Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Словарная работа (термины) Проблема – вопрос, который волнует автора (в тексте). Комментарий – пояснение авторской позиции (в тексте). Смысловая связь между комментариями. Авторская позиция – ответ на вопрос (проблему) (в тексте). Свое отношение к позиции – (согласие или несогласие) тезис по отношению к позиции автора, привести обоснование (аргумент) (не из текста). Обоснование – это подтверждение тезиса!!! План сочинения Вступление (рассуждение о проблеме) (1 абзац) Комментарий (1-2 абзаца) 3. Авторская позиция + пояснение (1-2 абзаца) 4. Свое отношение к позиции автора + аргумент (1-2 абзаца) 5. Заключение (1 абзац)

Цели и задачи: Обучающие : расширить знания о личных местоимениях, сформировать знания об особенностях их склонения Развивающие: развивать умения правильного употребления личных местоимений речи , развивать умения рассуждать, обобщать, развитие творческой, исследовательской возможностей учащихся Воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку , к предмету через формы исследовательской деятельности, способствовать эстетическому воспитанию учащихся Мультфильм «Бременские музыканты»

Виды творческих заданий Все виды пересказов (подробный, сжатый, выборочный) могут предполагать решение дополнительной творческой задачи. Виды творческих заданий. 1. Создание и введение в исходный текст нового текста. Н.А. Пленкин выделяет две группы заданий разного уровня сложности: задания, которые «предполагают суждения о тексте с позиций читателя-критика», нпр.: 1. Понравился ли вам рассказ? Обоснуйте свое мнение. 2. Разделяете ли вы позицию автора текста? 3. Как вы считаете, прав ли главный герой рассказа? 4. Дайте оценку поведению героя. - задания, требующие «продолжить работу над текстом с позиции автора», нпр.: 1. Введите в рассказ описание зимнего утра. 2. Допишите, какие события произошли после того, как мальчики поняли, что рыба в пруду может погибнуть. Виды творческих заданий 2. Изменение лица рассказчика. События излагаются от лица другого героя. Причем замена должна вызвать переосмысление авторской позиции. Изложение с изменением лица рассказчика нужно отличать от изложения с грамматическим заданием. Нпр.: Замените форму 1 лица глаголов формой 3 лица. Такая замена не предполагает изменения содержания, поэтому такое задание не является творческим.

Цель урока: --Познакомиться с местоимением как частью речи. --Определить роль местоимений в речи. -- Научиться находить местоимения в тексте. Местоимение 1. Общее грамматическое значение. 2. Морфологические признаки. 3. Синтаксическая роль. 4. Употребление в речи. Местоимение

Определите вид грамматической ошибки в предложениях Сразу по приезду в село Константиново - на родину поэта — школьники отправились в музей Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 12 октября 1492 года флот Колумба, состоявшего из трех легких судов для плавания на дальние расстояния, различил на горизонте небольшой остров Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

I. Словарная работа (письменно 5 заданий) 1. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, выделите суффиксы Акв_лангист, ап_аратчик, арт_л_ерист, библ_отекарь, ж_нглер, ил_юстратор, р_гулировщик 2. Запишите профессии, поставив в форму множественного числа. Внимательно к окончаниям! Бухгалтер, директор, доктор, инженер, инструктор, корректор, лектор, офицер, повар, профессор, слесарь, сторож, учитель, шофер. 3. Загляните в Театральное закулисье  http://dl.chelreglib.ru/2020/yuzhnyural_zakulise/mobi.. Запишите не менее 7 профессий театрального мира. 4. Выпишите из статьи 5-6 новых профессий Ученые назвали 25 профессий будущего В Атласе профессий будущего, который подготовили в ВШЭ, представлены самые перспективные специальности. В ближайшие годы будут востребованы менеджеры индивидуальных медицинских программ (особенно в спорте высоких достижений и при работе с пожилыми гражданами); менеджеры по формированию впечатлений (это маркетолог, социолог, аналитик, экономист в одном флаконе, востребованный, прежде всего, в гостинично-туристическом бизнесе). Нужны будут кураторы мультимедийных выставок. Это культурологи, которые на "ты" с цифрой и при этом понимают, что такое маркетинг. Уже сейчас налицо потребность традиционных музеев, выставочных залов, частных галерей в продвижении себя в мультимедиа и необходимость пиара таких выставок в цифре. Еще из нового - кросс-культурный психолог-консультант. О чем это? Мигранты, межкультурные переговоры, особенности работы мультикультурных коллективов - все это про кросс-культурного психолога. Нужны будут дата-журналисты, компьютерные лингвисты и тьюторы. А также финансовые инженеры, финансовые менеджеры, финансовые аналитики и финансисты-экономисты. С менеджерами, аналитиками все ясно. А вот кто такой финансовый инженер? Это специалист, которые все знает про блокчейн, мобильный банкинг, интернет-банкинг. Одна из сотрудниц рабочей группы Атласа Галина Волкова подчеркнула, что само понятие профессии уходит в прошлое. "Мы переходим к набору компетенций. Люди, у которых в дипломе написано что-то другое, могут получить эти компетенции, набрать нужные навыки", - рассказала Галина Волкова. Допустим, у тебя в дипломе написано: технолог, но ты готов общаться с людьми, пунктуален и стрессоустойчив. Почему бы не стать специалистом колл-центра? "Даже сейчас в условиях самоизоляции в базе одной из больших платформ по подбору кадров 300 вакансий специалистов колл-центра", - пояснила Волкова. Авторы подчеркивают, что Атлас подготовлен на основе анализа больших данных, опросов, прогнозов, с учетом особенной развития рынка труда в России и в мире. К слову, далеко не все профессии потребуют отличного знания компьютера.  

