Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Развязать – расписание Возделывать – воспитывать Издать – испечь Безвредный - бесшумный

РАЗЛИЧАЙ И ПРОИЗВОДНЫЕ ПРЕДЛОГИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ В ТЕЧЕНИЕ = в продолжение, за (ждал в течение долгого времени) В ПРОДОЛЖЕНИЕ = около (шел в продолжение 10 дней) В ЗАКЛЮЧЕНИЕ = в конце (пообещал в заключение выступления) ВСЛЕДСТВИЕ = из-за (не приехал вследствие дожей) В ТЕЧЕНИИ (в быстром течении) В ПРОДОЛЖЕНИИ (в таком продолжении ) В ЗАКЛЮЧЕНИИ (в долгом заключении) В СЛЕДСТВИИ (в нашем следствии) Отличие производных предлогов от существительных. Понаблюдаем…

Стиль – это общественно осознанная, функционально обусловленная, внутренне объединенная совокупность приемов употребления, отбора и сочетания средств речевого общения в сфере того или иного общенародного, общенационального языка, соотносительная с другими такими же способами выражения, которые служат для иных целей, выполняют иные функции в речевой общественной практике данного народа В. В. Виноградов

ДОМ ДОГ

Распредели слова на группы. Счаст…е, здоров…е, пал….то, жил…ё, кон…ки, варен…е, друз…я, школ…ники, кол…цо, мурав…и . Найди ошибки. Объясни их. Спиши предложение. Найди грамматическую основу. Выпиши пары слов. В шырокой долине у халмов послись казлята. В широкой долине у холмов паслись козлята.

Ономастика – раздел лингвистики, изучающий историю возникновения и употребления имен собственных Антропонимика – одна из разновидностей раздела – ономастики, название которой переводится с греческого как «искусство давать имена» Первая страница Русские иностранцы

Гипотеза: Буква Р - часто употребляется в русском языке. Цель проекта: представить свою любимую букву русского алфавита. Актуальность данной работы: изучив весь алфавит, мы обнаружили, что у каждого есть своя любимая буква. И нам хочется рассказать о ней. Задачи проекта: 1. Изготовить модель любимой буквы. 2. Рассказать о выбранной букве. 3. Проверить правильность выдвинутой гипотезы. Содержание Введение. I. Буква Р в моей жизни. II. История про букву Р. Заключение.

Двусложные слова Трехсложные слова

Долбаные сочинения Ты после ЕГЭ по русскому

ВОПРОСЫ Какой? Какая? Какое? Чей? На (каких?) пушистых ветках (какой?) снежною каймой распустились кисти (какой?) белой бахромой. (С. Есенин) РОЛЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Определения делают речь ярче, образнее, выразительнее. Не бродить, не мять в кустах багряных Лебеды и не искать следа. Со снопом волос твоих овсяных Отоснилась ты мне навсегда. С алым соком ягоды на коже, Нежная, красивая была На закат ты розовый похожа И, как снег, лучиста и бела. ( С. Есенин.)

МОНИ'СТО, а, ср. Ожерелье из бус, монет или каких-нибудь разноцветных камней. А монисто бренчало, цыганка плясала. Блок. (Толковый словарь русского языка Ушакова) СЛОВАРЬ Гриф (нем. Griff — рукоятка) — деталь смычковых или щипковых струнных музыкальных инструментов, представляющая собой длинную деревянную пластину, как бы рукоятку инструмента, к которой исполнитель прижимает струны пальцами. (ВикипедиЯ)

1. Правописание корней зависит от наличия суффикса -а- за корнем. -бир- + -а- /-бер- -тир- + -а- /-тер- -мир- + -а- /-мер- -пир- + -а- /-пер- -стил- + -а- /-стел- -жиг- + -а- /-жег- -блист- + -а- /-блест- Бл…стать, выб…ру, обж…гать, обт…реть, зап…рать, подст…лить, изб…рательный (участок), зам…рать (от страха), бл…стеть (на солнце). -кас- + -а-/-кос- -лаг- +-а-/-лож- Исключение полог 1. Правописание корней зависит от наличия суффикса -а- за корнем. Сл…гаемое, из…ложить, прил…гательное, к…сательная, прик…новение, пол…жить, к…нусь.

Распределите слова по трём колонкам: проверяемые, непроверяемые, чередующиеся. Без…ружный, тв..рец, р..скошный, г..ловной, исп..кла, расст..яние, из..гнулась, пл..нил, непок..рённый, п..тьсот, бл..жайший, пр..пускной, п...ссимизм, прост...рается, г..товность, п..следний, б..лерина, с...поги, м..ханик, обн..ружитъ, т..вары, нач..наешь, ок..ймляет, ос..зание, усм..ряет, подн..мается, прик..сался, пол…жение, бл..снуть, словосоч..тание, приск..кал, бл..годарный, нач..нающий , р..внодушие, сд..ржался, пл..вцы, оз..рилась, раств..рилась, обр..мление, см..тение, просв..щённый, пон..маешь, нем..нуемо, с...реневый, су..тливый, отр..слевой, об..яние, к..нал, просв..рлил, св..рель, ф..лософ , угн..татели, т..ски, вел..чина, пров..нился, заж..гателъно, в ..сок, ц..клон,ул..тучился, сп..раль, в..рсистый, др..гоценный, р..вняется, прик...сновение, взр.слеющий, оп..здание, гр..модный, п..лъто, преод..ление, вообр..жение, пл..вучий, сг..рели, др..безжание, обр..тает, изв..щение, пост..пенно. Краткий комментарий по теме При выполнении задания учтите, что желательно выписывать словосочетание, сохраняя тот порядок слов, который использовался в тексте. Допустима и форма именительного падежа.

