза похожи на круглые зелёные пуговицы. Шерсть у этого кота чёрная, как уголь, а мордочка белая. Какой это текст?

Двадцать седьмое января Д..кабрь – «ветродуй» Год кончается, зима начинается. ..нварь – «студеный», «просинец».Году начало, зиме середина. Ф..враль – «лютый». «В феврале зима с весной встретится» «Ошибкоопасное» место Ж..рдочка, крыж..вник, ш..пот, ж..лтый, ш..колад, прич..ска, ж..знь, брош..ра, ч..десный, ч..рный, ч..рт, ш..лк, ж..ри.

Давай повторим. В каком прямоугольнике записан текст? Сентябре, школу, взяла сова, в, учебник, пошла, и. Сова в сентябре взяла учебник и пошла в школу. Что такое текст? Текст, как правило, состоит из нескольких предложений. Предложения в тексте объединены общей темой и связаны друг с другом по смыслу. Текст можно озаглавить.

Семантический признак: выражают значение вторичного (дополнительного) процесса. Морфологический признак: имеют глагольные морфологические категории вида и залога; обе эти категории несловоизменительные, поэтому деепричестия не изменяются. Синтаксический признак: в предложении всегда выполняют функцию вторичного сказуемого: эта функция иногда может осложняться обстоятельственными значениями; являясь главными словами в словосочетании, управляяют существительными и имеют при себе примыкающие наречия, как и другие глагольные формы. ОБРАЗОВАНИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЙ Деепричастия образуются от всех глаголов, кроме безличных. Деепричастия несов. вида = основа наст. вр. глаголов несов. вида + суффикс -а стараjутся + -а = стараj-а-сь Деепричастия сов. вида = основа прош. вр. глаголов сов. вида + суффикс -в/-вши прочитали + -в = прочита-в постарались + -вши = постара-вши-сь

Цель занятия: Рассмотреть особенности служебных частей речи, их признаки и роль; упражняться в морфологическом разборе каждой из них. План работы: 1. Познакомиться с определениями каждой служебной части речи, их признаками; выяснить особенности и отличия в сопоставлении с самостоятельными (знаменательными) частями речи; выявить их роль. 2. Провести практическую работу: сделать морфологический разбор предлогов, союзов и частиц (по заданию преподавателя).

Замена придаточных предложений причастными оборотами невоз­можна, если в придаточном определительном:

Центральное задание: Применить знание правила правописания Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных. Общий план работы (для всех учащихся):      1.  Выберите для себя одну из ролей, от лица которой вам бы хотелось пройти веб-квест, по этому принципу объединитесь в группы (можно попробовать себя не в одной роли). 2. Внимательно изучите задание своей группы (роли). 3. Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретному персонажу, это сэкономит ваше время). 4. После выполнения задания создайте презентацию своей работы. 5. Подготовьтесь к защите свой работы. Количество ролей, их название 1. Ученые 2. Писатели

Например: алфавит-азбука; красивый-прекрасный; бросить-кинуть; тут-здесь; красный -алый; и т.д Синонимы — это слова, разные по написанию, но имеющие схожее или тождественное значение.  Синонимы используют в первую очередь для избегания повтора в тексте. Синонимами могут быть устойчивые словосочетания(фразеологические единицы) Например: Бездельничать-бить баклуши; далеко-за тридевять земель; гол как сокол-беден.

1. Подлежащее и сказуемое выражены существительным или числительным в именительном падеже (с нулевой связкой). Следующая станция – Мытищи; Трижды пять – пятнадцать; Расстояние между поселками – шестьдесят километров. Тире ставится 2. Подлежащее и сказуемое выражены инфинитивами или один из них – инфинитив, а другой – существительное (числительное) в именительном падеже. О решённом говорить – только путать; Слушать тебя – наслаждение; Мой долг – предупредить тебя об опасности. Тире ставится

Фразеология Фразис – Логос – «выражение» «учение» Фразеология - состав фразеологичес- ких сочетаний в языке Фразеологизмы или фразеологические обороты – устойчивые сочетания слов. Фразеологизм и его признак

Косвенная речь – это пересказ чужого высказывания. Для ее оформления используется один из типов придаточного предложения конструкция с придаточным изъяснительным.