Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Знакомство с текстом. Прочитайте текст. Зима. Около лунки сидит рыболов. Выловленная рыба лежит прямо на льду. Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый, нежно-снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Лёгкими, воздушными, длинными прыжками он стремительно приблизился к рыболову. Рыболов узнал своего знакомого. Он бросил горностаю рыбку. Шустрый зверёк с хода схватил ёршика и в несколько прыжков отнёс в своё ледяное убежище. Через минуту горностай опять был на льду. Действовал он умело, проявлял расторопность и смелость. Беседа по содержанию текста Определите тему текста. Придумайте заголовок и к тексту, и к каждой части.

Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. Много предстоит узнать. Постарайтесь все понять Словарная работа с самопроверкой: Окрес…ный, счас…ливый, чудес…ный, опас…ный, прекрас…ный, ус…ный, поз…ний, вкус…ный, мес…ный, прелес…ный

Имя числительное - часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. Имена числительные отвечают на вопросы сколько? и какой? Имена числительные делятся на количественные и порядковые. Имена числительные изменяются по падежам, числам и родам. Имя числительное количественные порядковые сколько? Какой? Который? (количество) (порядок при счёте) двадцать пять учеников первый ученик сколько? Какой?

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Вызвать интерес у учащихся к изучению русского языка. Заложить основы для овладения устной и письменной формами русского и литературного языка. Воспитать у учащихся бережное отношение к русскому языку, к фольклору, к русской литературе.

ПРОИЗВОДНЫЕ ПРЕДЛОГИ Следует отличать производные предлоги от других частей речи: * Сложные предлоги, имеющие два корня пишутся через дефис: из-под, по-над, из-за, по-за

Цель: формирование навыков сочетания букв в слове. Ход игры: учитель пишет крупными буквами на листе бумаги слово и, не показывая его, разрезает на буквы. Затем он говорит: «У меня было слово, но оно рассыпалось на буквы». Учитель показывает буквы и рассыпает их на столе: «Кто быстрее соберет слово?». Выигрывает тот, кто первым правильно запишет слово на доске. Выигравший придумывает свое слово, и действие повторяется. 1 Игра «Буквы рассыпались» Учитель делит группу на 2 команды. Каждой раздается набор, содержащий все буквы алфавита. Участники берут себе равное количество любых букв каждый. Затем учитель называет слово, например "table", участники каждой команды по очереди подбегают к доске и прикрепляют к доске буквы из тех, что у них есть, так чтобы получилось названное слово. Например, первый ставит "T" и "l", следующий ставит "e" и так далее. Та команда, которая быстрее соберет слово получает балл. Выигрывает команда, набравшая больше баллов. 2 игра. Алфавит

Отгадай загадку. Сердитый недотрога. Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, И нитки – ни одной. Ёжик Ежи ловят различных жуков и их личинок, клопов, гусениц, бабочек. Охотятся также на мышей и полёвок. Чем питается ёж?

ж . раф Ч .шка

Знаки препинания в БСП Преобразуйте СП предложения в БСП Страшная мысль мелькнула в уме моем, потому что я  вообразил её в руках разбойников. Чичиков посмотрел и увидел, что  рукав новёшенького фрака был весь испорчен. Попробовал идти пешком, но  ноги мои подкосились. Так было жарко. что вода в озере закипела. Если пощадишь врага, то погубишь общее дело и себя.

Запомни правила Запомни!!!

- раздел языкознания, изучающий звуки речи и звуковое строение языка. Фонетика Все звуки в русском языке делятся на гласные и согласные. Гласные звуки (6 шт.) - это звуки речи, при образовании которых воздушная струя свободно проходит через голосовые связки. [и], [ы], [у], [э], [о], [а] Гласные звуки бывают ударными и безударными: во́ды,   вода́.  

Какую букву загадал Умка? Какую букву загадал Умка?