В несметном нашем богатстве Слова драгоценные есть: Отечество, Верность, Братство. А есть еще Совесть, Честь… Ах, если бы все понимали, Что это не просто слова, Каких бы мы бед избежали. И это не просто слова. А.Яшин Текст – единица речи. Он не существует в готовом виде, как, например, слово в языке. Текст всегда кто – то создает. У текста есть автор (авторы). ПРИЗНАКИ ТЕКСТА: Заглавие (зависит от содержания). Тема (о чем этот текст?). Основная мысль, идея (в чем нас убеждает? ). Делимость на смысловые части: НАЧАЛО (то без чего текст не может существовать), ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (может делиться на более на более мелкие смысловые части), КОНЕЦ (последняя смысловая часть). Смысловая и структурная связанность всех частей (раскрывается общая тема и идея). Композиционная завершенность (обычно возвращает к заглавию или началу рассказа). Стилистическое единство (художественный, разговорный, официально – деловой, научный, публицистический). Задание: выполнить Упр. 45 из учебник русского языка С.Г.Бархударов (устно).

Запомните написание предлогов! раздельное написание слитное написание в виде в связи в продолжение в течение в заключение в завершение в отличие во избежание по возращении по истечении в соответствии ввиду навстречу вместо насчёт сверх вблизи вдоль вопреки несмотря на невзирая на вследствие наподобие Упражнение 330 (299)

Душа – ключевое понятие душенька душа моя душевный человек Подушевой налог На душу населения Живые и мертвые души душа поет болит Знает меру С души воротит Делать от души Жить душу в душу Тянуть за душу Спасите наши души Души у тебя нет

Повторение Назови буквы. Раздели их на 2 группы . Объясни. А п У д ч ы и о В э

Шёпот, врачом, дружок. 1.Гласные О и Е после шипящих в корне имён существительных. 2. Гласные О и Е после шипящих в окончании имён существительных. 3. Гласные О и Е после шипящих в суффиксах имён существительных. Горόшек,ручόнка, дόченька,крючόк, собачόнка,ежόнок, рубашόнка. ?

Упражнение 1 стр.156 выполняем устно.

Слова для справок: даже, неужели, не, ни, только, как, все-таки, ну, именно ______ вы ___ разу ___ видели радугу? ___ летом после сильного дождя? ____ может этого быть, я вам говорю, ___ может! ________увидев радугу, человек способен понять, как красива природа после дождя. Нет, _______ мне жаль вас. ________, выйдите в дождь на берег реки, ____ уходите ни в коем случае, ___ ____если сильно промокнете. Вам обязательно повезет. ___ ___ вам, потому что вы умеете ценить красоту, а главное - сделали все так, как я сказал! (Е.Ильичев) Радуга Неужели вы ни разу не видели радугу? Даже летом после сильного дождя? Не может этого быть, я вам говорю, не может! Только увидев радугу, человек способен понять, как красива природа после дождя. Нет, все-таки мне жаль вас. Ну, выйдите в дождь на берег реки, не уходите ни в коем случае, даже если сильно промокнете. Вам обязательно повезет. Именно вам, потому что вы умеете ценить красоту, а главное - сделали все так, как я сказал! (Е.Ильичев).

I. Правописание имён прилагательных зависит от состава суффикса

ПРИЗЕ’МИСТЫЙ – МАЛОРОСЛЫЙ, НО ПЛОТНОГО И КРЕПКОГО ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ. РЕПЯ’ХАМИ – РЕПЕЙНИК

ТЕМА СОЧИНЕНИЯ ТЕМА – ТО, О ЧЁМ ГОВОРИТСЯ В СОЧИНЕНИИ. ПАМЯТНЫЙ ДЕНЬ ЛЕТНИХ КАНИКУЛ. ПОНРАВИЛСЯ ЛИ МНЕ ЛЕТНИЙ ОТДЫХ. ИНТЕРЕСНАЯ ВСТРЕЧА. ВЫБОР ТЕМЫ И ТИП РЕЧИ 1.ВЫБЕРИ ТУ ТЕМУ, КОТОРАЯ БОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА И ДЛЯ КОТОРОЙ ЕСТЬ МНОГО МАТЕРИАЛА. 2.ВЫБЕРИ ТИП РЕЧИ: ПОВЕСТВОВАНИЕ, ОПИСАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ.

1. Какая картина перед тобой? Передо мной …. 2. Почему художник так назвал картину? Всё пр_странство произведения занимает синее …. и голубое …. . 3. Что автор изобразил на ней? как …. и … сливаются в единое целое на (г_ризонт) 4. Какое у тебя создаётся впечатление? бесконечности голубого окружающего простора 5. Каким А.Рылов показал на картине море? бескрайнее, синее …. . На его поверхности в_дны лё_кие бара_ки. 6. Что ты видишь в дали? …к_рабль с бел_снежными …. . Он г_рделиво ск_льзит по …. 7. Какими художник изобразил небо и облака? высокое светло – голубое… . По нему спокойно плывут .... ….. 8. Кого можно рассмотреть под белыми облаками? стаю л_бедей