Вставьте букву, чтобы получились слова «ПОТЕРЯШКИ». Найдите пропавший слог в середине слов

Далее Ребята! Проверьте свои знания по теме «Имя прилагательное». Ответьте на вопросы теста и оцените свои знания. В добрый путь! Далее 1 Задание 1 бал. Часть речи, которая обозначает признаки предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие? глагол существительное местоимение прилагательное

Сайт РЭШ Ур.64Буквы О, Ё после шипящих в корне слова. Запомни исключения! Наш “о” сегодня разозлен Шов в капюшоне сделал он. Накинув вышитый наряд, Полез за ягодами в сад, Но шов цеплялся за крыжовник, И шорох услыхал садовник. И с к л ю ч е н и е : трущоба, чащоба, изжога, крыжовник, шорох, шов, трещоткa, чопорный, обжора, капюшон, существительные - ожог, поджог. Запомни правописание иноязычных слов: в заимствованных словах и в именах собственных ударное О после шипящих обозначается буквой о: а) анчоус, артишоки, боржоми, крюшон, капюшон, пижон, шорты, шок, шомпол; б) Джонсон, Жора.

Срок прошел – плывет ______ В пелене тумана, Круглолица и грустна, Будто Несмеяна… А стемнеет – __ придет: Тоненький, смущенный. Он на цыпочках войдет Долькою лимонной Утром так заведено- Разомкнешь ресницы, И к тебе идет ____ Розовой жар – птицей, оно он она оно Солнце - Месяц - Луна - он она

Чистописание щ Щ щ ЩЩ щ ЩЩЩ Напиши строчку, не нарушая закономерность. Прочитай! Ща щу Напиши строчку до конца.

Задание 3 Рассматриваются выразительно-изобразительные языковые средства. Чаще всего они используются в художественной речи. Здесь необходимо найти какое-либо языковое средство в одном из четырех предложений Практикум Рассмотрите схему «Характеристика русской лексики» Внимательно прочитайте статьи словаря лингвистических терминов Выполните задания

ТЕСТ 1. Найдите сложное предложение А. По всей округе ливни льют, веревки из дождинок вьют. Б. Сыпучий снег летит на плечи, над головою сучья гнет. В. Огород внизу начинает чернеть, а в лесу бело. Г. Облетают с яблонь листья, сухо шепчутся с травой.

Евгений Абрамович Баратынский 1800-1844гг. Лазурь – синева, синий цвет. Торжествующий – одержащий победу. Древа обнажены – голые деревья. Ветхий- старый. Душист – ароматен, с приятным запахом. Взвился – быстро взлетел, поднялся. Незримый – невидимый. Заздравный – приветственный. Гимн – хвалебная песнь. Ясен – чист, прозрачен. Хребет – гребень волны. СЛОВАРНАЯ РАБОТА.

Чередование «Е»-«И» в корне слова © InfoUrok.ru -бир-/-бер- -дир-/-дер- -мир-/-мер- -пир-/-пер- -тир-/-тер- -жиг-/-жег- -чит-/-чет- -стил-/-стел- -блист-/-блест- «И» «Е» а а Чередование «Е»-«И» в корне слова Соб(?)рать © InfoUrok.ru - собирать Обд(?)ру - обдеру Зам(?)реть - замереть Зап(?)рать - запирать Заст(?)лать - застилать

К нам пришли гости. Угадайте, кто это? Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу, В лесу на старом дубе Орешки я грызу.

Содержание Происхождение слова Свойства слова Значения слова Примеры употребления Вывод Происхождение слова Письмо́. Общеславянское слово индоевропейской природы, образовано суффиксальным способом (суффикс мо).

Квадрокоптер дрон Летает – ОНИ ЛЕТАЮТ - ЮЩ - ЛЕТАЮЩИЙ СНИМАЕТ – ОНИ СНИМАЮТ - СНИМАЮЩИЙ ПАДАЕТ, ВЧЕРА СНИМАЛ И УПАЛ ДРОН, СНИМАВШИЙ ВИДЕО ВЧЕРА , УПАЛ ОН УПА Л + ЧТО ЭТО? ЭТО УПАВШИЙ ДРОН ИНЖЕНЕР ПОДНЯЛ УПАВШИЙ ДРОН

Значения слов Кружка и Чашка в словаре С. И. Ожегова Значения слов Кружка и Чашка в словаре В. И. Даля

!!! С главным членом – сказуемым ( ) Определённо - личные С главным членом – подлежащим ( ) Неопределённо-личные назывные Односоставные предложения Обобщенно-личные безличные Укажите односоставные предложения: 1. Отворите мне темницу, Дайте мне сиянье дня… 2. Душою мы друг другу чужды… 3. Ночь тиха. Пустыня внемлет богу… Люблю дымок спалённой жнивы… 5. Его в степи без чувств нашли И вновь в обитель принесли.

Учебное сообщение Цель: Не только показать свои знания и передать информацию, но и научить тех, кто нас слушает Подготовка к учебному сообщению Проанализируйте название сообщения. Вспомните, что уже знают по теме сообщения ваши одноклассники. Определите цель своего выступления. Подберите литературу по теме сообщения. Составьте план сообщения.