Тема урока: «Диалог»

В своем высказывании автор имел в виду, что … Автор хотел донести до нас мысль о том, что… Смысл данного высказывания состоит в том, что … «Я согласен с автором в том, что...» «Нельзя не согласиться с автором данного высказывания...» «Автор был прав, утверждая, что...» «На мой взгляд, автор совершенно чётко отразил в своём высказывании картину современной России (современного общества... ситуацию, сложившуюся в обществе... одну из проблем современности)» «Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что...» «Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу..., но с ... не могу согласиться»

…Как вы поймете без любви Всю прелесть русской речи? И. Сельвинский. Ведущий (учитель) Эксперты (заместитель директора по УВР, вожатая, ученик) Критик («Мнение +» Цель - выявить все положительное, что происходит, говорится и пишется) Критик («Мнение - » Цель - выявить все отрицательное, что сопровождает игру) Помощник (работа на компьютере: показ презентации, включение музыкального сопровождения и др.) Действующие лица

 Сочинение – это изложение своих мыслей на определенную тему.  Сочинение должно показать знание определенного вопроса, темы и умение изложить свои мысли последовательно,  убедительно и вполне грамотно. Любое сочинение должно иметь название. Тексты без заголовка называются «текстами не о чем». Заголовок – окошко для взгляда вперед. Посмотри и подумай: что тебя ждет? Заголовок – это не просто слова: Эти слова – всему голова.

Слово «эссе» пришло к нам из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium (взвешивание). Французское essai можно перевести как опыт, проба, очерк, попытка, набросок, очерк. Эссе- разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий, ассоциаций. ( Краткий словарь литературоведческих терминов). Эссе- , очерк, трактующий какие- нибудь проблемы не в систематическом научном труде, а в свободной форме. («Толковый словарь иноязычных слов» Л.П.Крысина) Эссе, жанр филосовский, литературно- критический, историко-биографический, публицистической прозы, сочетающий индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь (Большой энциклопедический словарь). Структура эссе Элемент структуры % к общему объему работы Начало (актуализация заявленной темы) 20 % Тезис. Три аргументированнных дока- зательства(опровержения) тезиса, выра- жающих ваше личное мнение и имеющих 60 % в своей основе научный подход. Переформулировка тезиса Вывод, содержащий заключительное 20 % суждение (умозаключение)

Цели Вспомнить, что такое обстоятельство? В каких случаях обособляются обстоятельства? Год литературы в России 2015 год объявлен Годом литературы. 12 июня 2014 года Президент России Владимир Путин подписал Указ «О проведении в Российской Федерации Года литературы». Основная цель проведения «тематического» года – привлечение внимания общества к литературе и чтению.

Зрительный диктант Дарья Воробьёва съела всё варенье. Девиз урока «Друз…я, учение нас об…единяет.» Какие знаки вставишь на месте пропусков? Почему?

Цели урока Образовательная: узнать историю появления письма и виды писем; научиться правильно писать письмо, заполнять конверт. Развивающая: развивать умение аналитически думать, рассуждать, делать выводы, обогащать словарный запас учащихся. Воспитательная: формировать чувство ответственности и коллективизма, учить добиваться результатов в работе, быть тактичным, корректным. План урока Организационный момент. «Экскурсия в прошлое». Объяснение нового материала. Словарный диктант-кроссворд. Работа в группах. Отчёт консультантов. Чтение лучших работ. Итоги урока. Домашнее задание.

Ожегов Сергей Иванович- российский языковед, лексиколог, лексикограф, исследователь норм русского литературного языка, доктор филологических наук, автор самого популярного однотомного толкового словаря русского языка. 1900- 1964 «Его подвиг никогда не забудется нами, и я верю, что созданный им чудесный словарь сослужит великую службу многим поколениям…» Чуковский К.И. 

Термины – это слова специальные, ограниченные своим особым назначением; слова, стремящиеся быть однозначными как точное выражение понятий и называние вещей. Это необходимо в науке, технике, политике 1.  Выберите правильное определение. А. Научный стиль – это стиль газет, журналов, который призван быстро откликаться на события, происходящие в обществе. Б. Научный стиль – эти стиль научных статей, докладов, монографий, учебников и т.д., который определяется их содержанием и целями – по возможности точно и полно объяснить факты окружающей нас действительности. В. Научный стиль – это стиль художественных произведений, научно-фантастических романов и рассказов, позволяющих заглянуть в будущее.

В этой узенькой коробке Ты найдёшь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки, Что угодно для души. 4. пенал пенал е Словарная работа.